Одно из важнейших человеческих качеств — это милосердие. Ни одна война не обходится без жестокости, боли, страданий. Она ломает судьбы, разрушает мечты, отнимает жизни невинных людей. Однако даже в таких тяжелых жизненных обстоятельствах человек должен оказывать бескорыстную помощь нуждающемуся, вне зависимости от того, враг это или друг. В своём тексте В. П. Астафьев поднимает проблему отношения к пленным.
Автор обращает внимание на поведение солдата, который, выбравшись из оврага, побежал расстреливать пленных немцев. Герой хотел отомстить им за смерть своих близких. Обезумевший от горя, он желал вылить всю свою ненависть к врагам на этих раненых людей. Этот пример показывает, что из-за желания наказать неприятеля некоторые люди становились жестокими по отношению ко всему немецкому народу. Они забывали о том, что пленные, прежде всего, были людьми, нуждающимися в поддержке.
Читая текст, мы видим одинаковое ко всем пациентам отношение военного врача. Санитару, который не справлялся с работой, помогал «легкораненый немец». Медики работали слаженно, старались никого не обделить вниманием. В этой атмосфере не было места ненависти между русскими и немцами. Раненые находились в равных условиях, общая боль объединила страдающих. Это свидетельствует о том, что не все люди, искалеченные войной, переставали проявлять человечность. Их души не очерствели, несмотря на жестокость, царившую вокруг.
Приведенные примеры противопоставлены друг другу. На контрасте можно заметить, насколько разным было отношение русских к пленным немцам. Одни желали выместить всю злобу и обиду, отравляющую сердце, а другие старались проявлять милосердие.
Автор считает, что пленные, как и все люди, оказавшиеся в беде, заслуживают бережного отношения. Раненым немцам, как и русским солдатам, должны позволять согреться и утолить голод, оказывать медицинскую помощь.
Я согласна с автором. Все люди без исключения заслуживают право на заботу и поддержку. В этом меня убеждает произведение В. Закруткина «Матерь человеческая». Главная героиня испытывала ненависть к фашистам, потому что они убили её мужа и сына. Однако когда Мария встретила раненого немца, она не стала мстить ему за смерть близких. Героиня заботилась о солдате до последних минут его жизни. Женщина проявила великодушие по отношению к врагу.
В заключение хочется сказать, что в любых жизненных обстоятельствах человек должен оставаться милосердным. Нужно с сочувствием и пониманием относиться к людям, которые нуждаются в помощи.
(2)Но не всё ещё перевидел он сегодня.
(3)Из оврага выбрался солдат в маскхалате, измазанном глиной. (4)Лицо у него было будто из чугуна отлито: черно, костляво, с воспалёнными глазами. (5)Он стремительно прошёл улицей, не меняя шага, свернул в огород, где сидели вокруг подожжённого сарая пленные немцы, жевали чего-то и грелись.
(6)— Греетесь, живодёры! (7)Я вас нагрею! (8)Сейчас, сейчас... — солдат поднимал затвор автомата срывающимися пальцами.
(9)Борис кинулся к нему. (10)Брызнули пули по снегу... (11)Будто вспугнутые вороны, заорали пленные, бросились врассыпную, трое удирали почему-то на четвереньках. (12)Солдат в маскхалате подпрыгивал так, будто подбрасывало его землёю, скаля зубы, что-то дикое орал он и слепо жарил куда попало очередями.
(13)— Ложись! - Борис упал на пленных, сгребая их под себя, вдавливая в снег.
(14)Патроны в диске кончились. (15)Солдат всё давил и давил на спуск, не переставая кричать и подпрыгивать. (16)Пленные бежали за дома, лезли в хлев, падали, проваливаясь в снегу. (17)Борис вырвал из рук солдата автомат. (18)Тот начал шарить на поясе. (19)Его повалили. (20)Солдат, рыдая, драл на груди маскхалат.
(21)— Маришку сожгли-и-и! (22)Селян в церкви сожгли-и-и! (23)Мамку! (24)Я их тыщу... (25)Тыщу кончу! (26)Гранату дайте!
(27)Старшина Мохнаков придавил солдата коленом, тёр ему лицо, уши, лоб, грёб снег рукавицей в перекошенный рот.
