ЕГЭ по русскому

В чем опасность формализма? От этой остановки автобусы поворачивали направо, к заводу, а потом ехали по самым окраинным улицам. (вариант сочинения)

📅 03.06.2026
Автор: Ekspert

В чем опасность формализма? Борис Петрович Екимов, автор предложенного для анализа текста, считает: формализм опасен тем, что, следуя правилам, некоторые люди становятся неспособными сопереживать кому-либо. За формальностями можно упустить слабости человека и подвергнуть его дискомфорту. Чтобы доказать авторскую позицию, приведу несколько примеров.

В тексте рассказчик повествует о том, что «старушка» села не в тот автобус, и вместо того, чтобы пожалеть пожилую женщину, кондукторша, а также с один из пассажиров начали упрекать бабушку за невнимательность. На все её просьбы об остановке она получила отказ, даже когда сообщила о том, как нелегко ей будет добираться обратно: «Останови, Христа ради. Мне с переезда-то больно далеко идти.» Становится очевидно, что несмотря на чужие проблемы, некоторые люди могут продолжать следовать правилам.

Однако в одном из фрагментов описывается пассажир с другими взглядами на жизнь, который, несмотря на график автобуса, вошел в положение женщины: «Старый человек, надо уважить, - поддержал кто-то.» Это наталкивает читателя на мысль о том, что расписание транспорта не так важно, в сравнении с проблемами человека, тем более пожилого.

Приведенные примеры противопоставлены друг другу, помогая показать автору как людей, принципиально следующим правилам, так и взгляды на жизнь без формальностей. Тем самым, Б. Екимов подчеркивает опасные стороны формализма.

Я согласна с позицией автора и считаю, что за формальными правилами может стоять слепота к чужой беде. Приведу пример из жизненного опыта. Когда я училась в младших классах, у меня был друг Петя. Как-то раз он совершил не очень хороший поступок, и наш учитель его наказал, поставив в угол. Нам было велено не разговаривать с Петей и даже не смотреть в его сторону. Но несмотря на правила, после уроков, я подошла к нему и поинтересовалась его состоянием. Ему была нужна поддержка, поэтому я помогла Пете, даже когда мне было запрещено это делать.

Таким образом, за бессмысленным следованием правил, можно потерять сострадание и любовь к людям. Очень важно в любой ситуации оставаться человеком и поступать по совести, а не согласно формальностям.

