Часто мы задаёмся вопросом, что лежит в основе отношений взрослых и детей. Борис Екимов в своём рассказе размышляет над этой проблемой, показывая, что истинная основа таких отношений — это безусловная любовь, самоотверженная забота и готовность принять ребёнка несмотря ни на что, а не осуждение и равнодушие.
Позиция автора заключается в том, что только терпение, душевная щедрость и каждодневный труд старших способны помочь ребёнку преодолеть любые трудности, раскрыть его душу. Чтобы обосновать эту точку зрения, обратимся к примерам из прочитанного текста.
Екимов описывает историю молодой внучки, которая родила мальчика, не выйдя замуж. Родители девушки «внука не признают и требуют сдать его в приют, чтобы не портить дочери жизнь». Однако старики-соседи, прабабушка и прадедушка мальчика, поступают иначе: «Мальчика никуда не отдали. Старики помогают: зимой, в городе, он больше у них живет, а уж летом — тем более на природе, на даче». Этот пример свидетельствует о том, что подлинная любовь не знает условностей, она принимает ребёнка целиком, не отвергая его из-за обстоятельств рождения. Прадеды берут на себя огромную ответственность, вопреки возрасту и болезням, не слушая «пересуды» соседей.
Далее писатель показывает, как эта любовь проявляется в повседневной жизни. Когда мальчик начал плохо говорить, окружающие вновь предрекали недоброе. Но автор акцентирует внимание на трогательных сценах заботы. Бабушка, «по-простецки, по-бабьи повязывает голову белым платком, высоко подтыкает платье, обнажая загорелую плоть. И стоит, словно цапля, по колени в воде», неотступно следя за правнуком, пока тот купается, и строго предупреждая: «Не ныряй!». А мальчик, расцветая от этой любви, бегает за молоком, приносит цветы и радостно кричит деду: «Деда, я тебе помогать буду! Я твой помощничек! Тебе без меня трудно!». Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что именно ежедневное, терпеливое внимание и ласка помогают ребёнку преодолеть отставание в развитии, делают его счастливым и открытым миру.
Смысловая связь между приведёнными примерами — дополнение. Первый пример иллюстрирует решительный шаг — принятие ребёнка в трудной ситуации, вопреки общественному мнению и собственному возрасту. Второй пример раскрывает последствия этого шага: повседневный, незаметный труд любви, который приносит плоды — ребёнок не только заговорил, но и стал активным, жизнерадостным, помощником для своих стариков. Именно благодаря этой связи становится понятно, что в основе отношений лежат не слова, а поступки, наполненные жертвенностью.
Я согласен с позицией автора. Действительно, только настоящая любовь и забота старших способны исцелить детскую душу и дать ей силы расти. В русской классической литературе мы находим немало подтверждений этой мысли. Вспомним повесть Максима Горького «Детство». Бабушка Акулина Ивановна для Алёши Пешкова становится тем светлым лучом, который спасает его от жестокости и «свинцовых мерзостей» жизни. Окружая внука терпением, лаской и верой в добро, она формирует его характер, учит состраданию. Как и в тексте Екимова, именно самоотверженная любовь старшего поколения помогает ребёнку выстоять и стать Человеком.
Итак, в основе отношений взрослых и детей лежит бескорыстная, деятельная любовь, проявляющаяся в заботе, терпении и готовности разделить с ребёнком все его трудности. Там, где есть такая любовь, всегда найдётся место чуду преодоления и настоящему счастью.
