ЕГЭ по русскому

Возможен ли героизм в мирное время? Нет большего праздника для восточников, чем приход поезда.

📅 18.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на нейросеть
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
91%
оригинальность
Anti-GPT: Человек · 91% Уникальность 76%

Возможен ли героизм в мирное время? Этот вопрос задаёт В. М. Санин в своём тексте. Автор считает, что героизм в мирное время возможен и может проявляться в правильно решённых проблемах, которые возникают перед человеком. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.

Санин пишет про экспедицию. Из-за сильных холодов экипаж рискует замёрзнуть. Поэтому Гаврилову предлагают улететь на самолёте вместе с командой, чтобы не рисковать здоровьем людей. Гаврилов сознаёт все риски, но не давит на свой экипаж и предоставляет им право выбора: "Каждый должен решить сам". Читатель замечает, что если речь идёт о жизни человека, то важно предоставить каждому возможность принять решение самостоятельно.

Далее автор пишет про членов экипажа, которые планировали улететь. Возвращаться самолётом решили трое: механик-водитель Василий Сомов штурман поезда Сергей Попов и повар Петя Задирако". Однако Василий Сомов и Петя Задирако остались с экипажем на поезде. Читатель замечает, что люди планирующие улететь на самолёте понимали, что могут подставить свой экипаж и оставались, чтобы помочь своей команде.

Два примера дополняют друг друга. Героизм может проявляться в предоставлении права людям на самостоятельный выбор и в личных поступках.

Я согласен с позицией автора. Действительно, героизм возможен в мирное время и может быть совершенно разным. Однажды мы всей семьёй отдыхали на пляже рядом с нашей деревней. Ближе к вечеру, на речку пришла компания подростков, как оказалось, один из ребят не умел плавать и начал тонуть. Мой отец, быстро среагировав, увидив крики мальчика, и вытащил его из воды. Я считаю, что мой папа проявил героизм, спасая жизнь подростка. В итоге, героизм может проявляться в мирное время, в самый обычный день.