Исходный текст От этой остановки автобусы поворачивали направо, к заводу, а потом ехали по самым окраинным улицам.
(1)От этой остановки автобусы поворачивали направо, к заводу, а потом ехали по самым окраинным улицам. (2)И лишь два из них, третий номер и четвёртый, шли прямо, через сотню метров выбегая из посёлка, и катили себе по степи к Ильевке и Пятиморску — так близлежащие селения назывались. (3)И вот здесь, на этой последней общей остановке, люди часто путались. (4)Второпях или просто в рассеянности входили они в автобус, а когда тот набирал скорость, оказывалось, что номер автобуса другой, и едет он вовсе не туда, куда человеку надо. (5)Начинался шум и крик, автобус чаще всего останавливался, высаживая незадачливого пассажира. (6)Кондуктор и шофёр совестили ротозея.
(7)Не первый день ходили так автобусы и не первый год, пора бы уж и привыкнуть, но все же иной раз путались люди. (8)Так случилось и в этот весенний день. (9)Старушке надо было ехать на завод или дальше куда-то, а влезла она в четвёртый номер, который шёл в Ильевку. (10)Автобус побежал прямо и поворачивать, куда старушке надобно, вовсе не собирался. (11)Она это, естественно, заметила и заохала:
(12)— Ой, ой! (13)Куда же он едет! (14)Мне ж не туда совсем!
(15)— Глядеть надо, — сказала кондукторша, — и слушать. (16)Ясно написано — четвёртый номер. (17)И объявила я.
(18)— Дочка, не разобрала я, — оправдывалась бедная старушка, — недоглядела. (19)Останови, Христа ради. (20)Мне с переезда-то больно далеко идти.
(21)— Старый человек, надо уважить, — поддержал кто-то.
(22)Кондукторша, симпатичная молодая женщина, была недовольна и старухиной нерасторопностью, и этой поддержкой. (23)Но тут объявилась ей выручка.
(24)Молодой мужчина, круглолицый, в берете, наставительно произнёс:
(25)— Существуют надписи. (26)Надо читать. (27)Ясно написано — четвёрка. (28)И нечего претензии предъявлять, — поглядел он на старушку свысока.
(29)Кондукторша, которая уже потянулась было к кнопке, чтобы автобус остановить, тут же передумала.
(30)— Конечно, — обратилась она к мужчине, — номер написан, и объявила я. (31)Не глядят, не слушают, а лезут.
(32)— Да глаза у меня, дочка, старые, — жаловалась старушка. (33)— Где уж я разгляжу! (34)Может, ты вправду сказала, а я недослышала. (35)Уж прости...
(36)— А вот надо слушать, — наставительно произнёс круглолицый в берете. (37)— Подходишь, надо не лезть сломя голову, а посмотреть. (38)Не видите, у людей спросите, они подскажут, — тоскливо объяснял мужчина. (39)— Ведь и спереди номер написан, и сбоку, и сзади. (40)Всё как положено. (41)И кондуктора объявляют. (42)А мы лезем на дурачка, чего, мол, глядеть. (43)Если не туда попадём, сразу в крик: остановите! (44)Остановите! (45)А у автобуса график.
(46)Старушка, вначале было привставшая, печально поглядела, как пронеслись мимо последние дома посёлка и началась степь, и уселась на место.
(47)— О-ох, — вздохнула она и задумчиво, вовсе не зло, добавила:
(48)— А вы либо всю жизнь будете молодыми, не постареете... (49)Дай Бог, дай Бог, — и замолчала.
(50)— Надо к порядку приучаться. (51)Как в городе. (52)Там, небось, никто не запросит: останови! (53)Номер обозначен — пожалуйста, — продолжал свою песню мужчина.
(54)И слушала его кондукторша, согласно кивала головой, а прочие люди глядели в окна. (55)И старушка тоже.
(По Б. П. Екимову)
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы верно: формализм опасен тем, что убивает сопереживание.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера-иллюстрации с цитатами и микровыводами, смысловая связь («противопоставление») названа точно и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие выражено, личный пример (друг Петя, поддержка вопреки запрету учителя) развёрнут и подкрепляет тезис.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Имя автора и содержание исходного текста переданы корректно.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура работы выдержана, абзацное членение корректное, в финале возврат к проблеме.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 3
что несмотря на чужие проблемы, некоторые люди могут продолжать следовать правилам
Оборот с производным предлогом «несмотря на» должен обособляться запятыми с обеих сторон: «что, несмотря на чужие проблемы, некоторые люди…».
Тем самым, Б. Екимов подчеркивает опасные стороны формализма.
Лишняя запятая после «тем самым»: это сочетание не вводное и не обособляется. Правильно: «Тем самым Б. Екимов подчёркивает…».
Но несмотря на правила, после уроков, я подошла к нему
Две ошибки: пропуск запятой перед оборотом «несмотря на правила»; лишняя запятая после «после уроков». Правильно: «Но, несмотря на правила, после уроков я подошла к нему…».
Таким образом, за бессмысленным следованием правил, можно потерять сострадание
Лишняя запятая после обстоятельства «за бессмысленным следованием правил»: оно не обособляется.
Не обособлён оборот «несмотря на чужие проблемы»; лишняя запятая после «тем самым»; несбалансированное обособление «но несмотря на правила, после уроков»; лишняя запятая после «следованием правил».
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
кондукторша, а также с один из пассажиров начали упрекать бабушку
Лишний предлог «с» в конструкции с подлежащим: «кондукторша, а также один из пассажиров начали упрекать…».
показать автору как людей, принципиально следующим правилам, так и взгляды на жизнь без формальностей
Нарушение согласования причастия с определяемым существительным в падеже: «людей» — Вин. п. мн. ч., причастие должно быть «следующих».
за бессмысленным следованием правил
Нарушение управления: «следование» сочетается с Д. п. — «следованием правилам», а не Р. п. «правил».
Лишний предлог «с» в «с один из пассажиров»; рассогласование причастия с существительным («следующим» вместо «следующих»); неверное управление «следованием правил» (нужно «следованием правилам»).
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок нет.
Общий комментарий
Очень сильная работа по содержанию: проблема и позиция автора найдены верно, оба примера-иллюстрации точно извлечены из исходника и подкреплены цитатами и микровыводами, смысловая связь правильно квалифицирована как противопоставление и пояснена; собственная позиция подкреплена живым личным примером со школьным другом. Орфография и речь без замечаний. Основная зона роста — пунктуация и грамматика: 1) обороты с «несмотря на» обособлять с обеих сторон, а после самого оборота лишних запятых не ставить; 2) «тем самым» не вводное — без запятой; 3) убрать лишний предлог «с» в «с один из пассажиров»; 4) причастие должно согласовываться с определяемым словом в падеже («следующих», не «следующим»); 5) «следование» сочетается с Д. п. — «следование правилам», не «правил». Итог: 18 баллов из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение