Что помогает человеку пережить беду?
В. П. Астафьев предполагает читателям задуматься над этим вопросом.
Автор считает, что мужество, вера в светлое будущее, взаимовыручка, стойкость и поддержка помогают человеку пережить беду.
Чтобы лучше понять важность проблемы, обратимся к тексту В. П. Астафьева. В нём рассказывается о селе, в котором жители голодают. Люди ходят на охоту, чтобы добыть хоть какое-нибудь пропитание. Александр Ярославцев, житель этого села, привёз медведь, а братья Бетехтины и Саламатин-старик — коз. Охотники не оставили всю добычу только себе и своим родным, а поделились с соседями и друзьями. Стойкость этих людей в такие трудные минуты, а также взаимопомощь способствовали преодолению тяжёлых времён.
Приведу пример из текста, подтверждающий авторскую позицию. В одной из семей этого села жила бабушка, которая не раз переносила голод и попадала в беду. Она поддерживала мужиков в трудные времена и надеялась на то, что всё обязательно наладится. Именно вера в светлое будущее помогала жителям этого села пережить беду, которая их настигла.
Второй пример дополняет первый. В одном аргументе упорство мужиков и взаимовыручка помогали людям справляться с бедой. Во втором примере вера и надежда в лучшее будущее жительницы села также способствовала преодолению тяжёлых времён.
Я согласна с мнением автора в том, что непоколебимость, взаимопомощь и надежда на лучшее позволила пережить беду. Например, в произведении А. И. Куприна „Чудесный доктор" семья Мерцаловых переживает одно несчастье за другим. Отец теряет место работы. В семье начинают болеть дети. У них нет средств ни на лекарства, ни на еду. В минуту отчаяния Мерцалову встречается „чудесный" доктор. Он буквально спасает больную девочку от смерти, а семью — от бедности и голода. Доктор делает это безвозмездно. Помощь и поддержка этого человека, оказанная семье Мерцаловых, позволила справиться с тяжёлым периодом.
Таким образом, вера в лучшие времена, взаимовыручка и упорство помогают людям пережить беду.
(2)Замолкли песни, заглохли свадьбы и гулянки, притихли собаки, не стало голубей. (3)Шумные ватаги ребятишек не сыпались на санках с яра, скотина во дворах отревела под ножом, кони начали падать среди улиц.
(4)Сразу захмурели и вроде бы состарились дома. (5)Углы у них были, как челюсти у голодных людей, сухи и костлявы.
(6)Кто как, кто чем добывал в эту пору пропитание. (7)Охотники мяли снега в тайге, отыскивали диких коз, сохатых, маралов, медвежьи берлоги. (8)Но снега в ту зиму были глубокие. (9)Кроме того, есть поверье, будто людская беда чуется и зверьем, якобы отходит зверь дальше в тайгу, в неприступные горы, словом, голод гонит и волка из колка.
(10)Удачливый человек Александр Ярославцев всё же добыл медведя. (11)Братья Бетехтины и Саламатин-старик привезли коз.
(12)Поделились охотники с соседями чем могли, но у каждого своя семья, родни и друзей не перечесть.
(13)Город всегда был бедой и выручкой нашего села. (14)Он потреблял сельскую продукцию: дрова, молоко, мясо, рыбу, овощи, ягоды.
(15)Он одевал и спаивал. (16)Он был гостеприимен, пока получал из деревни, что ему надо было. (17)С пустыми руками и с порожними подводами город встречал мужиков неохотно. (18)Он и сам был голоден, этот большой и теперь неприветливый город.
(19)В тот год, именно в тот год, безлошадный и голодный, появились на зимнике мужики и бабы с котомками, понесли барахло и золотишко, у кого оно было, на мену, в «торгсин».
(20)Наша семья, ведомая бабушкой, изворотливой в хозяйстве, предприимчивой в делах, не раз голодавшей и бедовавшей за свою жизнь, мало-мало перебивалась. (21)Бабушка усохла. (22)Кость на ней выступила, характер её, крутой и шумный, заметно смягчился.
(23)— Ничего, мужики, ничего. (24)До весны дотянем, а там…
(По В. П. Астафьеву)
Первый пример из текста с пояснением.
Второй пример дополняет первый.
Смысловая связь названа и пояснена.
Два примера из текста с пояснениями, связь проанализирована.
Вывод дословно повторяет позицию автора.
В одном аргументе упорство мужиков и взаимовыручка
Корректно — «в одном примере»: в ЕГЭ работают с примерами-иллюстрациями.
Вывод повторяет позицию автора; смешение «аргумент/пример».
Винительный падеж одушевлённого: «привёз медведя».
надежда в лучшее будущее
Управление: «надежда на лучшее будущее».
непоколебимость, взаимопомощь и надежда на лучшее позволила пережить беду
При нескольких подлежащих — «позволили».
Падеж одушевлённого, управление «надежда на», согласование с однородными подлежащими.
Пароним: нужно «предлагает читателям задуматься».
способствовали преодолению тяжёлых времён
Оборот «способствовал(и) преодолению тяжёлых времён» повторяется в соседних абзацах.
жителям этого села
Повтор «этого села» (трижды в близких позициях).
Пароним «предполагает» и речевые повторы.