(1) Собираясь на первые лекции в институт, я боялся уснуть от скуки.
(2) Ну что интересного может быть в математике или физике, в предметах, которые ещё в школе мне прилично поднадоели...
(3) Для меня в них не было никакой поэзии.
(4) В своё оправдание думаю, что в этом не только моя вина, но и в какой-то степени преподавателей.
(5) Ведь любил же я историю древнего мира.
(6) Шёл на урок с волнением и какой-то дрожью, надеясь узнать, что нового произойдёт в сенате Римской империи, как будто от этого зависела моя сегодняшняя жизнь.
(7) Учитель истории Ольга Ильинична Голянская каждый урок вызывала кого-нибудь к доске и просила написать хронологическую таблицу: от восстания Спартака до крещения Руси, от Троянской войны до Бородинского сражения.
(8) Так было на всех её уроках.
(9) Может быть, поэтому история историей для нас не была, а воспринималась как события вчерашнего дня и дня будущего.
(10) Но взялся за гуж, не говори, что не дюж.
(11) Учиться-то надо.
(12) В одной из аудиторий была сооружена сцена, служившая и кафедрой для лекторов, и подиумом для президиума, когда проходили торжественные мероприятия.
(13) Однажды ректор института профессор Иона Ефремович Ульман во время своей лекции по ремонту машин увидел стоящий на сцене рояль «в кустах», то бишь в кулисах.
(14) Инструмент явно мешал ему сосредоточиться, но мы не могли понять, в чём дело.
(15) Когда до конца лекции оставалось минут пятнадцать, Иона Ефремович вдруг сказал:
— У нас осталось немного времени.
(16) Я вам сыграю
«Времена года» Петра Ильича Чайковского.
(17) Поведение профессора нас несколько удивило, но из аудитории все вышли миротворёнными...
(18) На следующий день с постным видом я явился на лекцию по физике профессора Герасимова.
(19) В потоке почти триста человек.
(20) Затеряться есть где.
(21) Можно и почитать что-нибудь интересное.
(22) И вот этот профессор говорит нам с кафедры:
— Друзья, физика — дело хорошее и нужное.
(23) Но она может немного и подождать.
(24) Вчера я прочитал такой рассказ, что не мог уснуть всю ночь.
(25) Хочу с вами поделиться.
(26) Вот послушайте.
(27) Он раскрыл книгу и начал читать.
(28) От неожиданности мы открыли рты и сразу не могли понять, о чём идёт речь в рассказе.
(29) Но пережитое потрясение осталось на всю жизнь.
(30) На следующую лекцию к профессору Герасимову набилась полная аудитория.
(31) Пришли студенты и с другого факультета.
(32) Но он, к нашему разочарованию, начал говорить о физике.
(33) Аудитория находилась на верхнем (третьем) этаже.
(34) Мы слушали лекцию, как ни с того ни с сего за окном раздался страшный взрыв.
(35) Все повернули головы и увидели в окне летящего вверх (против всех законов физики!) человека.
(36) На какое-то мгновение он завис у окна и исчез. —
(37) Над городом...
(38) Только без девушки!.. — сказал то ли себе, то ли нам всем удивлённый профессор.
(39) Выяснилось, что дворник, обнаружив во дворе института пустую железную бочку, решил увезти её к себе в сад.
(40) Чтобы его труд не оказался напрасным, он решил проверить, не худая ли она.
(41) Перегнувшись в бочку, он чиркнул спичку для лучшей видимости...
(42) Бочка оказалась из-под карбида.
(43) Пары взорвались, и наш дворник стал персонажем картины Марка Шагала «Над городом»...
(44) Об этом художнике, забыв про свою физику, поведал нам тут же профессор Герасимов.
(45) Тут я понял окончательно, что с институтом мне повезло: нас, необтёсанных, образовывали не предметы, а личности.
(46) И их в институте оказалось немало.
(По К. В. Скворцову*)
Ко