ЕГЭ по русскому

Какими бывают шедевры? Осень в этом году стояла — вся напролёт — сухая и тёплая. Берёзовые рощи долго не желтели.

📅 02.06.2026
Автор: Ekspert

Какими бывают шедевры? На этот проблемный вопрос даётся ответ в предложенном для анализа тексте. По мнению К. Г. Паустовского, шедевры окружают нас, они существуют в искусстве и в природе, поражают своей красотой. Проследим, как раскрывается эта мысль в отрывке.

Сначала герой текста выбрал для рассказа о шедевре стихи Лермонтова, этот поэт оставил так же и прозу. Его произведения наполнены жаром души, они останутся надолго в сердцах читателей. Автор подчеркивает, что шедевры - это стихи и проза, которые живут вечно.

При виде журавлей рассказчик так же отмечает, что клик журавлей и их полет – тоже шедевр. Каждый лист – совершенное творение природы. К. Г. Паустовский делает акцент на том, что природа – также великий шедевр, напоминающий, что жизнь вокруг полна смысла.

Примеры дополняют друг друга, они освещают вопрос с разных сторон. С одной стороны, шедевр – это искусство, а с другой – природа. Примеры помогают понять читателям, что шедеврами могут быть как стихи, так и листья.

Я согласна с мнением автора. Шедеврами можно назвать многие вещи, если они восхищают и живут вечно. Например, рисунок на стене в произведении «Последний лист» О. Генри. Картина продолжила жить после смерти создателя и помогла больной девушке обрести надежду. Таким образом, шедевры бывают разными, но все они несут в себе красоту и некий смысл.

Исходный текст Осень в этом году стояла — вся напролёт — сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава.
(1)Осень в этом году стояла — вся напролёт — сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка (её зовут в народе «мга») затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.
(5)«Мга» то сгущалась, то бледнела. (6)Тогда сквозь неё проступали, как через матовое стекло, туманные видения вековых ракит на берегах, увядшие пажити и полосы изумрудных озимей.
(7)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (8)Вода булькала, позванивала, журчала. (9)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (10)Это курлыкали журавли.
(11)Я поднял голову. (12)Большие косяки журавлей тянули один за другим прямо к югу. (13)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели к тёплой стране с элегическим именем Таврида.
(14)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей. (15)По береговой просёлочной дороге ехал, покачиваясь, грузовик. (16)Шофёр остановил машину, вышел и тоже начал смотреть на журавлей.
(17)— Счастливо, друзья! — крикнул он и помахал рукой вслед птицам.
(18)Потом он опять забрался в кабину, но долго не заводил мотор, должно быть, чтобы не заглушить затихающий небесный звон. (19)Он открыл боковое стекло, высунулся и всё смотрел и смотрел, никак не мог оторваться от журавлиной стаи, уходившей в туман. (20)И всё слушал плеск и переливы птичьего крика над опустелой по осени землёй.
(21)За несколько дней до этой встречи с журавлями один московский журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь
литературном шедевре. (22)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (23)Я выбрал стихи Лермонтова «Завещание».
(24)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (25)Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(26)Птицы прощались со Средней Россией, с её болотами и чащами. (27)Оттуда уже сочился осенний воздух, сильно отдающий вином. (28)Да что говорить! (29)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(30)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям. (31)Этим искусством уверенно владела только она, только природа, равнодушная к нашим восторгам и похвалам.
(32)Недавно я читал воспоминания о Бунине. (33)О том, как жадно он следил в конце своей жизни за работой советских писателей. (34)Он был тяжело болен, лежал не вставая, но всё время просил и даже требовал, чтобы ему приносили все книжные новинки, полученные из Москвы.
(35)Однажды ему принесли поэму Твардовского «Василий Тёркин». (36)Бунин начал её читать, и вдруг близкие услышали из его комнаты заразительный смех. (37)Близкие встревожились. (38)В последнее время Бунин редко смеялся. (39)Вошли в его комнату и увидели Бунина, сидящего на постели. (40)Глаза его были полны слёз. (41)В руках он держал поэму Твардовского. (42)— Как великолепно! — сказал он. (43)— Как хорошо! (44)Лермонтов ввёл в поэзию превосходный разговорный язык. (45)А Твардовский смело ввёл в стихи и язык солдатский, совершенно народный.
(46)Бунин смеялся от радости. (47)Так бывает, когда мы встречаемся с чем-нибудь подлинно прекрасным.
(48)Тайной сообщать обыденному, житейскому языку черты поэзии владели многие наши поэты — Пушкин, Некрасов, Блок (в «Двенадцати»), но у Лермонтова этот язык сохраняет все мельчайшие разговорные интонации и в «Бородине», и в «Завещании».
(49)Распространено мнение, что шедевров немного. (50)Наоборот, мы окружены шедеврами. (51)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение — из века в век — исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ — нашу землю.
(52)Каждая встреча с любым шедевром — прорыв в блистающий мир человеческого гения. (53)Она вызывает изумление и радость.
(По К. Паустовскому*)
*Константин Георгиевич Паустовский (1892 - 1968) — русский советский писатель.
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и ПА переданы точно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с микровыводами, связь («дополнение») названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Явное согласие и литературный пример из О. Генри.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция и абзацное членение выстроены.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
этот поэт оставил так же и прозу
Союз «также» (= «и») пишется слитно.
При виде журавлей рассказчик так же отмечает
Союз «также» (= «и») пишется слитно.
Двукратное «так же» вместо союза «также».
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
Сначала герой текста выбрал для рассказа о шедевре стихи Лермонтова, этот поэт оставил так же и прозу.
Запятая вместо точки между двумя независимыми предложениями.
Запятая вместо точки между двумя независимыми предложениями.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
Например, рисунок на стене в произведении «Последний лист» О. Генри.
Неполное предложение без сказуемого. Перестройте: «есть рисунок на стене».
Неполное предложение без сказуемого «рисунок на стене в произведении…».
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок нет.
Общий комментарий
Содержательно работа выстроена: проблема и ПА переданы точно, два примера с микровыводами, явная связь дополнения, удачно подобранный литературный пример из О. Генри. Зоны роста — орфография (двукратное «так же» вместо союза «также»), пунктуация (запятая вместо точки между независимыми предложениями), грамматика (неполное предложение без сказуемого «рисунок на стене в произведении…»). Поправите эти места — работа выйдет на 22 из 22.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение