Насколько важным является для человека время,проведенное с близкими? Именно этой проблеме посвящен текст Фриды Абрамовны Вигдоровой.
Автор считает, что время, проведенное с близкими, является очень важным, ведь это время останется надолго в памяти и воспоминания с ними могут подбодрить в непростое время
В качестве первого примера приведу эпизод, в котором главный герой, Андрей, спросил совета и у матери. В школе его попросили,приносить фамилии тех кто ведет себя плохо на переменах, но он не хотел этого делать , на , что его мама посоветовала ему всегда записывать только одну фамилию - свою. Андерю "стало весело" с ее совета. Так этот пример показывает, что время, проведенное с близкими, важно для человека.
Далее автор пишет, про то как Андрея проникся историей про капитана Скотта. Он было начал воображать, как бы он ему помог, переводя это все в игру и к этой игре, не придираясь, присоединилась мама. Его очень сильно обрадовало то как она "так быстро, так легко вошла в игру". В этом примера показана важность времяпровождение с близкими.
Второй пример дополняет первый, помогая автору показать как время с близки важно для человека.
Я согласна с мнением автора, что время с близкими важно. Чтобы доказать мою точку зрения, я приведу пример из жизни. Прошлым летом я была в прекрасном городе Санкт-Петербург со своей семьей. Эта поездка на долго осталась в моей памяти, ведь каждый наш день был полон приключений и самое главное,что в эти моменты со мной были они. Также смогла встретиться со своей знакомой, которая там учится. Эта встреча до сих пор остается в моей душе, как самое теплое воспоминание.
Таким образом, время, проведенное с близкими, является важным временем для человека, остается в памяти и воспоминания о нем приносит радость .
(4)Когда приходила весна, весь дом наполнялся запахами земли, листвы, сада. (5)Комнаты были прохладные, полы крашеные, чисто вымытые, а в раскрытые окна бежал ветер.
(6)И теперь, когда Андрей стал взрослым, каждая новая весна несла ему эти незабываемые запахи его детства — земли, травы, ветра.
(7)Всё в мире открывала Андрею мать.
(8)«Послушай, как тихо», — говорила она. (9)И он понял, что тишину можно слушать.
(10)«Не зажигай света, посидим так», — просила она. (11)И он узнал, как хорошо посумерничать и помолчать вдвоём.
(12)Однажды поздней осенью они шли по лесу, по жёлтым лесным дорожкам. (13)Только выпал первый снег — тонкий, редкий, словно не снег, а изморось. (14)И вдруг мама сказала:
— Посмотри, берёзовые листья как золотые пятаки на снегу. (15)Верно? (16)А кленовые — как будто след птичьей лапки. (17)А вот дубовый, распластанный, погляди.
— (18)Как след медведя! — сказал Андрей. (19)Мать ответила радостным смехом:
— Да, да! (20)Как будто медведь прошёл!
(21)Да, видеть это, радоваться этому тоже научила его она.
(22)Он не мог бы рассказать, как она воспитывала его, он и не знал, что его «воспитывают». (23)Однажды, вернувшись из школы, он сказал:
— Мама, Елена Фёдоровна говорит: «Москвин, ты ведёшь себя примерно, я поручаю тебе после уроков приносить мне фамилии ребят, которые плохо ведут себя на перемене». (24)Что же мне делать? (25)Не стану я записывать.
(26)Мать ответила:
— Отчего же? (27)Пиши! (28)Да только всегда одну фамилию — свою собственную.
(29)Андрею стало весело — в самом деле, как хорошо и просто она придумала.
(30)А в другой раз было так. (31)Мать работала в саду — она сама выращивала цветы: ранней весной — незабудки, анютины глазки, летом — розы и флоксы, осенью — астры и георгины.
(32)Вернувшись из городского сада, где он играл с ребятами в казаки-разбойники, Андрей стоял и задумчиво глядел, как, сидя на корточках, она копается в земле. (33)Оба молчали.
(34)И вдруг, вскинув на него глаза, она спросила с мягкой насмешкой:
— А ты не устал стоять?
(35)Ему было тогда лет семь. (36)Пожалуй, никакой самый беспощадный укор не запечатлелся бы в его памяти так глубоко, как эти насмешливые слова.
(37)Однажды она рассказала Андрею историю английского капитана Скотта, который открыл Южный полюс на пятнадцать дней позже норвежца Амундсена. (38)Андрея долго не оставляла мысль о том, как они шли обратно — пятеро друзей по снежной пустыне на отяжелевших лыжах, обманутые в своей надежде, в своей мечте. (39)Подумать только: опоздать на пятнадцать дней!
