Зачем нужно читать книги? Об этом рассуждают Лилия Геннадьевна Гинзбург и Евгения Борисовна Кононова в предложенном для анализа тексте. Авторы считают, что книги дают ответы на все вопросы, с которыми люди сталкиваются в жизни.
Пытаясь показать нам, зачем нужно читать литературные произведения, Гинзбург и Кононова рассказывают о часе взросления, наступающем у человека тогда, когда он испытывает потребность открыть книгу для того, чтобы с ее помощью углубиться в себя. Этот пример отражает важность чтения, которая позволяет людям разобраться в себе.
Доказать точку зрения авторов могут также их слова: «Литература творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь...» Эта фраза иллюстрирует, что книги способны изменить взгляд на мир и сделать людей мудрее.
Второй пример дополняет первый и помогает полно раскрыть проблему. Становится ясно, что книги не только помогают разобраться в себе, но и меняют восприятие, делая человека лучше.
Я согласна с позицией авторов. Как мне кажется, книги дарят цель в жизни. Доказать мою точку зрения может пример из литературы. В произведение А.С.Грина «Зеленая лампа» богатый Стильтон предложил бродяге по имени Джон Ив сделку, в которой запрещалось выходить из дома и нужно было зажигать зеленую лампу. Вместо того, чтобы «сойти с ума», как предсказал Стильтон, Джон Ив начал читать учебники и готовиться к экзаменам. Этот пример показывает, что это предложение позволило бродяге изменить жизнь благодаря книгам.
(8)Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. (9)В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. (10)Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. (11)Это час взросления: мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит. (12)Л.Н. Толстой судил о достоинствах книги по тому, «сколько раз её можно перечитывать».
(13)Есть громкие книги, знаменитые, прославленные, внесённые в почётный список русской литературы. (14)Их читать интересно, но, когда прочтёшь, перечитывать не всегда хочется. (15)А есть тихие книги. (16)В них всё спокойно, неторопливо и, кажется, ничего особенного не происходит. (17)Но в них чувствуешь себя так уютно, как в хорошем, добром, гостеприимном доме, из которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. (18)Все герои становятся для тебя живыми, родными. (19)И когда закрываешь последнюю страницу, тут же опять открываешь первую, чтобы не расставаться с ними. (20)Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.
(21)Все русские писатели были заядлыми книголюбами, имели прекрасные библиотеки и не расставались с книгами всю жизнь. (22)Если взять в руки том под названием «Мысли и изречения», то едва ли не самым объёмным будет раздел о книгах и чтении. (23)И это неудивительно: с тех пор как появилась книга, ей посвящены самые вдохновенные слова тех, чьи высказывания стоит запомнить: «Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать», – учил Д. Дидро; «Книга – это духовное завещание одного поколения другому», – такую оценку книге дал А.И. Герцен; «Книги – это переплетённые мысли», – считал А.С. Макаренко.
(24)Во все времена высоко ценили книгу, но, увы, не в наше. (25)Книг всё больше, а читающих всё меньше. (26)Книгу превратили в предмет интерьера. (27)Она стала мерилом престижности и даже интеллигентности семьи. (28)И стоят книги под замками в шкафах, точно замурованные узники. (29)Сколько умных мыслей, пережитых чувств пылятся на полках общественных и личных библиотек ни разу не открытыми, не прочитанными, не востребованными, не дошедшими до своего адресата!
(30)Вот мы взяли в руки книгу. (31)Что происходит в нашей душе? (32)Ведь с каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. (33)Через литературу человек становится Человеком. (34)Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
(По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой*)
Связь названа и раскрыта: показано, что даёт каждый пример.
Доказать точку зрения авторов могут также их слова: «Литература творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь...»
Это не пример-иллюстрация, а сама мысль авторов, процитированная дословно: вы доказываете их позицию их же тезисом. Возьмите второй эпизод текста — о «тихих книгах», к которым хочется возвращаться (предложения 15–20), и поясните его своими словами.
Первый пример — час взросления (предложения 10–11) — приведён с пояснением. Второй пример подменён цитатой общего тезиса авторов (предложение 8): это не иллюстрация, а повтор их мысли, поэтому балл снижен. Связь «дополнение» названа и пояснена.
В тексте даны только инициалы — Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононова. Имена и отчества лучше не восстанавливать по догадке: достаточно инициалов. Балл не снижается.
Фактических ошибок в литературном материале нет: сделка Стильтона и путь Джона Ива переданы верно.
Микровывод уходит от вашего тезиса: вы говорили, что книги дарят цель, а вывод сделан о предложении Стильтона. Нужно: «Этот пример показывает, что именно книги дали Джону Иву цель и вывели его из нищеты».
Вместо того, чтобы «сойти с ума», как предсказал Стильтон, Джон Ив начал читать учебники и готовиться к экзаменам.
После аргумента работа обрывается: отдельного заключения нет. Добавьте абзац-вывод, возвращающий к проблеме: «Таким образом, книги нужны человеку, чтобы находить ответы на свои вопросы и менять жизнь».
Две логические недоработки: микровывод к аргументу уходит в сторону и у сочинения нет заключения.
После закрывающей кавычки нужна точка: «…взгляд на жизнь…». Эта фраза иллюстрирует…
Одна пунктуационная ошибка.
Предложный падеж: «В произведении А. С. Грина «Зелёная лампа»».
важность чтения, которая позволяет людям разобраться в себе
Союзное слово не согласовано с определяемым: важность (какая?) или чтение (какое?). Нужно: «важность чтения, которое позволяет людям разобраться в себе».
Две грамматические ошибки.
Повтор конструкции: выше уже было «Доказать точку зрения авторов могут также их слова». Замените: «Подтвердить эту мысль поможет пример из литературы».
книги дарят цель в жизни
Нарушение сочетаемости: цель не дарят. Лучше: «книги помогают найти цель в жизни».
Этот пример показывает, что это предложение
Нагромождение указательных слов в одном предложении («этот… это»). Лучше: «Этот пример показывает, что случайная сделка вернула бродяге веру в себя».
Три речевые ошибки.