ЕГЭ по русскому

Каким должно быть отношение к выполняемой работе? Ольга Хрусталёва закрыла книгу и задумалась. Перед ней лежала меловая доска с вылепленным на ней орнаментом.

📅 02.06.2026
Автор: Ekspert

Каким должно быть отношение к выполняемой работе? Именно над этой проблемой размышляет П. В. Лебеденко в предложенном для анализа тексте.

Позиция автора выражена достаточно ясно: он считает, что в каждой работе, которую выполняет человек должна оставаться частичка его души, словно это продолжение его самого.

Чтобы полнее раскрыть мысль писателя, стоит обратится к фрагменту текста, в котором он описывает отношение главной героини к работе: «Ей хотелось, чтобы во всем, даже в самом маленьком, что она создавала, была частица ее души, было ее «я»». Действительно, каким бы незначительным было то, что человек делает, всегда нужно делать так, как хочет он сам.

П. В. Лебеденко пишет не только об отношении одной героини, но и о людях, для которых не имеет никакого значения выполняемая работа. По словам начальника Ольги: « Я бы на твоем месте тяп-ляп – и гони деньги на бочку» – можно понять, что для него важнее получить заработок, чем насладится процессом создания чего-то нового. И ведь в реальной жизни таких людей немало.

Противопоставляя эти примеры, автор позволяет нам увидеть, что каждый человек по-своему относится к тому, что он делает. Но главное, чтобы результат нравился ему самому.

Я полностью разделяю позицию автора и согласен с тем, что работа – это не только источник дохода, но и источник удовлетворения и смысла

Пример отношения к работа можно привести из рассказа А. Платонова «Юшка». Не смотря на свое плохое здоровье, главный герой усердно трудится. Он безропотно выполняет любую, даже самую тяжёлую работу, и при этом никогда ни на что не жалуется.

В заключении хочется сказать, что человек должен заниматься тем, чем хочет он сам, и вносить в этот мир свой вклад. Ведь труд это значимая часть в жизни каждого, которая помогает расти и развиваться в правильном направлении.

Исходный текст
(1)Ольга Хрусталёва закрыла книгу и задумалась. (2) Перед ней лежала меловая доска с вылепленным на ней орнаментом. (3)Рядом — кучки цветного пластилина с отпечатками её пальцев. (4)На диване, на стульях, на аккуратно убранной кровати были разбросаны листы с красочными узорами: греческие орнаменты с ясным и стройным геометрическим построением, орнаменты Древнего Рима с листьями лавра и гирляндами виноградных гроздьев, перевитых лентами, полуциркульные арки и аркатуры орнаментов романского стиля.
(5) Ольгины глаза перебегали с одного узора на другой, а тонкие пальцы бездумно тискали маленький кусочек пластилина. (6) Надо было найти что-то своё, найти мотив орнамента, который больше всего подходил бы к большому залу, где она сейчас работала. (7) Ей пред-лагали решить эту задачу просто: скопировать лепку какого-нибудь зала и механически перенести её сюда. (8)Но Ольга категорически отвергала такое предложение. (9) Она не могла работать механически.
(10) Ей хотелось, чтобы во всём, даже в самом маленьком, что она со-здавала, была частица её души, было её «я».
(11) Она вспомнила свой разговор с бригадиром штукатуров Иваном Чудиным, и ей стало немного грустно. (12) Бригада почти заканчи-вала отделку одной из комнат, но, как правило, работу не принимали до тех пор, пока не была готова лепка: Ольга задерживала, работая над сложным узором. (13) Чудин злился и кричал:
Слушай, ты, небесное создание, долго ты будешь мудрствовать над своей лепнёй? (14)Или ты хочешь, чтобы бригада осталась без зар-платы?
(15) Нет, я этого не хочу, - как всегда, спокойно ответила она.
(16)А чего ж ты возишься там? (17) Чего тянешь резину?
— (18) Понимаете, Иван Аггеич, что-то у меня плохо получается…
(19)Ишу, ищу такой узор, чтобы…
(20)А ты не ищи, — кричал Чудин, - людям твои узоры нуж-ны, как щуке зонтик в дождливый день! (21) Подумаешь, орнамент!
(22) Я бы на твоём месте тяп-ляп — и гони деньги на бочку. (23) «Ищу, ищу…»
(24)«Тяп-ляп»? - всегда спокойная, Ольга так возмутилась, что сразу не смогла даже придумать, как ответить Чудину. - (25)По-ва-шему, Иван Аггеич, моя работа — тяп-ляп? (26)Да как вы можете так говорить? (27)Вы понимаете, что такое орнамент? (28)Это же мотив!
(29) Мотив песни, которую поёт народ. (30) Это отражение эпохи, прошлое и будущее людей…
— (31) Ну, понеслась душа в рай! — махнул рукой Чудин и, напевая
«Я враг небес, я зло природы…», вышел из комнаты.
(32) Ольга долго не могла успокоиться. (33) Ей казалось, что этот грубый человек жёстким прикосновением своей руки уничтожил что-то красивое и нежное, что она носила в своём сердце…
(34) Спор этот забылся, и теперь, вспоминая его, Ольга подумала:
«Мало ли ещё таких людей, которые „тяП-ляп — и деньги на бочку"
(35) Не для таких, наверно, создаётся красивое…»