(40)Он видел капитана, который, лёжа в палатке, окоченевшей рукой выводил на бумаге последние слова друзьям и родным. (41)Их нашли мёртвыми. (42)Кажется, через год. (43)Они лежали так, как их застала смерть, — обманутые, обессиленные, но не сдавшиеся. «(44)Тогда не было самолётов, — думал Андрей. — (45)Я бы сел на самолёт и полетел бы к ним. (46)Я приземлился бы и — вот она, палатка, я бегу, бегу туда, ноги вязнут в снегу…»
— (47)Капитан Скотт, — говорил он дрогнувшим голосом, — вы спасены! (48)Я советский лётчик! (49)Я прилетел за вами!
— (50)Как я рад! — отвечала за капитана Скотта мама. (51)Этот ответ казался Андрею легкомысленным, он ожидал слов более высоких, красивых, торжественных, а всё же он радовался, что она так быстро, так легко вошла в игру, не придирается, не говорит: «Тогда ещё не было советских лётчиков», — нет, ей ничего не надо объяснять.
— (52)Помогите моим друзьям, — говорит она. — (53)Они вели себя мужественно!
(54)Да, да! (55)Именно так должен был отвечать капитан! (56)Первое его слово не о себе — о друзьях!
(57)И Андрей давал отважным исследователям лекарства, сажал их в самолёт, и они летели высоко над бескрайней снежной равниной.
(58)Проснувшись утром, Андрей слышал:
— Здравствуй, милый!
(59)Так говорила она и проводила рукой по его щеке. (60)И звук этого голоса он вызывал в своей памяти всякий раз, когда ему бывало трудно, уже много времени спустя после её смерти. (61)«Здравствуй!» — это слово означало, что начинался день, что они будут вместе. (62)И сейчас, уже взрослым, увидев чашку с молоком, он вспоминал ту, белую в красных горошинах чашку, которая ждала его когда-то на кухонном столе. (63)Придя из школы, он останавливался у порога и переобувался, чтобы не наследить в комнатах. (64)И горячая плита, и потрескиванье дров, и чашка с молоком, и простое слово «Здравствуй!» — всё это наполняло его ощущением покоя.
(По Ф.А. Вигдоровой*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915—1965) — советская писательница, журналист.
Развёрнутый пример из жизненного опыта (поездка в Санкт-Петербург).
Согласие и развёрнутый пример из жизненного опыта.
Наречие «надолго» пишется слитно.
«На долго» вместо «надолго».
Лишняя запятая после «попросили»; пропуск запятой перед «кто» (придаточное определительное).
он не хотел этого делать , на , что его мама посоветовала
Лишняя запятая после «на» (нет конструкции «на, что»). Правильно: «он не хотел этого делать, на что его мама посоветовала».
Далее автор пишет, про то как Андрея проникся историей про капитана Скотта.
Лишняя запятая после «пишет»; пропуск запятой перед «как» (придаточное изъяснительное). Правильно: «Далее автор пишет о том, как Андрей проникся…».
Лишняя запятая «попросили,приносить» + пропуск запятой «тех кто»; лишняя запятая «на , что»; лишняя запятая «пишет, про то» + пропуск перед «как».
Неверная форма имени собственного: «Андрея» (Р./В. п.) вместо «Андрей» (И. п. — подлежащее).
В этом примера показана важность времяпровождение с близкими.
Две ошибки: «В этом примера» (нужно «в примере», Пр. п.); «важность времяпровождение» (нужно «времяпрепровождения», Р. п.).
воспоминания о нем приносит радость
Несогласование подлежащего и сказуемого в числе: «воспоминания» (мн. ч.) — «приносят».
«Андрея проникся» (нужно «Андрей»); «В этом примера» (нужно «в примере»); «важность времяпровождение» (нужно «времяпрепровождения»); «воспоминания приносит» (нужно «приносят»).
Лексический повтор «время» три раза в одном предложении. Замените одно-два вхождения местоимениями или синонимами («годы», «моменты»).
В этом примера показана важность времяпровождение с близкими.
Однотипная итоговая формула «показана важность» дублирует «этот пример показывает» из предыдущего абзаца. Замените: «Так автор раскрывает мысль о том, что…».
время, проведенное с близкими, является важным временем для человека
Повтор однокоренных «время / временем» в одном предложении. Замените: «время, проведённое с близкими, очень дорого для человека».
Повтор «время» три раза в одном предложении; однотипные формулы «пример показывает / показана важность»; повтор «время / временем» в финале.