ЕГЭ по русскому

Какую роль играет память о героическом прошлом своей страны в жизни современного человека? Вечером 22 июня я ехал на дачу. Тем временем я миновал Серпухов и подъехал к повороту на Тарусу.

📅 18.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
87%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 87% Уникальность 73%

Какую роль играет память о героическом прошлом своей страны в жизни современного человека? Вот вопрос, волнующий А.В.Иличевского в предложенном для анализа тексте. Авторская позиция очевидна. Александр Викторович считает, что мы должны сохранять в памяти героическое прошлое нашей страны для того, чтобы развивать патриотизм у будущих поколений и быть благодарными за мирное небо над головой.

Особого внимания заслуживает эпизод поездки на дачу рассказчика. Во время поездки он описывает нам прекрасные пейзажи вдоль реки Оки: "Ах какие здесь заливные луга, какой простор!". Также он очень рад вдыхать из окна автомобиля свежий глоток воздуха и произносит фразу "Ну-вот, наконец-то я дома." Данный эпизод показывает нам что патриотизм, — это не только память о героических подвигах, но и любовь к родине. Для потверждения позиции автора также важен эпизод остановки водителя за нарушение правил дорожного движения. Молодого человека останавливают сотрудники ГАИ за пересечение сплошной линии, и они пытаются намекнуть о том, что с ними можно договориться: "Ну вы бы поговорили с нами, рассказали где работаете,

и кем..". Но рассказик отказал в диалоге и решительно отвечает "Оформляйте", а также говорит что хочу — только не в этот день!". Данный эпизод показывает нам, что рассказчик помнит о дате начала Великой Отечественной войны, помнит подвиг наших солдат под Серпуховом — это и есть настоящий патриотизм. Примеры можно назвать аналогичными. Мы видим что и в первом, и во втором примере, раскрывается с разных сторон, понятие патриотизма.

Я согласна с позицией автора. По моему мнению, действительно важно хранить в памяти героическое прошлое нашей страны, и воспитывать патриотизм у современного поколения. Подтвердить мою точку зрения может факт из жизни. Каждый год в моей семьей отмечается День Победы. Мы вспоминаем героев которые отстояли честь нашей страны. В моей семье память о родственниках, участвующих в войне передаётся из поколения в поколение. Когда-то и я передам своим детям рассказы о героях, как когда-то мне передала моя мама.

Подводя итог, я хочу отметить что авторская позиция отраженная в этом сочинении, — очень значимая и своевременная попытка напомнить каждому из нас о том, что современному поколению очень важно помнить и никогда не забывать героическое прошлое нашей страны

