ЕГЭ по русскому

Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Солдаты, расположившиеся вокруг пушки, были заняты каждый своим делом. (пример с аргументами)

📅 02.06.2026
Автор: Ekspert

Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Такой проблемный вопрос предоставляет нам Валентин Петрович Катаев.

Автор считает, что знакомство с человеком даёт нам примерное представление о человеке. Первое впечатление может нам показаться разным, кто-то считает человека лицемерным и агрессивным, кто-то же наоборот, считает его милым и грамотным.

В качестве первого примера возьмём текст Валентина Петровича, в котором наводчик Ковалёв, служивший в артиллерии, показался для всех добродушным человеком с гражданской внешностью, но в первом же бою, недоверие у сослуживцев сразу же пропало, когда он показал себя виртуозом и знатоком своего дела. Новая война открыла в Ковалёве его истинный героизм, который проявлялся ради любви к своей Родине.

Автор показывает, что несмотря на первое впечатление о человеке, настоящая сущность проявляется только через время.

В качестве второго примера возьмём роман Льва Николаевича Толстого "Война и мир", в котором Элен Курагина, несмотря на её выразительную внешность и успех в обществе, не сильно отличается богатым внутренним миром. Основные интересы Элены Курагиной - это денежные средства и слава.

Здесь Лев Николаевич Толстой поясняет, что несмотря на приятное представление о человеке, в душе у него кроются и неприятные интересы и пожелания.

Таким образом, можно сделать вывод, что после знакомства с человеком, нету такого, который с самого начала остаётся таким же, какой и был представлен. Изначально человек может показаться и плохим, но со временем поменяться, также можно сказать и наоборот.