(28)— Тихо, друг, тихо!
(29)Солдат перестал биться, сел и, озираясь, сверкал глазами, всё ещё накалёнными после припадка. (30)Разжал кулаки, облизал искусанные губы, схватился за голову и, уткнувшись в снег, зашёлся в беззвучном плаче. (31)Старшина принял шапку из чьих-то рук, натянул её на голову солдата, протяжно вздохнув, похлопал его по спине.
(32)В ближней полуразбитой хате военный врач с засученными рукавами бурого халата, напяленного на телогрейку, перевязывал раненых, не спрашивая и не глядя — свой или чужой.
(33)И лежали раненые вповалку — и наши, и чужие, стонали, вскрикивали, плакали, иные курили, ожидая отправки. (34)Старший сержант с наискось перевязанным лицом, с наплывающими под глазами синяками, послюнявил цигарку, прижёг и засунул её в рот недвижно глядевшему в пробитый потолок пожилому немцу.
(35)— Как теперь работать-то будешь, голова? — невнятно из-за бинтов бубнил старший сержант, кивая на руки немца, замотанные бинтами и портянками. (36)— Познобился весь. (37)Кто тебя кормить-то будет и семью твою? (38)Фюрер? (39)Фюреры, они накормят!..
(40)В избу клубами вкатывался холод, сбегались и сползались раненые. (41)Они тряслись, размазывая слёзы и сажу по ознобелым лицам.
(42)А бойца в маскхалате увели. (43)Он брёл, спотыкаясь, низко опустив голову, и всё так же затяжно и беззвучно плакал. (44)3а ним с винтовкой наперевес шёл, насупив седые брови, солдат из тыловой команды, в серых обмотках, в короткой прожжённой шинели.
(45)Санитар, помогавший врачу, не успевал раздевать раненых, пластать на них одежду, подавать бинты и инструменты. (46)Корней Аркадьевич, из взвода Костяева, включился в дело, и легкораненый немец, должно быть из медиков, тоже услужливо, сноровисто начал обихаживать раненых.
(47)Рябоватый, кривой на один глаз врач молча протягивал руку за инструментом, нетерпеливо сжимал и разжимал пальцы, если ему не успевали подать нужное, и одинаково угрюмо бросал раненому:
— Не ори! (48)Не дёргайся! (49)Ладом сиди! (50)Кому я сказал... (51)Ладом!
(52)И раненые, хоть наши, хоть исчужа, понимали его, послушно, словно в парикмахерской, замирали, сносили боль, закусывая губы.
(53)Время от времени врач прекращал работу, вытирал руки о бязевую онучу, висевшую у припечка на черенке ухвата, делал козью ножку из лёгкого табака.
(54)Он выкуривал её над деревянным стиральным корытом, полным потемневших бинтов, рваных обуток, клочков одежды, осколков, пуль. (55)В корыте смешалась и загустела брусничным киселём кровь раненых людей, своих и чужих солдат. (56)Вся она была красная, вся текла из ран, из человеческих тел с болью. (57)«Идём в крови и пламени, в пороховом дыму».
(По В. П. Астафьеву)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема отношения к пленным» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (желание отмщения и единая работа медиков). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «Однако когда Мария встретила раненого немца, она не стала мстить ему за смерть близких» - нужно раскрыть мысль, почему не стала. Потому что раненый закричал «Мама», чем вызвал сочувствие у героини. Отсутствие логической завершённости.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «Однако когда Мария встретила раненого немца, она не стала» - запятая перед «когда».
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Одно из важнейших человеческих качеств — это милосердие. Ни одна война» - повтор: одна.
2) «В своём тексте В. П. Астафьев поднимает» - лишнее: своём.
3) «за смерть своих близких. Обезумевший от горя, он желал вылить всю свою ненависть» - повтор: свой.
4) «на этих раненых людей. Этот пример» - повтор: этих, этот.
5) «некоторые люди становились жестокими по отношению ко всему немецкому народу. Они забывали о том, что пленные, прежде всего, были людьми» - повтор: люди.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько речевых ошибок. Есть незначительная ошибка в пунктуации. В целом сочинение написано очень хорошо.