(1)Соседство через дорогу от нашего дома всегда было тихим. (2)Хозяйничала там пожилая супружеская пара. (3)Женщина в огороде возится, по дому хлопочет. (4)Муж её из тех, кого уважительно зовут работягами. (5)Худощавый, седой, жилистый, с утра до ночи он в непрестанных делах. (6)Что-то лепит, строит, пристраивает, ремонтирует. (7)Кирпич, цемент, песок, пила, молоток, доски... (8)Перекуров у него не бывает. (9)Разговоров особых не слышно. (10)Ругни — тем более. (11)И гостей у них прежде я никогда не видел. (12)На выходные дни обычно ко многим приезжают из Москвы дети да внуки. (13)Отдохнуть, покупаться. (14)Шум да гам начинается. (15)У этих соседей всегда тихо. (16)А потом вдруг объявилась молодая внучка. (17)И пошла молва, все до тонкостей разузная. (18)Родила внучка мальчика, замуж не выходя. (19)Отец вроде уже немолодой, семейный, но обещал помогать. (20)Такие обещания — дело обычное. (21)Родила. (22)А теперь приехала к бабке на лето, еще и потому, что молодую маму родители пилят и пилят. (23)Внука не признают и требуют сдать его в приют, чтобы не портить дочери жизнь. (24)Это было вроде недавно: разговоры, пересуды, охи да ахи. (25)Ведь и вправду ничего хорошего. (26)Потом пересуды смолкли. (27)Соседство напротив жило всё так же тихо: хозяин в своих заботах; хозяин что-то строит да ладит с утра до ночи. (28)Работящий мужик. (29)Мальца соседского я увидел на следующий год, как-то мельком, раз ли, другой, рядом с молодой мамой. (30)Мальчика никуда не отдали. (31)Старики помогают: зимой, в городе, он больше у них живет, а уж летом — тем более на природе, на даче. (32)Молодая мама работает, ей некогда. (33)Её родители, как и раньше, особо не жалуют. (34)Такие вот дела. (35)Потом, слышу, объявилась другая забота: мальчик на ножки встал, ходит, бегает, а вот говорит совсем плохо. (36)Больше молчит. (37)Порою что-то мекает да мекекает. (38)Одним словом — беда. (39)Соседская округа, всколыхнувшись, снова вздыхала да охала. (40)Судили-рядили: неладом всё началось, неладом и будет катиться. (41)Может, и вправду надо было отдать мальчика в приют, не мучить старых людей: у прабабки — возраст, болезни, и супруг — её не моложе и не здоровее. (42)Словом, судили да рядили, предрекая недоброе. (43)А мальчик взял да и заговорил. (44)Теперь поет и поет без останову. (45)Снова лето, макушка его — месяц июль: пора зелени, цветения и, конечно, купанья. (46)Утренние часы да вечерние — время тихой воды — для людей пожилых. (47)Днем детвора кипит на теплом мелководье. (48)Радостный визг, бултыханье, брызги до неба, а потом теплый песочек для согрева, «куличики» из песка, ажурные дворцы и замки — все это — праздник лета. (49)Соседский мальчонка вместе со всеми. (50)Он молотит по воде ножками, пытаясь плыть, от кого-то убегает, кого-то догоняет в веере светлых брызг; порой окунается с головой, тут же выказывая мокрую сияющую мордаху. (51)— Не ныряй! (52)— пальцем грозит ему бабушка, которая рядом, на посту. (53)Старая женщина не из тех, которые, молодясь, обряжатся в пляжные купальники да шляпы. (54)Она по-простецки, по-бабьи повязывает голову белым платком, высоко подтыкает платье, обнажая загорелую плоть. (55)И стоит, словно цапля, по колени в воде. (56)Подолгу стоит. (57)Водичка теплая. (58)Самое время детворе купаться. (59)Это им в радость, и здоровью, конечно же, польза. (60)Вот и стоит, приглядывая да остерегая правнука: «Не ныряй!». (61)По утрам они ходят за молоком в деревню, через поле. (62)Возвращаются не только с полным бидончиком, но ещё и с букетом цветов. (63)Когда-то поле было колхозным. (64)Помню, росла там рожь, потом сеяли кормовые травы — люцерну да клевер — для колхозных коров. (65)Теперь о колхозе лишь давняя память. (66)На поле разливы розового кипрея, ромашки, местами — куртины зверобоя, горошка. (67)Вот и возвращается малыш с ярким букетом. (68)— Деда, мы цветочков тебе принесли, — сообщает он. (69)— К-а-сивые... (70)Потом приходит и проходит время купанья и время отдыха, когда мальчик спит, умаявшись. (71)А потом снова звенит и звенит в соседском дворе: теперь уже до темна:
— Деда, я тебе помогать буду! (72)Я твой помощничек! (73)Тебе без меня трудно! (74)— Конечно трудно... — подтверждает дед. (75)У хорошего хозяина на своём подворье дел хватает.
(По Б. П. Екимову)
Точная и полная формулировка позиции автора, соответствующая авторскому тезису Екимова.
Проблема названа точно («Что лежит в основе отношений взрослых и детей?»), позиция автора передана верно и полно: безусловная любовь, самоотверженная забота, готовность принять ребёнка вопреки обстоятельствам.
Связь «дополнение» содержательно раскрыта: чётко показано, чем именно второй пример прибавляет к первому — повседневным продолжением волевого решения.
Два примера с аналитическими микровыводами; связь «дополнение» названа и содержательно раскрыта — первый пример показывает волевой шаг, второй — его повседневное продолжение.
Литературный пример из читательского опыта оформлен корректно — с автором, названием в кавычках и героями.
Согласие сформулировано, собственная мысль выражена, развёрнутый литературный пример из «Детства» Горького оформлен корректно и встроен в авторский тезис через прямую параллель.
Запятая между двумя независимыми основами в БСП с пояснительной связью. Должно быть двоеточие: «не знает условностей: она принимает ребёнка целиком», поскольку вторая часть раскрывает первую.
Одна пунктуационная ошибка: запятая вместо двоеточия в БСП с пояснительной связью («любовь не знает условностей, она принимает ребёнка целиком»).