Текст Олега Михайловича Куваева затрагивает важную проблему - Что поддерживает людей, которые трудятся в тяжёлых условиях?
Автор считает, что в тяжёлых условиях людей поддерживает их настрой и вера. Ведь, когда думаешь о хорошем будущем, забываются плохие и тяжёлые ситуации реального, есть смысл дальнейшей жизни, который берёжет. Ещё поддерживает забота о товарищах, которые с тобой. Для подтверждения авторской позиции обратимся к тексту.
В тексте два примера иллюстрирующих позицию автора. Первый аргумент - это ситуация, когда произошёл южак во время праздника. Лампочки потускнели, стёкла уже дребезжали. Люди садились, сгрудившись за одним столом. Всем было страшно, но Копков сгорбился за столом и начал рассказывать свои истории, которые то ли случались с ним, то ли нет. Таким образом, он бодрил и успокаивал людей в трудной ситуации.
Второй аргумент - это ситуация происходящая в истории Копкова. Лежал он в палатке, а в мыслях одни проблемы и сомнения. Но потом рассуждая над ситуацией он понял, что с помощью наших мыслей мы сами строим своё будущее. Значит, общая задача людей меньше думать о плохом.
Эти иллюстрации сопоставлены друг другу и доказывают, что объективное зло исходит от природы, а субъективное зло - от человека и его мыслей, а общая задача людей устранить вообщее зло.
Я полностью согласна с мнением автора, потому что мысли материальны, то есть, какой будет настрой, таков и исход. В жизни часто встречаются подобные ситуации. И хочется привести аргумент из жизни. Во время Великой Отечественной войны, моему прадеду Николаю было 18 лет. Попав в окопы со своими товарищами им был очень страшно и тяжело, но, благодаря, вере и поддержке, они не давали друг другу думать о плохом.
В заключении, подчеркну, что поддержка людей, которые трудятся в тяжёлых условиях - это их мысли, которыми они сами управляют.
(16)- Господи благослови! - сказал кто-то. (17)- Первый зимний!
(18)- Что это? - тихо спросила Сергушова у Гурина.
(19)- Южак.
(20)Первый за эту зиму. (21)Придётся сбегать отсюда. (22)Каждый журналист, каждый заезжий литератор и вообще любой, побывавший в Поселке и взявшийся за перо, обязательно писал и будет писать о южаке. (23)Это всё равно что побывать в Техасе и не написать слова "ковбой" или, будучи в Сахаре, не упомянуть верблюда. (24)Южак был чисто поселковым явлением, сходным со знаменитой новороссийской борой. (25)В теплые дни за склоном хребта скапливался воздух и затем с ураганной силой сваливался в котловину Посёлка. (26)Во время южака всегда бывало тепло, и небо безоблачно, но этот теплый, даже ласковый ветер сшибал человека с ног, перекатывал его до ближайшего закутка и посыпал сверху снежной пылью, шлаком, песком, небольшими камнями. (27)В южак лучше всего годились ботинки на триконях и защитные очки горнолыжника. (28)В южак не работали магазины, была закрыты учреждения, в южак сдвигались крыши, и в крохотную дырку, в которую не пролезет иголка, за ночь набивались кубометры снега. (29)Лампочки потускнели, стекла уже дребезжали непрерывно, и за стеной слышались все учащающиеся вздохи гигантских легких, по временам где-то било металлом о металл. (30)Они сидели, сгрудившись за одним столом. (31)Лампочка помигала и погасла - или повредило проводку, или электростанция меняла режим работы. (32)Копков принес с собой свечки. (33)Южак ломился в двери управления, набирал силу. (34)Пламя свечей колебалось, тени прыгали по стенам. (35)Разноцветно светились бутылки. (36)Все молча собрались вокруг него. (37)Рыжеволосый заика Копков со славой чудака, первопроходца дальних маршрутов, с его свитерами из шерсти мамонта, различными историями, которые то ли случались с ним, то ли нет, в сорок лет уже был легендой. (38)Даже работяги с ним каждый год ходили одни и те же, похожие на начальника, смурные, кособокие, молчаливые.
(39)- Такое получается дело, - как всегда, неожиданно забубнил Копков. (40)Он обежал всех шалым взглядом пророка и ясновидца, обхватил ладонями кружку, сгорбился. (41)- Лежим мы нынче в палатке. (42)Угля нет, солярка на исходе, погода дует. (43)И всё такое прочее. (44)Кукули за лето слиплись от пота, не шерсть, а стружки. (45)Пуржит, палатка ходуном ходит, ну и разное, всем известное. (46)Лежу, думаю: ну как начальство подкачает с транспортом, куда я буду девать вверенных мне людей? (47)Пешком не выйдешь. (48)Мороз, перевалы, обуви нет. (49)Ищу выход. (50)Но я не о том. (51)Мысли такие: зачем и за что? (52)За что работяги мои постанывают в мешках? (53)Деньгами сие не измерить. (54)Что получается? (55)Живём, потом умираем. (56)Все! (57)И я в том числе. (58)Обидно, конечно. (59)Но зачем, думаю, в мире от древних времён так устроено, что мы сами смерть ближнего и свою ускоряем? (60)Войны, эпидемии, неустройство систем. (61)Значит, в мире зло. (62)Объективное зло в силах и стихиях природы, и субъективное от несовершенства наших мозгов. (63)Значит, общая задача людей и твоя, Копков, в частности, это зло устранять. (64)Общая задача для предков, тебя и твоих потомков. (65)Во время войны ясно - бери секиру или автомат. (66)А в мирное время? (67)Прихожу к выводу, что в мирное время работа есть устранение всеобщего зла. (68)В этом есть высший смысл, не измеряемый деньгами и должностью. (69)Во имя этого высшего смысла стонут во сне мои работяги, и сам я скриплю зубами, потому что по глупости подморозил палец. (70)В этом есть высший смысл, в этом общее и конкретное предназначение. (71)Копков ещё раз вскинул глаза, точно с изумлением разглядывал неизвестных ему людей, и так же неожиданно смолк, отвернул голову в сторону.
(По О. М. Куваеву)
Связь уводит в рассуждение о зле, не замыкаясь на вопрос «что поддерживает людей».
Два примера с пояснениями, но смысловая связь уводит в рассуждение о «зле», не замыкаясь на проблему.
Копков говорит об устранении всеобщего зла, а не «меньше думать о плохом» — мысль упрощена.
Искажена мысль Копкова: «меньше думать о плохом» вместо «устранять всеобщее зло».
Орфография: «бережёт».
устранить вообщее зло
Орфография: «всеобщее зло».
В заключении, подчеркну
Наречие «в заключение».
«берёжет» (бережёт); «вообщее» (всеобщее); «в заключении» (в заключение).
Выделить оборот: «два примера, иллюстрирующих позицию автора».
Но потом рассуждая над ситуацией он понял
Обособить деепричастие: «Но потом, рассуждая над ситуацией, он понял».
Во время Великой Отечественной войны, моему прадеду
Лишняя запятая после обстоятельства.
Пять и более ошибок: не выделены причастный и деепричастный обороты, лишняя запятая после обстоятельства.
Управление: «сопоставлены друг с другом».
Попав в окопы со своими товарищами им был очень страшно
Деепричастие не соотнесено с подлежащим; «было», а не «был».
«сопоставлены друг другу» (управление); «Попав... им был страшно» (деепричастие + «было»).
Неясность: «трудности реальной жизни».
смысл дальнейшей жизни, который берёжет
Фраза не закончена: бережёт что или кого?
«ситуации реального» (неясность); «смысл, который берёжет» (фраза не закончена).