Текст: Каждый пройденный человечеством век имел свое содержание и свою окраску,
(2) Века первого христианства, века старых монархий века рыцарства и крестовых походов, века возрождения искусства, века борьбы католичества с реформацией, века путешествий и открытий новых земель, век французской революции, век Наполеона...
Куприн Александр Иванович
Требования: Указание проблемы исходного текста
Вопрос, над которым размышляет автор
? Автор текста (ФИО) ставит проблему (чего?) ...
- Автор текста (ФИО) размышляет о проблеме (чего?)... проблемой (чего)...
- Автор текста (ФИО) предлагает своим читателям задуматься нал
- В центре внимания автора текста (ФИО) проблема (чего?)...
? Текст ... (ФИО) посвящен одной из наиболее актуальных проблем
2 абзац
Отражение позиции автора (рассказчика)
по указанной проблеме исходного текста
Ответ на проблемный вопрос. данный автором текста современности - ... (какой?)
? Автор считает, что...
выводу....
? Размышляя над проблемой, автор приходит к следующему
? Позиция автора такова...
3-4 абзацы
Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Два примера - иллюстрации из прочитанного текста, которые, по
Вашему мнению, важны для понимания
Примеры - иллюстрации:
- В качестве примера автор рассматриваст...
? Далее автор рассказывает о том, как
? Проблема раскрывается автором на примере...
? Автор обращает внимание читателя на ....
? Неслучайно автор изображает (кого, что? ...)
проблемы исходного текста
Первый пример + пояснение к примеру. Второй пример + пояснение к примеру
? Проследим, как автор раскрывает проблему
? Чтобы читатель осознал важность проблемы, автор обращается к воспоминаниямцитатамсловам
? Чтобы привлечь внимание к проблеме, автор прибегает к описаниюпротивопоставлениюповествованию о....
? Автор заостряет внимание на поставленной проблеме благодаря фактамматериаламописаниюрассуждению о ...
Пояснение к примерам:
? Этот пример показывает, что...
? Этот пример убедительно доказывает, что...
? Эти события (факты, примеры) помогают понять...
? Таким образом, автор показываетподчеркивает
? Писатель убеждает читателя в том, что...
? Автор отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на.... опирается на мнение..., сопоставляет, подтверждает свои мысли...
5 абзац
Связь между примерами
(противопоставление, сравнение, причина - следствие, вывод.
уступка) + проанализировать эту связь!!!
? Размышляя над проблемой, автор противопоставляет...
? Для сравнения автор обращается к...
- Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что...
? Эти два примера - иллюстрации противопоставленысопоставлены между собой, позволяют автору сделать вывод...
+ Автор акцентирует и внимание на том, чтокакнасколько
6 абзац
Собственная позиция
Мой ответ на этот вопрос + обоснование (литературные аргументы, опора на общечеловеческие ценности, общеизвестные факты истории и науки, обращение к обобщенному опыту, к собственному читательскому опыту)
Мое отношение к позиции автора:
? Я согласен с мнением автора.
? Не могу полностью разделить мнение автора....
? Безусловно, автор прав.
? Моя точка зрения совпадает с позицией автора...
? Трудно не согласиться с автором.
? Я полностью разделяю позицию автора.
Обоснование собственной позиции:
? Нельзя не вспомнить героя известного фильма романа....
? Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого...
? Известный ученый писатель деятель... об этом говорил так...
? Обратимся к произведению ...
? Вспоминается книга ...
? В романе (рассказе, повести, книге...) ... (ФИО) читатель встречается с... (с кем? какая там ситуация? (здесь представление проблемы)
7 абзац
Заключение
Вывод - обобщение моего рассуждения
? В заключение хочется сказать ...
? После прочтения этого произведения становится понятно...
? После знакомства с