Исходный текст
(1)Поэтому нет большего праздника для восточников, чем приход поезда. (2)Но ни разу не встречали дорогих гостей в самом конце полярного лета, когда столбик термометра с каждым днем неумолимо падал вниз. (3)Во все предыдущие экспедиции поезд в это время уже приходил обратно в Мирный. (4)А теперь возвращаться придётся весь март, а то и половину апреля, по ледяному куполу, скованному лютым холодом.
(5)Первый шаг сделал начальник экспедиции Макаров. (6)Он прислал Гаврилову радиограмму, в которой предлагал экипажу поезда оставить технику на Востоке и вылетать в Мирный. (7)Предлагал, а не приказывал!
(8)Макаров не хотел рисковать людьми, но он-то хорошо понимал, что если тягачи застрянут на Востоке, станция через год останется без топлива и её придётся законсервировать. (9)Поэтому начальник экспедиции и не приказывал, а только предлагал.
(10)Этот оттенок, незначительный на первый взгляд, многое решал. (11)Ослушавшись, Гаврилов совершал, конечно, проступок, но не такой уж серьезный. (12)Вот если бы он нарушил приказ — другое дело. (13)А в слове «предлагаю» была какая-то необязательность, в нем оставалось место для субъективного истолкования. (14)Макаров как бы развязывал Гаврилову руки и давал ему возможность принять любое из двух решений. (15)Времени на размышления оставалось немного.
(16)Есть на станции Восток крохотный холл, где стоят два снятых с самолета кресла и круглый стол, за которым восточники любят поговорить о жизни, выпить чашку чая и забить «козла». (17)Здесь Гаврилов собрал своих ребят, минут за десять рассказал им о своем плане и закончил:
— Ну, если есть вопросы, говорите, если нет — кто за, кто против?
(18)— Так дело не пойдет, батя… — возразил механик-водитель Игнат Мазур. (19)Что мы, председателя месткома выбираем? (20)Давай по-честному: или все летим, или все ползем. (21)Голосуй в целом.
(22)— Правильно, — поддержал Игната врач-хирург Алексей Антонов. (23)— Сейчас у нас полный комплект. (24)Если несколько человек улетят, как доведем поезд?
(25)— Помёрзнем, батя, — проговорил штурман Сергей Попов. (26)— Самолетов не будет, никто не выручит…
(27)— Я за предложение брата, — высказался механик-водитель Давид Мазур. (28)Если, допустим, я полечу, а Тошка пойдет и останется на трассе? (29)Как я буду людям в глаза смотреть?
(30)— Бр-р-р! — строя рожи, начал паясничать Тошка Жмуркин, совсем юный стажер. (31)— Не хочу оставаться на трассе, хочу к теще на именины!
(32)— Цыц! — оборвал его Гаврилов, и Тошка обиженно притих. (33)— Дело пахнет порохом, и пусть каждый решает за, себя, потому что…
(34)— …своя шкура ближе к телу, — пискнул неугомонный Тошка и тут же завертел головой в знак того, что больше не будет.
(35)— Не такое это дело, чтобы давить на меньшинство, сказал Гаврилов. (36)— Каждый должен решать сам.
(37)И вышел, чтобы не давить.
(38)Возвращаться самолетом решили трое: механик-водитель Василий Сомов, штурман поезда Сергей Попов и повар Петя Задирако. (39)Это, конечно, создавало большие трудности, но не срывало похода, потому что камбуз брал на себя доктор, тягач Сомова — Тошка, а штурмана мог заменить сам Гаврилов.
(40)При общем молчании Сомов, Попов и Задирако пошли в балки за своими вещами.
(41)Тяжело полярникам береговых станций провожать последний корабль, но во сто крат тяжелее восточникам, когда взмывают в воздух последние в нынешнем году самолеты. (42)Теперь, что бы ни случилось, шестнадцать восточников девять долгих месяцев будут рассчитывать только на самих себя, беречь живительное тепло дизельной и жаться друг к другу, чтобы сохранить коллектив. (43)Привыкнуть к такому полному отрыву от всего мира нельзя, как нельзя привыкнуть к кислородному голоданию, к чудовищным холодам в полярную ночь и к мысли о том, что, случись беда, и Востоку не сможет помочь никто.
(44)Грустно восточникам провожать последние самолеты!
(45)«Вот и всё, — подумал Гаврилов, когда самолеты поднялись в воздух. (46)— Все пути отрезаны. (47)Теперь осталась одна дорога в Мирный — санно-гусеничная колея». (48)И пошел к тягачам, у которых хлопотали водители. (49)Среди них увидел Сомова. (50)Ничего не сказал, заглянул в камбузный балок. (51)Задирако пересчитывает ящики с полуфабрикатами.
(52)Потеплело у Гаврилова на душе: остались, поверили в своего батю, как они его называли. (53)Один только Попов улетел. (54)«Спасибо, сынки, никогда не забуду, умирать буду — вспомню добрым словом». (55)И молчаливая горечь, терзавшая Гаврилова с того момента, когда трое решили улететь, сменилась тихой радостью. (56)«Теперь всё будет хорошо, теперь дойдём».
(По В. Санину)
Э
Оценка эксперта
Проверено
16
16 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора (героизм возможен в мирное время) переданы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера из текста с пояснениями, связь (дополнение) названа и раскрыта; содержание передано верно.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, приведён развёрнутый уместный пример из жизни (спасение тонущего подростка).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
Каждый должен решить сам
Цитата неточна: у автора «Каждый должен решать сам».
Цитата неточна: «решить» вместо авторского «решать».
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция и последовательность выдержаны.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
увидив
Деепричастие от «увидеть» — «увидев».
«увидив» — нужно «увидев».
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 3
Возвращаться самолётом решили трое: механик-водитель Василий Сомов штурман поезда Сергей Попов и повар Петя Задирако
Цитата не открыта кавычкой и пропущена запятая: «...Василий Сомов, штурман поезда...».
Ближе к вечеру, на речку пришла
Обстоятельство времени не обособляется — запятая лишняя.
подростков, как оказалось, один из ребят не умел плавать
Слияние двух предложений — нужна точка после «подростков».
люди планирующие улететь на самолёте понимали
Причастный оборот обособляется: «люди, планирующие улететь на самолёте, понимали».
Цитата не открыта кавычкой + пропуск запятой внутри; лишняя запятая «Ближе к вечеру,»; слияние двух предложений; необособленный причастный оборот.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
Мой отец, быстро среагировав, увидив крики мальчика, и вытащил его из воды.
Нарушение построения: лишний союз «и», нет первого однородного сказуемого. Нужно «...среагировав и услышав крики мальчика, вытащил его...».
Нарушение построения «...увидив крики мальчика, и вытащил» (лишний союз «и»).
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
увидив крики мальчика
Крики не видят, а слышат: «услышав крики мальчика».
проявляться в правильно решённых проблемах
Героизм проявляется не «в проблемах», а в умении их решать.
«увидеть крики» (нужно «услышать»); «проявляться в проблемах» (неточная сочетаемость).
Общий комментарий
Сильная содержательная часть: проблема и позиция автора определены, комментарий полный с проанализированной связью, собственное отношение подкреплено ярким жизненным примером. Главные зоны роста — точность цитирования и грамотность (особенно предложение про спасение). Итог: 16 из 22 баллов.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение