Насколько важным является для человека время, проведенное с близкими? Именно эту проблему поднимает Ф. А. Вигдорова в предложенном для анализа тексте.
Мнение автора таково: время, проведенное с близкими, особенно важно для каждого человека. Родные способны открывать для тебя что-то новое, помогая познавать мир. Они всегда поддержат в игре и будут рядом в трудную минуту. Для подтверждения данной точки зрения приведу примеры из текста.
Фрида Абрамовна рассказывает нам о мальчике Андрее. Она описывает край, где ребёнок родился и жил. Будучи сейчас уже взрослым мужчиной, герой часто вспоминает детство. Вспоминает прогулку поздней осенью, когда только выпал редкий снег, как он и мать сравнивали листья со следами зверей. Это воспоминание оставило глубокий след в памяти мужчины, и теперь каждая весна несет ему незабываемые запахи детства.
Андрей вспоминает ещё одну историю. Однажды мать рассказала ему историю про английского капитана Скотта, который погиб, когда возвращался домой с Южного полюса. Маленький мальчик воображал, что он советский летчик, прилетевший спасти Скотта и его команду, а матушка - английский капитан. Советская писательница очень точно передает эмоции радости, заканчивая предложения восклицательными знаками: “Да, да! Именно так должен был отвечать капитан!”. Так, мама играла с мальчиком, что, конечно, осталось у него в памяти.
Как первым, так и вторым примером автор показывает счастливое время Андрея с матерью, которой уже нет в живых. Это дает понять, насколько важны воспоминания о близком человеке для мужчины.
Я согласна с мнением автора. Действительно, каждый должен ценить время, проведенное с близкими. Это основа для формирования личности, передачи ценностей и создания ценных воспоминаний. В современном мире, когда повседневные заботы часто оттесняют общение с родными на второй план, важность такого времени только возрастает. Сейчас, в период экзаменов, я сама начинаю понимать, насколько важны моменты, проведенные с близкими. Родители, бабушки и дедушки, сестры стараются поддерживать меня в те редкие моменты, когда мы собираемся нашей большой семьей. Их поддержка вселяет в меня уверенность и помогает справиться со всеми трудностями.
Таким образом, проведённое с близкими время — это фундамент, на котором строится крепкая семья и здоровая личность. Оно влияет на эмоциональное благополучие, формирование ценностей и даже физическое здоровье.
(4)Когда приходила весна, весь дом наполнялся запахами земли, листвы, сада. (5)Комнаты были прохладные, полы крашеные, чисто вымытые, а в раскрытые окна бежал ветер.
(6)И теперь, когда Андрей стал взрослым, каждая новая весна несла ему эти незабываемые запахи его детства — земли, травы, ветра.
(7)Всё в мире открывала Андрею мать.
(8)«Послушай, как тихо», — говорила она. (9)И он понял, что тишину можно слушать.
(10)«Не зажигай света, посидим так», — просила она. (11)И он узнал, как хорошо посумерничать и помолчать вдвоём.
(12)Однажды поздней осенью они шли по лесу, по жёлтым лесным дорожкам. (13)Только выпал первый снег — тонкий, редкий, словно не снег, а изморось. (14)И вдруг мама сказала:
— Посмотри, берёзовые листья как золотые пятаки на снегу. (15)Верно? (16)А кленовые — как будто след птичьей лапки. (17)А вот дубовый, распластанный, погляди.
— (18)Как след медведя! — сказал Андрей. (19)Мать ответила радостным смехом:
— Да, да! (20)Как будто медведь прошёл!
(21)Да, видеть это, радоваться этому тоже научила его она.
(22)Он не мог бы рассказать, как она воспитывала его, он и не знал, что его «воспитывают». (23)Однажды, вернувшись из школы, он сказал:
— Мама, Елена Фёдоровна говорит: «Москвин, ты ведёшь себя примерно, я поручаю тебе после уроков приносить мне фамилии ребят, которые плохо ведут себя на перемене». (24)Что же мне делать? (25)Не стану я записывать.
