ЕГЭ по русскому

В чем заключается взросление человека? Вспоминаю себя, мне тринадцать лет. Мы живем в леспромхозовском поселке, я только что вернулся на летние каникулы из школы

📅 23.05.2020
Автор: Ekspert

В чем заключается взросление человека? Именно на этот вопрос ищет ответ русский писатель В.Распутин.

Проследим, как автор раскрывает поставленную проблему. В.Распутин отмечает поступок рассказчика, решившего помочь близкому, и описывает сложность выполняемой им работы: "Подъём занимает минуту- полторы, но взбегать приходится с задержанных дыханием", к тому же, в руках ведра. Но несмотря на усталость, мальчик не отступает и продолжает носить воду, осознавая всю тяжесть труда его матери и стремясь облегчить участь родного человека. Писатель показывает, что взросление состоит в готовности любой ценой помочь другому.

Раскрывая сюжетную линию, автор обращает внимание на мысль рассказчика: "Подталкивать к помощи нас не приходилось". Дети, видя страдание родителей, с детства выполняли взрослую работу. Это говорит о том, что многие были готовы своим трудом облегчить положение ближнего. Помочь тайно, и этим поступком обрадовать другого.

Так писатель, приводя примеры, дополняющие друг друга, помогает читателю понять, в чем состоит взросление людей.

Позиция автора ясна. В.Распутин считает, что взросление человека заключается в готовности помогать ближнему, выполнять за него тяжелую работу, своими поступками доставлять радость.

Я согласна с мнением писателя. Действительно, в тот момент, когда люди осознают необходимость быть полезными обществу, они взрослеют. Так, Волкодав, в одноименном романе Марии Семеновой, стал старше после нападения врагов. Мальчик осознал, что семье требуется помощь и что он способен защитить родных, избавить их от страданий. Он повзрослел в тот миг, когда, взявшись за меч, убил первого неприятеля. Следовательно, человек становится старше сразу, как понимает необходимость помогать другим.

Таким образом, взросление людей заключается в осознании ими необходимости приносить окружающим пользу, их радовать.

Исходный текст
Вспоминаю себя, мне тринадцать лет. Мы живем в леспромхозовском поселке, я только что вернулся на летние каникулы из школы, которая находится в райцентре, в пятидесяти километрах от дома. Живем без отца, нас у матери трое, я самый старший.
С вечера мать начинает тяжело вздыхать: завтра и послезавтра, в пятницу и субботу, общественная баня, мать — банщица. Ей надо натаскать с речки подле Ангары по крутому красному яру сотни ведер воды, чтобы заполнить два огромных чана. Руки у матери вытянуты, болят, болит и спина, а на коромысле воду по крутяку не поднять, коромысло не годится.
Я уже решил, слушая мать, что утром помогу ей, хоть она и не просит, считая, что после школы надо дать мальчишке отдохнуть. Но что такое «помогу»? Это значит, что я с ведрами и она с ведрами, на узкой каменистой тропке не разойтись, и мать то и дело будет заставлять меня отдыхать. Уставая сама, она считает, что я, мальчишка, устаю еще больше, что детские мои силенки надрывать нельзя.
Поэтому я решаю поступить по-другому. Светает летом рано, по первому же свету можно подняться и до того, как уберется по дому мать, перетаскать хоть пол-Ангары. Но для этого надо подняться так, чтобы не разбудить мать. И я выдумываю, что мне в избе душно, я буду спать в сенях.
Утром вскакиваю часа в четыре. Еще сумерки, прохладные, знобкие, но с чистым небом, обещающим красный день. Бегу, согреваясь, к бане, отмыкаю ее и заглядываю в чан — в тот, который на топке. Дна не видать, это преисподняя, туда провалится с потрохами все что угодно. Но делать нечего, я берусь за ведра и скатываюсь к речке. Она шумит, прыгает по камням, над Ангарой рядом стоит парок. Плещу себе из речки в лицо, на мгновение замираю. Все, теперь вперед.
Часов у меня нет, я знаю только, что надо торопить-ся. Подъем занимает минуту-полторы, но взбегать при-ходится с задержанным дыханием. Чуть расслабишься, чтобы перевести дух,— сдвинуться потом трудно. И я еще от воды разбегаюсь с поднятыми на руках ведрами, чтобы не задевать о камни, и все равно заде-ваю, все равно плещу на себя. Остатки приношу в чан, и они булькают где-то так глубоко, что едва слышны. Потом снова вниз. Вверх и вниз, вверх и вниз, десятки и десятки раз. Запалившись, припадаю к речке, жадно пью; от пота и наплесков я мокр с головы до ног, но обсыхать некогда.
И я успеваю. Но, возвращаясь домой, я знаю, что такое усталость. Меня качает. В избе у нас еще тихо, я осторожно приоткрываю дверь в сенцы, отметив, что мать не выходила, сбрасываю мокрую одежду в угол и залезаю под одеяло. Все равно матери разогревать топку, все равно ей идти. Вот удивится-то! Так и подогнутся под нею ноги! Я моментально засыпаю.
Просыпаюсь от плача. Дверь из избы в сенцы приоткрыта, и я слышу, как топчутся вокруг матери сестренка с братишкой, как она сквозь слезы что-то отвечает им. И плачет, и плачет. И чувствую, как у самого у меня проступают слезы, как сладким страданием забивает горло. Так хорошо!..
...Мы жили в непролазной нужде, видели, каково приходится нашим матерям накормить-обшить нас, и взять на себя доступную нам, ребятишкам, долю их трудов было для нас так же естественно, как съесть кусок хлеба. Подталкивать к помощи нас не приходилось. У матери радостей было в те суровые годы еще меньше, чем у нас, всякая радость от нас и шла, и мы своим услужением старались ее доставить. Мы рано становились взрослыми, и, с точки зрения иных теоретиков воспитания, детства у нас не было.
(по В.Распутину) «Красный день»
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).

К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).

К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).

К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).

К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении текста нет).

К6 – 0 баллов (В работе имеются речевые и грамматические ошибки).

К7 – 3 балл (Орфографических ошибок нет).

К8 – 2 балла «Но несмотря на усталость» (пропущена запятая)

К9 – 0 баллов «В.Распутин считает, что взросление человека заключается в готовности помогать ближнему, выполнять за него тяжелую работу, своими поступками доставлять радость.» (нарушение в построении предложения);

«Мальчик осознал, что семье требуется помощь и что он способен защитить родных, избавить их от страданий» (нарушение в построении СП);

«Таким образом, взросление людей заключается в осознании ими необходимости приносить окружающим пользу, их радовать» (неверное построение предложения с однородными членами).

К10 – 1 балл «решившего помочь близкому» (речевая недостаточность).

К11- 1 балл (Этических нарушений в работе нет).

К12 – 1 балл (Фактических ошибок в работе нет).