Насколько важным является для человека время, проведенное с близкими? Этот проблемный вопрос находится в центре внимания предложенного текста Ф.А. Вигдоровой. По мнению писательницы, совместное времяпровождение с семьей и близкими очень важно для любого человека. Обратимся к тексту.
Автор демонстрирует нам, как Андрей вспоминает голос матери всякий раз, когда ему трудно. В предложении 60-61 говорится об этом.Он с трепетом вспоминает теплые моменты с ней. Даже после смерти мамы воспоминания о ней не дают сдаться Андрею. Это показывает важность времени ,проведенного вместе.
Вигдорова показывает нам, как мама учит Андрея. В предложении 21-22 говорится о том, что мальчик не понимал, что его «воспитывают». Её методы воспитания были интересными и весёлыми. Мама научила сына слышать тишину, наслаждаться природой, моральным нормам, фантазировать. Проводя время вместе с близкими, мы всегда учимся, познаём мир, размышляем.
Примеры-иллюстрации дополняют друг друга. В первом показано, что память о близких остается на всю жизнь. Во втором —находясь вместе, мы учимся новым , важным вещам.
Не могу не согласиться с автором. Действительно, очень важно проводить время с близкими. Подтверждение нахожу в романе «Война и мир». Наташа каждый день приходила к маме перед сном, чтобы просто поговорить. Она проводила время и с папой, и с братьями, и с сёстрами, и с тётей.Благодаря этому ей привили любовь к близким ,танцам. Родные всегда помогали ей и направляли ее в нужное русло. Ростова выросла доброй и заботливой девушкой.
В заключение хочется сказать, что совместное времяпровождение — это самые дорогие воспоминания. Родные учат нас жить и радоваться. Не забывайте близких, цените время!
(4)Когда приходила весна, весь дом наполнялся запахами земли, листвы, сада. (5)Комнаты были прохладные, полы крашеные, чисто вымытые, а в раскрытые окна бежал ветер.
(6)И теперь, когда Андрей стал взрослым, каждая новая весна несла ему эти незабываемые запахи его детства — земли, травы, ветра.
(7)Всё в мире открывала Андрею мать.
(8)«Послушай, как тихо», — говорила она. (9)И он понял, что тишину можно слушать.
(10)«Не зажигай света, посидим так», — просила она. (11)И он узнал, как хорошо посумерничать и помолчать вдвоём.
(12)Однажды поздней осенью они шли по лесу, по жёлтым лесным дорожкам. (13)Только выпал первый снег — тонкий, редкий, словно не снег, а изморось. (14)И вдруг мама сказала:
— Посмотри, берёзовые листья как золотые пятаки на снегу. (15)Верно? (16)А кленовые — как будто след птичьей лапки. (17)А вот дубовый, распластанный, погляди.
— (18)Как след медведя! — сказал Андрей. (19)Мать ответила радостным смехом:
— Да, да! (20)Как будто медведь прошёл!
(21)Да, видеть это, радоваться этому тоже научила его она.
(22)Он не мог бы рассказать, как она воспитывала его, он и не знал, что его «воспитывают». (23)Однажды, вернувшись из школы, он сказал:
— Мама, Елена Фёдоровна говорит: «Москвин, ты ведёшь себя примерно, я поручаю тебе после уроков приносить мне фамилии ребят, которые плохо ведут себя на перемене». (24)Что же мне делать? (25)Не стану я записывать.
(26)Мать ответила:
— Отчего же? (27)Пиши! (28)Да только всегда одну фамилию — свою собственную.
(29)Андрею стало весело — в самом деле, как хорошо и просто она придумала.
(30)А в другой раз было так. (31)Мать работала в саду — она сама выращивала цветы: ранней весной — незабудки, анютины глазки, летом — розы и флоксы, осенью — астры и георгины.
(32)Вернувшись из городского сада, где он играл с ребятами в казаки-разбойники, Андрей стоял и задумчиво глядел, как, сидя на корточках, она копается в земле. (33)Оба молчали.