Исходный текст
(1)Вечером 19 августа 2011 года я ехал на дачу. (2)Тем временем я миновал Серпухов и подъехал к повороту на Тарусу. (3)Здесь на пригорке стоит танк Т-34: рубеж обороны 49-й армии, в январе 1942-го отсюда началось контрнаступление. (4)Я повернул налево и в медленном потоке машин двинулся вдоль Оки… (5)Ах, какие здесь заливные луга, какой простор! (6)Каждый раз, когда я вижу это окское раздолье, я открываю окно и жадно вдыхаю, кусаю ветер, повторяя про себя: «Ну вот, наконец-то дома». (7)И тогда я открыл окно и нажал на газ: сколько можно тащиться, как черепаха?! (8)Я пошел на обгон, но тут увидел сплошную. (9)Вернулся в строй, и сзади заплескалась мигалка. (10)Становлюсь на обочине, отдаю права, пересаживаюсь в патрульную машину. (11)Мне сообщают: — Пересечение сплошной влечёт лишенье прав от четырех месяцев. (12)Говорю: — Лишайте. (13)— А что так сразу? (14)— А как иначе? (15)— Ну, вы б поговорили с нами, рассказали, где работаете, кем… (16)Машина-то у вас не дешевая, новая. (17)Небось, хорошо бегает? (18)— Вам какое дело? (19)— Ну, интересно… (20)— Оформляйте. (21)— А вы не хотите объясниться? (22)— Хочу, — ответил я. (23)Но внезапно вспомнив танк Т-34, его израненную башню, разорванный ствол, резко добавил: — Но не в этот день. (24)Минут через пятнадцать, подписав протокол, я снова летел вдоль окских лугов, вдыхал полной грудью настоянный за день травный воздух… (25)Скоро, скоро Новый год, выйдет срок лишенья, пройдут праздники, и я перестану быть пешеходом, настанет весна, начало лета, и однажды я сяду за руль, чтобы часа через три выйти на берег реки, текущей уже не одно тысячелетье. (26)Я всмотрюсь вдаль — в исчезающую излучину реки: толща воздуха над ней еще будет полна тихого рассеянного света. (27)Я поднимусь в лес, к Верховенским болотам, а за ними — к водоразделу, откуда берут начало лесные речки, бешеные в половодье и сухие в июле. (28)За века они прорезали к Оке овраги. (29)В них страшно и долго, долго спускаться. (30)Дно одной такой речки устлано плоскими замшелыми камнями с перистыми отпечатками моллюсков, хвоща; небо едва брезжит, как со дна колодца, и камни стучат, стучат под ногами, как кастаньеты. (31)Древняя река, не замечающая человека, её притоки, не ведающие ничего о речи, внушают мне мужество, так необходимое перед лицом беспощадной вечности.
(По А. В. Иличевскому)
Э
Оценка эксперта
Проверено
14
14 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора (память о прошлом воспитывает патриотизм) переданы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера из текста с пояснениями, связь названа и раскрыта (оба раскрывают патриотизм). Точность цитат — см. К4.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, приведён развёрнутый семейный пример (память о фронтовиках).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
Ну-вот, наконец-то я дома
У автора «Ну вот, наконец-то дома» — без «я» и дефиса.
только не в этот день
У автора «Но не в этот день».
Искажены цитаты: «Ну-вот... я дома» (у автора «Ну вот, наконец-то дома»); «только не в этот день» вместо «Но не в этот день»; «и кем» добавлено.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция и последовательность выдержаны.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
потверждения
Пропущена буква: «подтверждения».
рассказик
Пропущена буква: «рассказчик».
«потверждения» (нужно «подтверждения»), «рассказик» (нужно «рассказчик»).
К8Соблюдение пунктуационных норм
0 / 3
показывает нам что патриотизм
Запятая перед «что»: «показывает нам, что».
Мы видим что и в первом
Запятая перед «что»: «Мы видим, что».
героев которые отстояли
Запятая перед «которые»: «героев, которые».
родственниках, участвующих в войне передаётся
Закрыть причастный оборот: «...участвующих в войне, передаётся».
отметить что авторская позиция
Запятая перед «что»: «отметить, что».
Пять и более пропусков: запятая перед «что» (?4), перед «которые»; не закрыты причастные обороты; лишние запятые при тире.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
в моей семьей отмечается
Падеж: «в моей семье отмечается».
говорит что хочу
Смешение речи: «говорит, что хочет» или оформить прямой речью.
«в моей семьей» (падеж); смешение прямой и косвенной речи «говорит что хочу».
К10Соблюдение речевых норм
1 / 3
вдыхать из окна автомобиля свежий глоток воздуха
Несочетаемость: «вдыхать воздух» / «сделать глоток».
намекнуть о том
Управление: «намекнуть на то, что».
отказал в диалоге
Несочетаемость: «отказался от диалога».
«вдыхать глоток воздуха» (несочетаемость); «намекнуть о том» (управление); «отказал в диалоге» (несочетаемость).
Общий комментарий
Содержательная часть сильная: проблема и позиция автора определены, комментарий полный с двумя примерами и проанализированной связью, собственное отношение подкреплено живым семейным примером. Но грамотность сильно тянет работу вниз: главная зона роста — пунктуация (запятая перед «что» и «который», обособление оборотов) и точность цитирования. Итог: 14 из 22 баллов.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение