Насколько важным является для человека время, проведенное с близкими? Об этом рассуждает Фрида Абрамовна Вигдорова — советская писательница.
По мнению автора, время с близкими является важным, поскольку все воспоминания и события с родными остаются с человеком на всю жизнь.
Автор рассказывает о мальчике Андрее, который со своей мамой познает весь мир и приятные моменты жизни. Они вместе гуляют по лесу, делятся своими историями. И даже при прочтении мама поддерживала сына. Все эти радостные моменты окружали Андрея всю его жизнь. Именно такой пример показывает, как важно проводить время с близкими
Спустя много лет Андрей уже вырос. И каждый раз, когда парень слышал «Здравствуй, милый» вызывало в его памяти образ его матери. Он вспоминал свое детство и все те моменты, когда он был рядом с мамой. Это показывает, что спустя многие годы память о родных людях остается в человеке навсегда
Второй пример дополняет первый. Если сначала показывают детство Андрея и моменты с его матерью, то в конце его воспоминания через слова или запахи детства.
Позиция автора мне близка. Самыми важными моментами в детстве и во взрослой жизни будут времяпровождение со своими близкими. Приведу пример из жизненного опыта. В раннем детстве, я со своей мамой любил гулять по парку в любое время года. И каждый наш поход туда разворачивался приятными моментами. Мама старалась больше рассказать о интересных местах с помощью игр и загадок. И даже спустя пару лет, когда мы снова прогуливаемся по парку, вспоминаем о тех моментах и стараемся запечатлеть новые.
Таким образом, важно проводить со своими близкими любое время, ведь это самые родные и любящие люди, которые всегда будут рады видеть друг друга.
(4)Когда приходила весна, весь дом наполнялся запахами земли, листвы, сада. (5)Комнаты были прохладные, полы крашеные, чисто вымытые, а в раскрытые окна бежал ветер.
(6)И теперь, когда Андрей стал взрослым, каждая новая весна несла ему эти незабываемые запахи его детства — земли, травы, ветра.
(7)Всё в мире открывала Андрею мать.
(8)«Послушай, как тихо», — говорила она. (9)И он понял, что тишину можно слушать.
(10)«Не зажигай света, посидим так», — просила она. (11)И он узнал, как хорошо посумерничать и помолчать вдвоём.
(12)Однажды поздней осенью они шли по лесу, по жёлтым лесным дорожкам. (13)Только выпал первый снег — тонкий, редкий, словно не снег, а изморось. (14)И вдруг мама сказала:
— Посмотри, берёзовые листья как золотые пятаки на снегу. (15)Верно? (16)А кленовые — как будто след птичьей лапки. (17)А вот дубовый, распластанный, погляди.
— (18)Как след медведя! — сказал Андрей. (19)Мать ответила радостным смехом:
— Да, да! (20)Как будто медведь прошёл!
(21)Да, видеть это, радоваться этому тоже научила его она.
(22)Он не мог бы рассказать, как она воспитывала его, он и не знал, что его «воспитывают». (23)Однажды, вернувшись из школы, он сказал:
— Мама, Елена Фёдоровна говорит: «Москвин, ты ведёшь себя примерно, я поручаю тебе после уроков приносить мне фамилии ребят, которые плохо ведут себя на перемене». (24)Что же мне делать? (25)Не стану я записывать.
(26)Мать ответила:
— Отчего же? (27)Пиши! (28)Да только всегда одну фамилию — свою собственную.
(29)Андрею стало весело — в самом деле, как хорошо и просто она придумала.
(30)А в другой раз было так. (31)Мать работала в саду — она сама выращивала цветы: ранней весной — незабудки, анютины глазки, летом — розы и флоксы, осенью — астры и георгины.
(32)Вернувшись из городского сада, где он играл с ребятами в казаки-разбойники, Андрей стоял и задумчиво глядел, как, сидя на корточках, она копается в земле. (33)Оба молчали.
(34)И вдруг, вскинув на него глаза, она спросила с мягкой насмешкой:
— А ты не устал стоять?
(35)Ему было тогда лет семь. (36)Пожалуй, никакой самый беспощадный укор не запечатлелся бы в его памяти так глубоко, как эти насмешливые слова.
(37)Однажды она рассказала Андрею историю английского капитана Скотта, который открыл Южный полюс на пятнадцать дней позже норвежца Амундсена. (38)Андрея долго не оставляла мысль о том, как они шли обратно — пятеро друзей по снежной пустыне на отяжелевших лыжах, обманутые в своей надежде, в своей мечте. (39)Подумать только: опоздать на пятнадцать дней!