(По П.В. Лебеденко*)
* Пётр Васильевич Лебеденко (1916—2003) — русский советский писатель, член Союза писателей СССР.
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и ПА сформулированы точно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
«Ей хотелось, чтобы во всем, даже в самом маленьком, что она создавала, была частица ее души, было ее «я»».
Первый пример с точной цитатой из исходника.
Противопоставляя эти примеры, автор позволяет нам увидеть, что каждый человек по-своему относится к тому, что он делает. Но главное, чтобы результат нравился ему самому.
Связь между примерами названа и пояснена.
Два примера с точными цитатами и микровыводами; связь («противопоставление») названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие сформулировано, пример из «Юшки» Платонова приведён с характеристикой героя.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок не обнаружено.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура и логика выстроены.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
1 / 3
стоит обратится к фрагменту
«(Что сделать?) обратиться» — с мягким знаком.
чем насладится процессом создания
«(Что сделать?) насладиться» — с мягким знаком.
Не смотря на свое плохое здоровье
Производный предлог «несмотря на» пишется слитно.
В заключении хочется сказать
В финале сочинения — производный предлог «В заключение» (с «-е»).
4 ошибки: «обратится» (нужно «обратиться»); «насладится» (нужно «насладиться»); «не смотря на» (нужно «несмотря на»); «в заключении» (нужно «в заключение»).
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
в каждой работе, которую выполняет человек должна оставаться частичка его души
Пропущена запятая после придаточного: «…работе, которую выполняет человек, должна оставаться частичка…».
Ведь труд это значимая часть в жизни каждого
Пропуск тире между подлежащим и сказуемым: «труд — это значимая часть».
Пропуск запятой после придаточного «которую выполняет человек»; пропуск тире «труд — это значимая часть».
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
Пример отношения к работа можно привести из рассказа
Нарушено падежное окончание: «к работе» (Д. п.).
«К работа» — нарушено падежное окончание; нужно «к работе» (Д. п.).
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок не обнаружено.
Общий комментарий
Крепкая, грамотно выстроенная работа. Сильные стороны: проблема и ПА сформулированы точно, два пример-иллюстрации с точными цитатами и микровыводами, связь («противопоставление») названа и пояснена, пример-аргумент из «Юшки» Платонова уместен. Главная зона роста — грамотность: 4 орфографические ошибки в типовых местах (-тся/-ться: «обратится», «насладится»; производные предлоги: «не смотря на» -> «несмотря на», «в заключении» -> «в заключение»). Также: пропущенные запятая и тире, ошибка падежа «к работа» -> «к работе». Внимательно вычитайте текст на этих типовых местах.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение