Как надо относиться к Родине и родному краю, городу? Именно эту проблему ставит Эсфирь Михайловна Элден в предложенном для анализа тексте.
По мнению автора, надо относиться к Родине с любовью и с гордостью понимать, в каком прекрасном месте родился.
Чтобы доказать свою позицию, автор пишет о том, что какая наша страна огромная и богатая и сколько ещё нужно работать, чтобы узнать все её богатства. Становится очевидно, что Родина всегда прекрасна.
Далее автор пишет о том, что через несколько лет знакомые улицы станут другие, и вырастут высотные дома и появятся новые парки. Таким образом, в родных местах появляются благоустройства, так, как это помогает не забывать родную землю.
Второй пример дополняет первый, помогая автору показать всю красоту и мощь родного края.
Я согласна с автором. Действительно, Россия- большая страна. Когда мы путешествовали по России, я поняла что наша страна удивительная и прекрасна. Мы должны относиться к ней с гордостью и понимать в какой прекрасной стране мы живем.
Таким образом, родная земля всегда прекрасна и мы должны всегда помнить и любить её.
— (4)Хорошо? — спрашивает Женя, вдыхая морозный воздух.
— (5)Хорошо! — отвечает Марина. — (6)3наешь, Женя, когда нас привезли из Борового, я так обрадовалась Москве, троллейбусам, домам! (7)И дождик шёл.
(8)Женя засмеялся:
— Я знаю, ты дождик любишь.
— (9)Да нет, не только.
(10)И Женя, и Марина, и Коля, и Мая — все они очень любят московскую зиму, но все они постеснялись бы выразить это вслух.
(11)Они идут по широкой Садовой улице: Женя — окружённый весёлыми, разрумянившимися девочками, и немного в стороне от них — Коля. (12)Но и он скоро присоединяется ко всей группе.
(13)Мая идёт рядом с Женей. (14)Она очень довольна, что сегодня у них неожиданная прогулка, да ещё с Женей. (15)Она мысленно уже записала её в своём дневнике как «встречу со студентом-географом». (16)Но тут же она забывает об этом. (17)Идти всем вместе по зимним московским улицам так хорошо! (18)Они идут по широкой Садовой, мимо зоопарка, мимо большого медведя, которого слепил скульптор Ватагин. (19)Когда Марина была маленькая, она думала, что этот медведь и правда сторожит зоопарк.
(20)Женя рассказывает: в этом маленьком доме жил Чехов и называл его комодом, а в этом доме с колоннами — знаменитая детская больница. (21)Они выходят на площадь Восстания, и Женя рассказывает о том, почему она так называется: о баррикадах, о революции 1905 года. (22)Ребята знали об этом, но Женя рассказывает очень интересно.
(23)Женя рассказывает о том, какими станут знакомые улицы через несколько лет. (24)Вот здесь вырастет высотный дом — лёгкий, стремительно летящий вверх. (25)И в разных концах Москвы поднимутся такие же. (26)В городе появятся новые парки, зазеленеют все улицы...
(27)Женя рассказывает, и перед ребятами словно заново встаёт их родной город — большая, прекрасная Москва, сердце Родины.
(28)Они идут по знакомым улицам, по бульварам.
- (29)А в этой школе я учился, — говорит Женя, останавливаясь у подъезда тёмно¬красного двухэтажного дома.
— (30)А теперь тут учатся Коля и Лёня, — говорит Марина.
— (31)А в планетарий мы ходили всем отрядом, и я хотел стать астрономом.
— (32)И мы пойдём! — живо откликается Мая.
— (33)А почему вы стали географом? — спрашивает Коля.
— (34)Точнее — геоморфологом, — говорит Женя. — (35)Потому что землю ещё интереснее изучать, чем небо. (36)Мы, геоморфологи, изучаем рельеф территории.
— (37)А это очень важно? — спрашивает Марина с некоторым недоверием.
— (38)Очень. (39)Вот смотри — Москва. (40)Вы её любите, а знаете ли? (41)Очень мало, правда? (42)Сто таких прогулок, как наша, — и то не будете знать хорошо, а представьте теперь нашу страну...
(43)Женя останавливается на минуту.
— (44)Вот и до метро дошли, — говорит он. — (45)А вы знаете: чтобы построить его, надо было очень хорошо изучить нашу московскую землю, изучить породы, залегающие не только на поверхности, но и на большой глубине под Москвой. (46)А чтобы строить новые города, каналы — представьте себе, сколько нужно знать?
— (47)Немножко представляю, — сказала Марина. — (48)Я помню, как мы ехали из Борового... (49)А мы долго ехали!
— (50)И ты увидела тогда новые края, — сказал Женя. — (51)А вот когда я поехал в экспедицию, я впервые по-настоящему понял, какая наша страна огромная и богатая и сколько ещё нужно работать, чтобы узнать все её богатства и сделать нашу жизнь ещё прекраснее и полнее.
(По Э.М. Эмден*)
* Эсфирь Михайловна Эмден (1905—1961) — русская советская детская писательница, литературный редактор.
Искажение фамилии автора: правильно Эмден (см. подпись Э. М. Эмден), а не «Элден».
Искажение фамилии автора: «Элден» вместо правильного «Эмден».
Лишняя запятая после «так»: «так как» в значении «потому что» — союз, который не разрывается запятой.
я поняла что наша страна удивительная и прекрасна
Пропуск запятой перед изъяснительным придаточным с союзом «что»: «я поняла, что наша страна…».
понимать в какой прекрасной стране мы живем
Пропуск запятой перед изъяснительным придаточным с союзным словом «в какой»: «понимать, в какой прекрасной стране мы живём».
родная земля всегда прекрасна и мы должны всегда помнить и любить её
Пропуск запятой между двумя независимыми основами в ССП: «родная земля всегда прекрасна, и мы должны…».
Лишняя запятая после «так» в «так как»; пропуск запятой перед изъяснительным «что» и «в какой»; пропуск запятой в ССП перед союзом «и» при двух разных подлежащих.
Нарушение построения СПП: при «что» придаточное не должно вводиться вопросительным словом «какая». Правильно: «пишет о том, какая наша страна…» или «пишет о том, что наша страна…».
знакомые улицы станут другие
Глагол «стать» в значении изменения требует Тв. п.: «станут другими», а не «другие».
Нарушение построения СПП («о том, что какая…»); неверная форма именной части сказуемого «станут другие» (нужно «другими»).
Неточное словоупотребление: «благоустройство» обычно не имеет формы мн. ч. в этом значении. Лучше: «преображается облик родных мест».
Неточное словоупотребление «появляются благоустройства»: «благоустройство» обычно не имеет формы мн. ч. в этом значении.