ЕГЭ по русскому

Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Солдаты, расположившиеся вокруг пушки, были заняты каждый своим делом. (пример сочинения)

📅 30.05.2026
Автор: Ekspert

Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Этой проблеме посвящен текст Валентина Петровича Катаева.

Автор считает, что внешность человека может создать обманчивое впечатление о его личности. Проследим, как раскрывается эта мысль в тексте.

Автор пишет о Ковалеве так: «Сначала в батарее к нему относились с недоверием: уж слишком у него была добродушная, сугубо гражданская внешность». Читатель понимает: внешне Ковалев создавал впечатление доброго, безобидного человека.

Однако далее автор пишет, что Ковалев был гениальным наводчиком. В минуту опасности в нем загорался холодный огонь ярости, он не отступал, сражался до последнего. Становится ясно: Ковалев — настоящий герой, он готов на все ради спасения Родины.

Примеры связаны уступительными отношениями. Несмотря на добродушную внешность, Ковалев — лучший наводчик фронта, Герой Советского Союза, который никогда не отступает.

Я согласна с Катаевым. Действительно, первое впечатление о человеке иногда оказывается обманчивым, потому что внешность не всегда соответствует характеру. Например, героя рассказа Платонова «Юшка» считали бесполезным, безответным старичком, на нем часто вымещали злость. Но оказалось, что Юшка помогал сироте, отдавал ей деньги. Итак, первое впечатление о человеке не всегда соответствует реальности.

Исходный текст
(1)Солдаты, расположившиеся вокруг пушки, были заняты каждый своим делом. (2)Кто, пристроившись к сосновому ящику со снарядами, писал письмо, слюнявя химический карандаш и сдвинув на затылок шлем; кто сидел на лафете, пришивая к шинели крючок; кто читал маленькую артиллерийскую газету.

(3)Живя с разведчиками и наблюдая поле боя с разных сторон, Ваня привык видеть войну широко и разнообразно. (4)Он привык видеть дороги, леса, болота, мосты, ползущие танки, перебегающую пехоту, минёров, конницу, накапливающуюся в балках…

(5)Ваня стоял у колеса орудия, которое было одной с ним вышины, и рассматривал бумажку, наклеенную на косой орудийный щит. (6)На этой бумажке были крупно написаны тушью какие-то номера и цифры, которые мальчик безуспешно старался прочесть и понять.

(7)— Ну, Ванюша, нравится наше орудие? — услышал он за собой густой, добродушный бас.

(8)Мальчик обернулся и увидел наводчика Ковалёва.

(9)— Так точно, товарищ Ковалёв, очень нравится, — быстро ответил Ваня и, вытянувшись в струнку, отдал честь.

(10)Наружностью своей Ковалёв меньше всего отвечал представлению о лихом солдате, Герое Советского Союза, лучшем наводчике фронта. (11)Прежде всего он был немолод. (12)В представлении мальчика он был уже не «дяденька», а скорее принадлежал к категории «дедушек». (13)До войны он был заведующим большой птицеводческой фермой. (14)На фронт он мог не идти, но в первый же день войны записался добровольцем.

(15)Во время Первой мировой войны Ковалёв служил в артиллерии и уже тогда считался выдающимся наводчиком. (16)Вот почему и в эту войну он попросился в артиллерию наводчиком. (17)Сначала в батарее к нему относились с недоверием: уж слишком у него была добродушная, сугубо гражданская внешность. (18)Однако в первом же бою он показал себя таким знатоком своего дела, таким виртуозом, что всякое недоверие кончилось раз и навсегда.

(19)Его работа при орудии была высочайшей степенью искусства. (20)Бывают наводчики хорошие, способные. (21)Бывают наводчики талантливые. (22)Бывают выдающиеся. (23)Он был наводчик гениальный. (24)И самое удивительное заключалось в том, что за четверть века, которые прошли между двумя мировыми войнами, он не только не утратил своего мастерства, но как-то ещё больше в нём окреп.

(25)В минуту опасности Ковалёв преображался. (26)В нём загорался холодный огонь ярости. (27)Он не отступал ни на шаг. (28)Он стрелял из своего орудия до последнего патрона. (29)А истратив последний патрон, он ложился рядом со своим орудием и продолжал стрелять из автомата. (30)Расстреляв все диски, он спокойно подтаскивал к себе ящики с ручными гранатами и, прищурившись, кидал их одну за другой, пока немцы не отступали…

(31)Среди людей часто попадаются храбрецы. (32)Но только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя. (33)Ковалёв был истинный герой. (34)Он страстно, но очень спокойно любил Родину и ненавидел всех её врагов.

(35)Командование неоднократно выдвигало Ковалёва на более высокую должность. (36)Но каждый раз он просил оставить его наводчиком и не разлучать с орудием.

(37)— Наводчик — это моё настоящее дело, — говорил Ковалёв, — с другими обязанностями я так хорошо не справлюсь. (38)Тогда был наводчиком и теперь до конца войны хочу быть наводчиком. (39)А для командира я уже не гожусь. (40)Стар. (41)Надо молодым давать дорогу.

(42)В конце концов его оставили в покое. (43)Впрочем, может быть, Ковалёв был прав: каждый человек хорош на своём месте. (44)И безусловно, для пользы службы лучше иметь выдающегося наводчика, чем посредственного командира взвода…

(По В.П. Катаеву*)
* Валентин Петрович Катаев (1897–1986) — русский советский писатель, поэт, драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы чётко и верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Примеры связаны уступительными отношениями. Несмотря на добродушную внешность, Ковалев — лучший наводчик фронта, Герой Советского Союза, который никогда не отступает.
Образцовая работа со связью: тип верно опознан как уступительный, развёрнуто пояснён через противопоставление внешности и боевых качеств героя.
Два примера-иллюстрации с микровыводами; смысловая связь верно опознана как уступительная и развёрнуто пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
героя рассказа Платонова «Юшка» считали бесполезным, безответным старичком, на нем часто вымещали злость. Но оказалось, что Юшка помогал сироте, отдавал ей деньги.
Уместный литературный пример-аргумент: ситуация Юшки прямо иллюстрирует тезис об обманчивости первого впечатления.
Согласие, обоснование, уместный литературный пример-аргумент (Юшка Платонова) и итоговый вывод.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция и абзацное членение выдержаны.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфография без ошибок.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуация без ошибок.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматика без ошибок.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
он не отступал, сражался до последнего
В следующем абзаце сразу — «который никогда не отступает». Однокоренные «отступал/отступает» в двух смежных предложениях. Заменить вторую формулировку контекстным синонимом: «который не дрогнет в бою» / «который стоит до конца».
который никогда не отступает
См. выше — повтор корня с «не отступал» из предыдущего абзаца. Контекстный синоним: «который не дрогнет в бою» / «который стоит до конца».
Одна тавтология: «отступал» / «отступает» в смежных абзацах (однокоренные).
Общий комментарий
Компактная и аккуратная работа: содержательный блок K1–K3 на максимуме (6 / 6), грамотность практически безупречна. Снят 1 балл только за тавтологию «отступал/отступает» в смежных абзацах. Итог: 21 / 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение