В своем высказывании Леонардо да Винчи выражает идею важности познания мировой культуры.
Рассмотрим данное высказывание с теоретической точки зрения. Познание — процесс получения человеком знаний о мире, обществе и самом себе, результатом познания является знание. Существуют рациональный и чувственный уровни познания, формами рационального познания являются понятие, суждение и убеждение, а формами чувственного познания – ощущение, восприятие, представление. Более того, мнения людей расходятся, поэтому есть 3 подхода к проблеме познаваемости мира. Скептики считают, что познание возможно, но существуют сомнения в достоверности полученных знаний, приверженцы агностицизма утверждают, что мир невозможно познать, оптимисты, наоборот, уверены, что мир познать возможно. В процессе познания люди приобретают знания о мире, это развивает мышление, делает его более гибким.
Приведу аргумент из классической русской литературы. Штольц, один из персонажей романа «Обломов» Гончарова, много времени путешествовал по разным странам, учился в Германии, свободно владел несколькими иностранными языками. Как следствие, обладал живым, гибким умом, свежим взглядом. Штольц — инициативный молодой человек, не боявшийся никакой работы, в отличие от Обломова. Илья Ильич не ездил за границу, историей и литературой не увлекался, лежал на диване, и общие усилия Штольца и Ольги Ильинской не смогу пробудить в нем истинного интереса к жизни. Так, познание стран мира действительно важно, оно делает человеческий ум более гибким, активным.
Возьму другой пример из общественной жизни. Я встречаю много людей, многие из которых постоянно путешествуют, находятся в командировках, я и сама была в разных странах —Германии, Финляндии, Норвегии, во Вьетнаме. Такое разнообразие расширяет сознание, люди набираются опыта, когда видят быт других народностей, изучают зарубежную культуру. Например, гражданин А всю жизнь увлекался культурой Латино-Американских стран: читал книги Аргентинских авторов, изучал испанский и португальский языки, при первой возможности посетил Колумбию, Бразилию, Мексику. Гражданин А. развивался, с интересом поглощал новую информацию, он стал немного
умнее и эрудированнее. Интерес к культурам других страна, сформировавшийся в их познание помогло гражданину А. узнать много новой информации.
Таким образом, познание мировой культуры, других стран — способ стать интеллигентнее и образованнее.
По критериям оценивания задания №29. Демоверсия 2021 г.
29.1 Смысл высказывания раскрыт – (1балл)
Стоит добавить больше рассуждений, раскрывающих смысл высказывания.
29.2 Теоретическое содержание раскрыто полно – (1 балл) Правильно раскрыты такие понятия как познание, приведены уровни и формы познания, раскрыты подходы к познаваемости мира.
Следовало выявить также более подробно взаимосвязь познания и мировой культуры (не только мира, а именно культуры, как было отмечено в первом абзаце сочинения).
29.3 Корректность использования понятий, рассуждений (наличие или отсутствие ошибок) (1 балл)
Теоретические положения приведены в связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод.
29.4 Фактические аргументы – (2 балла) (не менее 2-х корректных фактов/примеров; примеры должны быть из разных источников: 1. из общественной жизни современного общества; 2. из личного социального опыта, в т.ч. литературных произведений; 3. из истории).
Приведено 2 примера, 1 - из личного социального опыта, 2 - из фактов общественной жизни (не советую приводить в качестве аргумента социальную модель, можно двояко оценивать).
Итого: 5 баллов