(34)И вдруг, вскинув на него глаза, она спросила с мягкой насмешкой:
— А ты не устал стоять?
(35)Ему было тогда лет семь. (36)Пожалуй, никакой самый беспощадный укор не запечатлелся бы в его памяти так глубоко, как эти насмешливые слова.
(37)Однажды она рассказала Андрею историю английского капитана Скотта, который открыл Южный полюс на пятнадцать дней позже норвежца Амундсена. (38)Андрея долго не оставляла мысль о том, как они шли обратно — пятеро друзей по снежной пустыне на отяжелевших лыжах, обманутые в своей надежде, в своей мечте. (39)Подумать только: опоздать на пятнадцать дней!
(40)Он видел капитана, который, лёжа в палатке, окоченевшей рукой выводил на бумаге последние слова друзьям и родным. (41)Их нашли мёртвыми. (42)Кажется, через год. (43)Они лежали так, как их застала смерть, — обманутые, обессиленные, но не сдавшиеся. «(44)Тогда не было самолётов, — думал Андрей. — (45)Я бы сел на самолёт и полетел бы к ним. (46)Я приземлился бы и — вот она, палатка, я бегу, бегу туда, ноги вязнут в снегу…»
— (47)Капитан Скотт, — говорил он дрогнувшим голосом, — вы спасены! (48)Я советский лётчик! (49)Я прилетел за вами!
— (50)Как я рад! — отвечала за капитана Скотта мама. (51)Этот ответ казался Андрею легкомысленным, он ожидал слов более высоких, красивых, торжественных, а всё же он радовался, что она так быстро, так легко вошла в игру, не придирается, не говорит: «Тогда ещё не было советских лётчиков», — нет, ей ничего не надо объяснять.
— (52)Помогите моим друзьям, — говорит она. — (53)Они вели себя мужественно!
(54)Да, да! (55)Именно так должен был отвечать капитан! (56)Первое его слово не о себе — о друзьях!
(57)И Андрей давал отважным исследователям лекарства, сажал их в самолёт, и они летели высоко над бескрайней снежной равниной.
(58)Проснувшись утром, Андрей слышал:
— Здравствуй, милый!
(59)Так говорила она и проводила рукой по его щеке. (60)И звук этого голоса он вызывал в своей памяти всякий раз, когда ему бывало трудно, уже много времени спустя после её смерти. (61)«Здравствуй!» — это слово означало, что начинался день, что они будут вместе. (62)И сейчас, уже взрослым, увидев чашку с молоком, он вспоминал ту, белую в красных горошинах чашку, которая ждала его когда-то на кухонном столе. (63)Придя из школы, он останавливался у порога и переобувался, чтобы не наследить в комнатах. (64)И горячая плита, и потрескиванье дров, и чашка с молоком, и простое слово «Здравствуй!» — всё это наполняло его ощущением покоя.
(По Ф.А. Вигдоровой*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915—1965) — советская писательница, журналист.
«Времяпрепровождение» пишется слитно одним словом: с включением «-пре-» — «времяпрепровождение».
«времяпровождение» — слово пишется слитно одним словом с включением «-пре-»: «времяпрепровождение».
Нарушение построения предложения с однородными членами: в ряду смешаны инфинитивы («слышать», «наслаждаться», «фантазировать») и существительное в Д. п. («моральным нормам»). Правильно: «слышать тишину, наслаждаться природой, соблюдать моральные нормы, фантазировать».
Нарушение построения предложения с однородными членами: в ряду «слышать тишину, наслаждаться природой, моральным нормам, фантазировать» смешаны инфинитивы и существительное в Д. п.
Нарушение сочетаемости в перечислении: «привили любовь к близким, танцам» — две разные категории (люди и танцы) объединены одним глаголом неестественно. Лучше разделить: «выросла любящей семью и полюбила танцы».
Нарушение сочетаемости в перечислении: «привили любовь к близким, танцам» — две разные категории (люди и танцы) объединены одним глаголом неестественно.