ЕГЭ по русскому, задание 27
Каково влияние А.С. Пушкина на развитие русской литературы и на личность читателя? Именно этот вопрос находится в центре внимания А.Н. Островского.
По мнению автора, А.С. Пушкин поднял литературу своей оригинальностью и научил людей самобытности. Приведу примеры, иллюстрирующие авторскую позицию.
В тексте А.Н. Островского говорится о том, как Пушкин значительно изменил литературу. Он создавал свои образцы, которые были близки народу, пока другие подражали Европе: «… он первый стал относиться к темам своих произведений прямо, непосредственно, он захотел быть оригинальным и стал таким-стал самим собой». Таким образом, А.С. Пушкин открыл для людей совершенно новую литературу, которая отличалась искренностью и близостью к народу.
Далее автор говорит, что Пушкин всегда учил чему-то и вдохновлял читателей. Он дал понять людям, что не нужно бояться быть собой: « Он завещал им искренность, самобытность, он завещал каждому быть самим собой, он дал всякой оригинальности сиплость, он дал смелость русскому писателю быть русским». Следовательно, А.С. Пушкин «воспитал» огромное количество людей через свое творчество: раскрыл русскую душу, открыл новые смыслы и дал понять, что важно быть индивидуальным.
Второй пример дополняет первый. Сначала А.Н. Островский говорит о том, как Пушкин показал, что в литературе важно опираться только на себя, для создания шедевров, а потом, как он открыл для людей новые, «светлые» чувства и смыслы через свои произведения. Эти примеры создают целостную картину того, какое влияние оказал А.С. Пушкин на развитие литературы и на личность читателя.
Нельзя не согласиться с мнением автора. Действительно, Пушкин не только настоящий гений, благодаря которому литература изменилась в лучшую сторону и люди ещё больше научились нравственности, но и человек, который может сдружить поколения. Так, в своих произведениях он раскрывает разные темы, которые понимают люди разных возрастов. А.С. Пушкин сумел объединить людей через общие интересы и проблемы, которые никуда не уходят спустя века. Таким образом, Пушкин представляет собой достойного писателя, который может сделать ближе совершенно разных людей.
В заключение хочу сказать, что работу А.С. Пушкина нельзя переоценить, потому что оказал огромное влияние не только на прославление , развитие литературы, но и на формирование ценностей читателей.
(4)Богатые результаты совершеннейшей умственной лаборатории делаются общим достоянием.
(5)Высшая творческая натура влечёт и подравнивает к себе всех. (6)Поэт ведёт за собой читателя в незнакомую ему страну, в тонкой и благоуханной атмосфере которой возвышается душа, улучшаются помыслы, утончаются чувства.
(7)Отчего с таким нетерпением ожидается каждое новое произведение великого поэта? (8)Оттого, что всякому хочется возвышенно мыслить и чувствовать вместе с ним; всякий ждёт, что вот он скажет мне что-то прекрасное, новое, чего нет у меня, чего недостает мне; но он скажет, и это сейчас же сделается моим. (9)Вот отчего и любовь, и преклонение перед великим поэтом, вот отчего и великая скорбь при его утрате. (10)Без него образуется пустота, умственное сиротство: не с кем думать, не с кем чувствовать.
(11)Легко ощутить удовольствие и восторг от изящного произведения, а подметить и проследить своё умственное обогащение от того же произведения довольно трудно. (12)Всякий говорит, что ему то или другое произведение нравится, но редкий осознает и признается, что он поумнел от этого произведения. (13)Многие полагают, что поэты и художники не дают ничего нового, что всё, ими созданное, было и прежде где-то, у кого-то, но оставалось под спудом, потому что не находило выражения. (14)Это неправда.
(15)Ошибка происходит оттого, что все вообще великие научные, художественные и нравственные истины очень просты и легко усваиваются. (16)Но как они ни просты, всё-таки предлагаются только творческими умами, а обыкновенными умами только усваиваются, и то не вдруг и не во всей полноте, а по мере сил каждого.
(17)Пушкиным восхищались и умнели, восхищаются и умнеют. (18)Наша литература обязана ему своим умственным ростом. (19)И этот рост был так велик, так быстр, что историческая последовательность в развитии литературы и общественного вкуса была как будто разрушена и связь с прошедшим разорвана. (20)Русская литература в одном человеке выросла на целое столетие.
(21)Пушкин застал русскую литературу в период её молодости, когда она ещё жила чужими образцами и по ним вырабатывала формы, лишённые живого, реального содержания, — и что же? (22)Он оставил сам образцы, равные образцам литератур зрелых, образцы, совершенные по форме и по самобытному, чисто народному содержанию.
(23)До Пушкина у нас литература была подражательная, вместе с формами она принимала от Европы и разные исторически сложившиеся там направления, которые в нашей жизни корней не имели. (24)Отношение писателей к действительности не было непосредственным, искренним; писатели должны были избирать какой-нибудь условный угол зрения. (25)Высвобождение мысли из-под гнёта условных приёмов — дело нелегкое, оно требует громадных сил. (26)Прочное начало освобождению нашей мысли положено Пушкиным: он первый стал относиться к темам своих произведений прямо, непосредственно, он захотел быть оригинальным и стал таким — стал самим собой.
(27)Всякий великий писатель оставляет за собой школу, оставляет последователей, и Пушкин оставил школу и последователей. (28)Что это за школа, что он дал своим последователям? (29)Он завещал им искренность, самобытность, он завещал каждому быть самим собой, он дал всякой оригинальности смелость, он дал смелость русскому писателю быть русским. (30)Ведь это только легко сказать! (31)Ведь это значит, что он, Пушкин, раскрыл русскую душу. (32)Теперь нам остаётся только желать, чтобы Россия производила поболее талантов, пожелать русскому уму поболее развития и простора; а путь, по которому идти талантам, указан нашим великим поэтом.
(По А. Н. Островскому*)
*Александр Николаевич Островский (1823-1886) — русский драматург, творчество которого стало важнейшим этапом развития русского национального театра.
Общая фраза вместо конкретного примера-аргумента. Назовите конкретное произведение: «Капитанскую дочку» с её темой долга и любви, «Евгения Онегина» с темой выбора.
Согласие и обоснование есть, но конкретного примера-аргумента (произведения, исторического факта) нет — только общие фразы.
Искажение цитаты: в исходнике — «он дал всякой оригинальности смелость», а не «сиплость». При цитировании слова автора должны воспроизводиться дословно.
Искажение цитаты: «сиплость» вместо «смелость» в цитате из предложения 29.
Пропуск подлежащего в придаточной части: «оказал» — без указанного субъекта. Переформулируйте: «потому что он оказал огромное влияние» или «потому что Пушкин оказал огромное влияние».
«потому что оказал огромное влияние» — пропуск подлежащего «он/Пушкин».