(26)Мать ответила:
— Отчего же? (27)Пиши! (28)Да только всегда одну фамилию — свою собственную.
(29)Андрею стало весело — в самом деле, как хорошо и просто она придумала.
(30)А в другой раз было так. (31)Мать работала в саду — она сама выращивала цветы: ранней весной — незабудки, анютины глазки, летом — розы и флоксы, осенью — астры и георгины.
(32)Вернувшись из городского сада, где он играл с ребятами в казаки-разбойники, Андрей стоял и задумчиво глядел, как, сидя на корточках, она копается в земле. (33)Оба молчали.
(34)И вдруг, вскинув на него глаза, она спросила с мягкой насмешкой:
— А ты не устал стоять?
(35)Ему было тогда лет семь. (36)Пожалуй, никакой самый беспощадный укор не запечатлелся бы в его памяти так глубоко, как эти насмешливые слова.
(37)Однажды она рассказала Андрею историю английского капитана Скотта, который открыл Южный полюс на пятнадцать дней позже норвежца Амундсена. (38)Андрея долго не оставляла мысль о том, как они шли обратно — пятеро друзей по снежной пустыне на отяжелевших лыжах, обманутые в своей надежде, в своей мечте. (39)Подумать только: опоздать на пятнадцать дней!
(40)Он видел капитана, который, лёжа в палатке, окоченевшей рукой выводил на бумаге последние слова друзьям и родным. (41)Их нашли мёртвыми. (42)Кажется, через год. (43)Они лежали так, как их застала смерть, — обманутые, обессиленные, но не сдавшиеся. «(44)Тогда не было самолётов, — думал Андрей. — (45)Я бы сел на самолёт и полетел бы к ним. (46)Я приземлился бы и — вот она, палатка, я бегу, бегу туда, ноги вязнут в снегу…»
— (47)Капитан Скотт, — говорил он дрогнувшим голосом, — вы спасены! (48)Я советский лётчик! (49)Я прилетел за вами!
— (50)Как я рад! — отвечала за капитана Скотта мама. (51)Этот ответ казался Андрею легкомысленным, он ожидал слов более высоких, красивых, торжественных, а всё же он радовался, что она так быстро, так легко вошла в игру, не придирается, не говорит: «Тогда ещё не было советских лётчиков», — нет, ей ничего не надо объяснять.
— (52)Помогите моим друзьям, — говорит она. — (53)Они вели себя мужественно!
(54)Да, да! (55)Именно так должен был отвечать капитан! (56)Первое его слово не о себе — о друзьях!
(57)И Андрей давал отважным исследователям лекарства, сажал их в самолёт, и они летели высоко над бескрайней снежной равниной.
(58)Проснувшись утром, Андрей слышал:
— Здравствуй, милый!
(59)Так говорила она и проводила рукой по его щеке. (60)И звук этого голоса он вызывал в своей памяти всякий раз, когда ему бывало трудно, уже много времени спустя после её смерти. (61)«Здравствуй!» — это слово означало, что начинался день, что они будут вместе. (62)И сейчас, уже взрослым, увидев чашку с молоком, он вспоминал ту, белую в красных горошинах чашку, которая ждала его когда-то на кухонном столе. (63)Придя из школы, он останавливался у порога и переобувался, чтобы не наследить в комнатах. (64)И горячая плита, и потрескиванье дров, и чашка с молоком, и простое слово «Здравствуй!» — всё это наполняло его ощущением покоя.
(По Ф.А. Вигдоровой*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915—1965) — советская писательница, журналист.
Рассогласование сказуемого с однородными подлежащими: «семья и личность» (мн. ч.) — «строятся».
«строится крепкая семья и здоровая личность» — рассогласование сказуемого с однородными подлежащими (нужно «строятся»).
Повтор однокоренных «ценностей / ценных» в одном предложении. Замените одно вхождение.
Повтор однокоренных «ценностей / ценных» в одном предложении.