Исходный текст
(1)Солдаты, расположившиеся вокруг пушки, были заняты каждый своим делом. (2)Кто, пристроившись к сосновому ящику со снарядами, писал письмо, слюнявя химический карандаш и сдвинув на затылок шлем; кто сидел на лафете, пришивая к шинели крючок; кто читал маленькую артиллерийскую газету.
(3)Живя с разведчиками и наблюдая поле боя с разных сторон, Ваня привык видеть войну широко и разнообразно. (4)Он привык видеть дороги, леса, болота, мосты, ползущие танки, перебегающую пехоту, минёров, конницу, накапливающуюся в балках…
(5)Ваня стоял у колеса орудия, которое было одной с ним вышины, и рассматривал бумажку, наклеенную на косой орудийный щит. (6)На этой бумажке были крупно написаны тушью какие-то номера и цифры, которые мальчик безуспешно старался прочесть и понять.
(7)— Ну, Ванюша, нравится наше орудие? — услышал он за собой густой, добродушный бас.
(8)Мальчик обернулся и увидел наводчика Ковалёва.
(9)— Так точно, товарищ Ковалёв, очень нравится, — быстро ответил Ваня и, вытянувшись в струнку, отдал честь.
(10)Наружностью своей Ковалёв меньше всего отвечал представлению о лихом солдате, Герое Советского Союза, лучшем наводчике фронта. (11)Прежде всего, он был немолод. (12)В представлении мальчика он был уже не «дяденька», а скорее принадлежал к категории «дедушек». (13)До войны он был заведующим большой птицеводческой фермой. (14)На фронт он мог не идти, но в первый же день войны записался добровольцем.
(15)Во время Первой мировой войны Ковалёв служил в артиллерии и уже тогда считался выдающимся наводчиком. (16)Вот почему и в эту войну он попросился в артиллерию наводчиком. (17)Сначала в батарее к нему относились с недоверием — уж слишком у него была добродушная, сугубо гражданская внешность. (18)Однако в первом же бою он показал себя таким знатоком своего дела, таким виртуозом, что всякое недоверие кончилось раз и навсегда.
(19)Его работа при орудии была высочайшей степенью искусства. (20)Бывают наводчики хорошие, способные. (21)Бывают наводчики талантливые. (22)Бывают выдающиеся. (23)Он был наводчик гениальный. (24)И самое удивительное заключалось в том, что за четверть века, которые прошли между двумя мировыми войнами, он не только не разучился своему искусству, но как-то ещё больше в нём окреп. (25)Новая война поставила артиллерии много новых задач. (26)Она открыла в старом наводчике Ковалёве качества, которые в прежней войне не могли проявиться в полном блеске. (27)Он не имел соперника в стрельбе прямой наводкой.
(28)В минуту опасности Ковалёв преображался. (29)В нём загорался холодный огонь ярости. (30)Он не отступал ни на шаг. (31)Он стрелял из своего орудия до последнего патрона. (32)А выстрелив последний патрон, он ложился рядом со своим орудием и продолжал стрелять из автомата. (33)Расстреляв все диски, он спокойно подтаскивал к себе ящики с ручными гранатами и, прищурившись, кидал их одну за другой, пока немцы не отступали…
(34)Среди людей часто попадаются храбрецы. (35)Но только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя. (36)Ковалёв был истинный герой. (37)Он страстно, но очень спокойно любил Родину и ненавидел всех её врагов.
(38)Командование неоднократно выдвигало Ковалёва на более высокую должность. (39)Но каждый раз он просил оставить его наводчиком и не разлучать с орудием.
(40)— Наводчик — это моё настоящее дело, — говорил Ковалёв, — с другими обязанностями я так хорошо не справлюсь, уж вы мне поверьте, за чинами я не гонюсь. (41)Тогда был наводчиком и теперь до конца войны хочу быть наводчиком. (42)А для командира я уже не гожусь. (43)Стар. (44)Надо молодым давать дорогу. (45)Покорнейше вас прошу.
(46)В конце концов его оставили в покое. (47)Впрочем, может быть, Ковалёв был прав: каждый человек хорош на своём месте. (48)И безусловно, для пользы службы лучше иметь выдающегося наводчика, чем посредственного командира взвода…
(По В. П. Катаеву*)
*Валентин Петрович Катаев (1897–1986) — русский советский писатель, поэт, киносценарист и драматург, журналист, военный корреспондент.
Э
Оценка эксперта
Проверено
11
11 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы близко к авторской.
К2Комментарий к позиции автора
1 / 3
В качестве второго примера возьмём роман Льва Николаевича Толстого
К2 требует два примера именно из исходного текста. Литературный пример — в К3 после явного согласия с автором.
Только один пример из исходного текста (Ковалёв). Второй пример — из «Войны и мира» — должен быть в К3.
К3Собственное отношение к позиции автора
1 / 2
Нет явного согласия с автором; литературный пример попал в К2-блок, а не в К3.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Грубых фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
1 / 2
Путаница смыслового назначения частей: пример из читательского опыта подан как второй пример комментария.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
0 / 3
кто-то же наоборот, считает его милым и грамотным
Вводное «наоборот» обособляется с двух сторон: «кто-то же, наоборот, считает».
но в первом же бою, недоверие у сослуживцев сразу же пропало
Обстоятельство «в первом же бою» не обособляется. Запятая лишняя.
что несмотря на первое впечатление о человеке, настоящая сущность проявляется только через время
После «что» перед обстоятельством с «несмотря на» нужна запятая: «что, несмотря на первое впечатление о человеке, настоящая сущность…».
что несмотря на приятное представление о человеке, в душе у него кроются и неприятные интересы и пожелания
То же правило: «что, несмотря на приятное представление о человеке, в душе у него кроются…».
после знакомства с человеком, нету такого
Обстоятельство «после знакомства с человеком» в придаточной части не обособляется. Запятая лишняя.
Пять ошибок: не обособлено вводное «наоборот»; лишние запятые после обстоятельств; пропуск запятой после «что» перед «несмотря на».
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
таким же, какой и был представлен
Согласование местоимений: нужно «каким» (Тв. п.).
«Таким же, какой» — нужно «каким» (Тв. п.).
К10Соблюдение речевых норм
0 / 3
Такой проблемный вопрос предоставляет нам Валентин Петрович Катаев
Вопрос «ставят», «задают», «поднимают», но не «предоставляют». Правильно: «такой проблемный вопрос ставит / поднимает В. П. Катаев».
знакомство с человеком даёт нам примерное представление о человеке
Лексический повтор «человеком/человеке» в одном предложении.
истинный героизм, который проявлялся ради любви к своей Родине
Героизм «проявляется в чём-то», не «ради чего-то». Правильно: «героизм, проявлявшийся в любви к Родине».
не сильно отличается богатым внутренним миром
«Отличаться чем-либо» = «обладать в большой мере». «Не сильно отличается богатым миром» нелогично. Правильно: «не отличается богатым внутренним миром».
в душе у него кроются и неприятные интересы и пожелания
В душе «кроются» чувства, мысли, но не «интересы и пожелания». Лучше: «скрываются и неприглядные мотивы / стремления».
нету такого, который с самого начала остаётся таким же
«Нету» — разговорное. В нейтральной речи: «нет такого, кто с самого начала остаётся таким же».
Пять и более нарушений сочетаемости: «предоставляет вопрос», «героизм ради любви», «не отличается богатым миром», «кроются интересы и пожелания», «нету»; лексический повтор «человеком/человеке».
Общий комментарий
Содержательно есть верное понимание авторской позиции и удачно подобранный литературный пример (Элен Курагина), но структурно сочинение нужно перестроить: в К2 — два примера именно из исходного текста, а литературный пример (свой собственный) — в К3 после явно сформулированного согласия с автором. Также по тексту много пунктуационных пропусков (особенно вокруг «несмотря на» — обстоятельство обособляется с двух сторон, в том числе после «что») и речевых нарушений сочетаемости (вопрос «ставят», а не «предоставляют»; героизм «проявляется в чём», а не «ради чего»; «нет», а не «нету»). Итог — 11/22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение