Какое влияние оказал А. С. Пушкин на русскую литературу? Этой проблеме посвящен текст А. Н. Островского.
Отвечая на вопрос, автор пишет о том, как развивалась отечественная словесность до Пушкина: «…литература была подражательная, вместе с формами она принимала от Европы и разные исторически сложившиеся там направления, которые в нашей жизни корней не имели». Этот пример показывает, что в русской литературе преобладали устоявшиеся в западной литературе формы, отечественная литература не была уникальной, не могла обособиться от европейской и заявить о себе.
Однако с появлением Пушкина началось «высвобождение мысли из-под гнёта условных приёмов». Поэт «сам оставил образцы, равные образцам литератур зрелых, образцы, совершенные по форме и по самобытному, чисто народному содержанию», не стремился никому подражать. Смысл этого высказывания в том, что именно Пушкин направил русскую литературу на путь самобытности и уникальности.
Автор противопоставляет примеры, чтобы показать, какую важную роль Пушкин сыграл в русской литературе. Если до поэта русская литература «жила чужими образцами», то во времена Пушкина она обрела независимость в форме и содержании.
А. Н. Островский считает, что Пушкин «дал русскому писателю смелость быть русским», освободил русскую литературу «из-под гнёта условных приёмов», указал писателям путь самобытности и уникальности.
Я согласна с мнением драматурга. Действительно, фигура Пушкина является центральной в отечественной литературе, поскольку многие великие русские писатели и поэты, такие, как Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой, А. А. Блок, А. А. Ахматова, И. Бродский, сформировались под влиянием поэта.
Таким образом, вклад Пушкина в литературу невозможно переоценить. Именно он направил русских писателей, указал им самобытное направление развития, которое сделало русскую литературу великой и вечной.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какое влияние оказал А. С. Пушкин на русскую литературу?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Поэт «сам оставил образцы, равные образцам литератур зрелых, образцы, совершенные по форме и по самобытному, чисто народному содержанию»» - кавычки не требуются. Либо нужно добавить: Автор отмечает, говоря о поэте: «Сам…».
2) «такие, как Ф. М. Достоевский» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «литературе преобладали устоявшиеся в западной литературе формы, отечественная литература» - повтор: литература.
2) «отечественная словесность до Пушкина: «…литература была подражательная, вместе с формами она принимала от Европы и разные исторически сложившиеся там направления, которые в нашей жизни корней не имели». Этот пример показывает, что в русской литературе преобладали устоявшиеся в западной литературе формы, отечественная» - повтор: отечественная.
3) «Смысл этого высказывания в том» - заключается в том.
4) «самобытности и уникальности» - плеоназм.
5) «русской литературе. Если до поэта русская литература» - повтор: русская литература.
6) «поэты, такие, как Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой, А. А. Блок, А. А. Ахматова, И. Бродский, сформировались под влиянием поэта» - повтор: поэт.
7) «Именно он направил русских писателей» - направил куда?
8) «литературу невозможно переоценить. Именно он направил русских писателей, указал им самобытное направление развития, которое сделало русскую литературу» - повтор: литература.
[В]К11.[/B]Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).
[B]К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и пунктуации.