ЕГЭ по русскому

Почему важно читать книги? Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, это уникальное явление, единственное в своём роде

📅 16.04.2023
Автор: Ekspert

Почему важно читать книги? Над этим вопросом задумываются Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононова.

Чтобы привлечь внимание читателя, публицисты пишут о том, что любая проблема отражена в литературе. Все эмоции, чувства уже пережиты кем-то и отражены в книгах. Человек, читая поэзию, может найти решение любой проблемы. Этот пример показывает, что люди, которые находятся в сложной ситуации, могут найти ответы на волнующие вопросы в книгах, поскольку в них запечатлен опыт прошлых поколений.

Также писатели подчеркивают, что литература позволяет «пережить» различные жизненные ситуации вместе с героями, благодаря этому люди «утраивают …внутренний опыт». Человек, «пропуская» через себя мысли и чувства автора, становится чувствительнее, а его восприятие мира - тоньше. Читатель понимает:книга может сделать человека мудрее, так как в ней хранится жизненный опыт людей.

Примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Они показывают, что в литературе отражены различные ситуации, благодаря которым человек, читая поэзию, может как найти ответы на волнующие вопросы, так и «пережить» эмоции вместе с героями.

Позиция Л. Г. Гинзбурга и Е. Б. Кононовой ясна. Они считают, что важно читать книги, потому что благодаря литературе человек накапливает жизненный опыт, становится чувствительнее, мудрее.

Я согласна с мнением автора. Действительно, поэзия позволяет людям «пережить» различные ситуации и вынести из них уроки. Например, моя подруга, прочитав произведение Тургенева «Муму», поняла, что нужно бережно относиться к питомцам. Когда на улице она увидела, как подростки издеваются над животными, немедленно постаралась объяснить людям, почему важно ценить их.

Таким образом, важно читать книги, так как благодаря им человек может накопить жизненный опыт, стать мудрее.

Исходный текст
(1)Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, это уникальное явление, единственное в своём роде. (2)На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе: любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни... (3)Всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано; найдены причины, ответы и советы и запечатлены на страницах художественной литературы. (4)Дело за малым: бери и читай! (5)И всё найдёшь в книге. (6)Неслучайно Ф.М. Достоевский призывал: «Читайте! (7)А остальное сделает жизнь».
(8)Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. (9)В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. (10)Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. (11)Это час взросления: мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит. (12)Л.Н. Толстой судил о достоинствах книги по тому, «сколько раз её можно перечитывать».
(13)Есть громкие книги, знаменитые, прославленные, внесённые в почётный список русской литературы. (14)Их читать интересно, но, когда прочтёшь, перечитывать не всегда хочется. (15)А есть тихие книги. (16)В них всё спокойно, неторопливо и, кажется, ничего особенного не происходит. (17)Но в них чувствуешь себя так уютно, как в хорошем, добром, гостеприимном доме, из которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. (18)Все герои становятся для тебя живыми, родными. (19)И когда закрываешь последнюю страницу, тут же опять открываешь первую, чтобы не расставаться с ними. (20)Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.
(21)Все русские писатели были заядлыми книголюбами, имели прекрасные библиотеки и не расставались с книгами всю жизнь. (22)Если взять в руки том под названием «Мысли и изречения», то едва ли не самым объёмным будет раздел о книгах и чтении. (23)И это неудивительно: с тех пор как появилась книга, ей посвящены самые вдохновенные слова тех, чьи высказывания стоит запомнить: «Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать», – учил Д. Дидро; «Книга – это духовное завещание одного поколения другому», – такую оценку книге дал А.И. Герцен; «Книги – это переплетённые мысли», – считал А.С. Макаренко.
(24)Во все времена высоко ценили книгу, но, увы, не в наше. (25)Книг всё больше, а читающих всё меньше. (26)Книгу превратили в предмет интерьера. (27)Она стала мерилом престижности и даже интеллигентности семьи. (28)И стоят книги под замками в шкафах, точно замурованные узники. (29)Сколько умных мыслей, пережитых чувств пылятся на полках общественных и личных библиотек ни разу не открытыми, не прочитанными, не востребованными, не дошедшими до своего адресата!
(30)Вот мы взяли в руки книгу. (31)Что происходит в нашей душе? (32)Ведь с каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. (33)Через литературу человек становится Человеком. (34)Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
Э
Оценка эксперта
Проверено
16
16 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Здравствуйте, автор. Проблема текста сформулирована правильно, есть лексическая целостность работы, ведь от начала до конца вы ведёте линию о важности чтения книги. Но очень примитивны ваши мысли о том, почему нужно читать книги: чтобы накопить жизненный опыт и побывать в разных ситуациях. Накопить жизненный опыт можно только одним способом: прожить жизнь. В вашем случае: познакомиться с жизненным опытом литературных героев. Да, пережить эмоции вместе с героями тоже важно, но это совсем не то, для чего стоит читать.

Итак, перейдём к оцениванию.

К1 Формулировка проблем исходного текста

Проблема текста сформулирована верно.

1/1

К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста, даны пояснения к обоим примерам. Первый пример засчитывается, но без объяснения. Если человек оказался в сложной ситуации, то он как-то должен знать, какую именно книгу нужно открыть? Второй пример не засчитан , потому что он повторяет смысл первого примера. Проанализирована, не обоснована связь между примерами.

2/ 5

К3 Отражение позиции автора исходного текста

Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована.

1/ 1

К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано, не обосновано. Пример с «Муму» неудачный. Странно, что подруга не спасает животное, а читает нравоучение тем, кто мучит его.

0/ 1

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Абзацное членение верное. Работа характеризуется смысловой цельностью. Логические ошибки есть. Например, выговорите о том, что можно стать мудрее, лишь читая книги. Нет, тот, кто книг не читал, тоже накапливает жизненный опыт и становится мудрым.

1/ 2

К6 Точность и выразительность речи

Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, ошибки есть в точности выражения мысли.

1/2

К7 Соблюдение орфографических норм

Орфографические ошибки отсутствуют

3/3

К8 Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационные ошибки отсутствуют

3/3

К9 Соблюдение языковых норм

Грамматические ошибки

Когда на улице она увидела, как подростки издеваются над животными, немедленно постаралась объяснить людям, почему важно ценить их. – ценить подростков или питомцев? Местоимение «их» двусмысленное.

1/2

К10 Соблюдение речевых норм

Речевые ошибки

Человек, читая поэзию – читая литературу. Не поняла, почему поэзию – в отрывке ничего про это нет. Вы трижды ошиблись с формулировкой. Видимо , вы не знаете разницу между поэзией и литературой.

поэзия позволяет людям «пережить» различные ситуации и вынести из них уроки. – пережить – не разговорное слово, не нужно его закавычивать.

1/2

К11 Соблюдение этических норм

Этические ошибки отсутствуют

1/1

К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Фактические ошибки отсутствуют

1/1

Заключение

Сочинение написано на 16 баллов из 24 возможных.