(40)Он видел капитана, который, лёжа в палатке, окоченевшей рукой выводил на бумаге последние слова друзьям и родным. (41)Их нашли мёртвыми. (42)Кажется, через год. (43)Они лежали так, как их застала смерть, — обманутые, обессиленные, но не сдавшиеся. «(44)Тогда не было самолётов, — думал Андрей. — (45)Я бы сел на самолёт и полетел бы к ним. (46)Я приземлился бы и — вот она, палатка, я бегу, бегу туда, ноги вязнут в снегу…»
— (47)Капитан Скотт, — говорил он дрогнувшим голосом, — вы спасены! (48)Я советский лётчик! (49)Я прилетел за вами!
— (50)Как я рад! — отвечала за капитана Скотта мама. (51)Этот ответ казался Андрею легкомысленным, он ожидал слов более высоких, красивых, торжественных, а всё же он радовался, что она так быстро, так легко вошла в игру, не придирается, не говорит: «Тогда ещё не было советских лётчиков», — нет, ей ничего не надо объяснять.
— (52)Помогите моим друзьям, — говорит она. — (53)Они вели себя мужественно!
(54)Да, да! (55)Именно так должен был отвечать капитан! (56)Первое его слово не о себе — о друзьях!
(57)И Андрей давал отважным исследователям лекарства, сажал их в самолёт, и они летели высоко над бескрайней снежной равниной.
(58)Проснувшись утром, Андрей слышал:
— Здравствуй, милый!
(59)Так говорила она и проводила рукой по его щеке. (60)И звук этого голоса он вызывал в своей памяти всякий раз, когда ему бывало трудно, уже много времени спустя после её смерти. (61)«Здравствуй!» — это слово означало, что начинался день, что они будут вместе. (62)И сейчас, уже взрослым, увидев чашку с молоком, он вспоминал ту, белую в красных горошинах чашку, которая ждала его когда-то на кухонном столе. (63)Придя из школы, он останавливался у порога и переобувался, чтобы не наследить в комнатах. (64)И горячая плита, и потрескиванье дров, и чашка с молоком, и простое слово «Здравствуй!» — всё это наполняло его ощущением покоя.
(По Ф.А. Вигдоровой*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915—1965) — советская писательница, журналист.
Во второй части пояснения связи нет сказуемого. Достройте: «то в конце его воспоминания возвращаются через слова или запахи детства».
Два примера с микровыводами, но пояснение связи неполное (без сказуемого); пропуски точек в микровыводах.
Перед гласной нужна форма «об»: «об интересных местах».
«о интересных местах» — нужно «об интересных» (перед гласной).
Пропуск точки в конце предложения.
Это показывает, что спустя многие годы память о родных людях остается в человеке навсегда
Пропуск точки в конце предложения.
И каждый раз, когда парень слышал «Здравствуй, милый» вызывало в его памяти образ его матери.
Пропуск запятой после придаточной части перед «вызывало» (а главное — пропуск подлежащего, см. К9).
В раннем детстве, я со своей мамой любил гулять по парку
Лишняя запятая после обстоятельства в начале предложения.
2 пропуска точки; лишняя запятая «В раннем детстве,»; пропуск запятой перед «вызывало».
Пропуск подлежащего в главной части. Правильно: «И каждый раз, когда парень слышал «Здравствуй, милый», это вызывало в его памяти образ его матери».
то в конце его воспоминания через слова или запахи детства
Пропуск сказуемого: «то в конце его воспоминания возвращаются через слова или запахи детства».
Самыми важными моментами в детстве и во взрослой жизни будут времяпровождение со своими близкими.
Рассогласование: «моментами будут» + «времяпровождение». Правильно: «Самым важным моментом... будет времяпрепровождение со своими близкими».
«вызывало в памяти» — пропуск подлежащего; «то в конце его воспоминания» — пропуск сказуемого; «моментами будут времяпровождение» — рассогласование.
Речевая недостаточность: «при прочтении» чего? Достройте: «при чтении вслух».
И каждый наш поход туда разворачивался приятными моментами.
Нарушение сочетаемости: «разворачивался моментами». Замените: «был полон приятных моментов» или «оборачивался приятными впечатлениями».
«при прочтении» (без уточнения чего); «разворачивался приятными моментами» (нарушение сочетаемости).