ЕГЭ по русскому

Какую цену человек платит за необдуманные поступки под влиянием страсти? По тексту Д. Гранина «В пятом классе я подружился с Шуркой Бобошкиным. В классе Бобика не любили: он подлизывался к учителям, был жаден и труслив…»

📅 05.06.2026
Автор: Ekspert

В пятом классе я подружился с Шуркой Бобошкиным. В классе Бобика не любили: он подлизывался к учителям, был жаден и труслив. Однако именно зависть к его коллекции марок, страсть к собирательству толкнули рассказчика на преступление. Какую цену приходится платить человеку за необдуманные поступки, совершённые под влиянием сильного желания? Именно эту нравственную проблему ставит в своём тексте Д. Гранин.

Позиция автора заключается в том, что любое безнравственное деяние, совершённое ради удовлетворения своей страсти, влечёт за собой не только внешнее наказание, но и глубокое душевное потрясение, стыд, который запоминается на всю жизнь. Писатель убеждён, что справедливость кары, какой бы жестокой она ни казалась, способна очистить душу и заставить человека переосмыслить свои ценности.

Чтобы обосновать эту точку зрения, обратимся к примерам из прочитанного текста. Гранин показывает, как зарождается пагубное увлечение и как герой постепенно переступает черту. Сначала рассказчик испытывает лишь зависть к коллекции Шурки: «…едкий яд желания собрать коллекцию получше отравил мою жизнь». Автор подчёркивает, что мальчик, хоть и наблюдает за воровством Бобика, внутренне сопротивляется этому. Он пишет: «Прямое воровство ужасало меня». Этот пример свидетельствует о том, что герой осознавал границу дозволенного, но страсть оказалась сильнее. Он ещё не совершил преступления, но уже находится на опасной грани.

Кроме того, Гранин акцентирует внимание на кульминации истории — моменте, когда, поддавшись искушению, герой тратит чужие деньги на марки. Автор неслучайно показывает, что, купив альбом и марки, герой не думает о последствиях: «Было счастливое чувство приобретения: груда марок росла передо мною, заслоняя все последствия». Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что минутная радость обладания затмевает разум, и это неизбежно ведёт к краху. Последующее разоблачение, унизительное наказание и сожжение коллекции становятся расплатой за этот миг слабости.

Смысловая связь между приведёнными примерами — детализация. В первом примере показано зарождение внутреннего конфликта и морального барьера (страх перед воровством), а во втором — его крушение под напором страсти и неизбежные, страшные последствия этого крушения. Именно благодаря этому противопоставлению внутреннего состояния «до» и «после» формируется правильное представление о том, что цена бездумного удовлетворения желания непомерно высока.

Я согласен с позицией автора. Действительно, совершая дурной поступок под влиянием мимолётного порыва, человек часто не осознаёт всей глубины его последствий. Например, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников, оправдывая убийство своей теорией о «сверхчеловеке», не предполагает, какие душевные муки и полное одиночество его ожидают. Его наказание оказывается страшнее каторги. Так и герой Гранина, заплатив за свою страсть унижением и потерей всего, что ему было дорого, навсегда запомнил этот урок.

Итак, Д. Гранин на примере, казалось бы, детской истории о марках поднимает глубокую проблему нравственного выбора. Он показывает, что увлечение не должно перерастать в одержимость, заставляющую человека преступать моральные законы, а стыд и раскаяние становятся той очистительной силой, которая помогает осознать свои ошибки и больше их не повторять.

Исходный текст
(1)В пятом классе я подружился с Шуркой Бобошкиным. (2)В классе Бобика не любили: он подлизывался к учителям, был жаден и труслив.
(3)Однажды Бобик увидел у меня марку, наклеенную на тетрадь, и стал её выпрашивать; он послал его подальше, но он не отставал, скулил, потом догнал меня после уроков, продолжал канючить, а на следующий день признался, что собирает марки, и показал свой альбом. (4)Я послал его подальше, но он не отставал, скулил, потом догнал меня после уроков, продолжал канючить, а на следующий день признался, что собирает марки, и показал свой альбом. (5)Я первый раз видел альбом, и заграничные марки. (6)Бобик принялся показывать мне какие-то знаменитостей; он красовался передо мной, наслаждался своими знаниями, тем, что мог меня учить. (7)Его коллекция, хвалился он, насчитывала восемьсот девяносто марок. (8)Я запомнил эту цифру.
(9)С этого всё началось. (10)Марки стали обнаруживаться у соседей, марки можно было выпрашивать у почтальонов. (11)Через месяц у меня набралось их двести сорок штук. (12)Но первенство Бобика не давало мне покоя: едкий яд желания собрать коллекцию получше отравил мою жизнь. (13)Иностранные марки он покупал: на Литейном перед войной был специальный магазин для филателистов. (14)Я помню, какое впечатление произвёл на меня длинный застеклённый прилавок. (15)На зелёном сукне лежали в прозрачных кармашках блоки новеньких роскошных марок, и я отыскивал мелочь, которую получал от матери на завтраки. (16)Жизнь обрела цель, состоящую в том, чтобы обогнать Бобика, а для этого нужны были деньги.
(17)Я приходил в магазин вместе с Бобиком, его тут знали. (18)Деньги у него водились, причём много, поэтому продавцы приносили ему альбомы с редкими марками.
(19)После магазина мы шли к нам в парадную, садились на мраморный подоконник, и Бобик выкладывал свою добычу, укреденную помимо купленных марок. (20)Он показывал мне, как это делается: запускал руку под страницу в альбоме и стягивал марку, прилипшую к ладони. (21)Каким образом они прилипали — это был его секрет. (22)Но интересно, что я не спрашивал его, я даже боялся, что он научит меня этому. (23)Прямое воровство ужасало меня.
(24)Коллекция Бобика росла, а моя остановилась.
(25)Однажды классный руководитель Ксения Аркадьевна поручила мне собрать деньги на учебники, по полтора рубля с человека. (26)Сперва у меня оказалось на руках двадцать с чем-то рублей, назавтра должны были принести ещё. (27)После уроков я немедленно отправился в магазин марок и купил из этих денег альбом. (28)Тоненький, дешёвый, но лучше, чем у Бобика. (29)Продавец уговорил меня ещё купить две сотни уголков. (30)Весь вечер я переклеивал марки из тетрадки в альбом. (31)Сладостное занятие! (32)Назавтра я накупил кучу дорогих марок. (33)О будущем я не думал, не было никаких опасений, я не придумывал, что я скажу, как оправдаюсь. (34)Было счастливое чувство приобретения: груда марок росла передо мною, заслоняя все последствия.
(35)В тот же день я показал Бобику свой альбом, моя коллекция становилась не хуже, чем у него, это был рывок, во всяком случае, он был огорошен и обозлён.
(36)Вскоре, разумеется, всё раскрылось. (37)Несколько дней я врал Ксении Аркадьевне, что забыл деньги дома, но настал день и час, когда пришлось признаться во всём. (38)Подробности признания начисто исчезли из памяти. (39)Стыд аккуратно стёр обстановку, слова, теперь там белое пятно, зато далее следует заключительная сцена, памятная во всех подробностях. (40)Мать зажала мою голову между колен и ремнём стегала меня по голой заднице, а я орал во всё горло. (41)В это время в печке медная дверца была раскрыта и там пылал альбом, вся моя коллекция. (42)Только ярость матери могла придумать такую казнь. (43)Чтобы лицом к печке, чтобы я видел, как гибнет не только то, что куплено на чужие довольно большие деньги, но и всё остальное, честно приобретённое за несъеденные завтраки, выпрошенное, подаренное.
(44)Сгорело всё, без остатка. (45)Рыдая, я сидел у печки перед кучей остывающего пепла. (46)Справедливость кары не подлежала сомнениям. (47)Меня перевели в другую школу — чтобы избавить от позора и от Бобика. (48)К маркам я никогда больше не возвращался.
(По Д. Гранину)