Что можно назвать шедевром?
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о том, что шедеврами являются, например, “Стихи Лермантова” или другие произведения искусства. Становится ясно: работы великих русских писателей особо ценятся среди читателей и считаются особенными, “шедевральными”.
Важен также фрагмент текста, в котором К. Г. Паустовский отмечает многогранность слова “шедевр”. Он пишет: “Разве не шедевр этот клик журавлей. . . ” и “Каждый осенний лист был шедевром. . . ” Читатель понимает: шедеврами могут считаться и творения природы, окружающие нас, но эти творения, к сожалению, “недоступны нам, людям”.
Примеры дополняют друг друга. Действительно, шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе.
Автор считает, что шедеврами являются все совершенные творения природы, произведения её таинственного искусства.
Я согласен с позицией писателя. Действительно, мы не обращаем внимание на невероятно красивые творения природы вокруг нас: листопад, смена дня и ночи, миллионы звёзд на небе, пение птиц - все эти явления - один сплошной шедевр, на который люди не обращают внимания. Так, например, я интересуюсь изучением биологии. Эта наука не позволяет не обращать внимание на все “шедевральные” явления природы вокруг. Конечно, человек не способен полностью воспринимать невероятность природы, но я пытаюсь наслаждаться ею, как могу.
В заключение хочу сказать, что шедевры рождают в людях высокие стремления, вызывают изумление и радость, напоминая, что жизнь вокруг полна значения и смысла.
(5)«Мга» то сгущалась, то бледнела. (6)Тогда сквозь неё проступали, как через матовое стекло, туманные видения вековых ракит на берегах, увядшие пажити и полосы изумрудных озимей.
(7)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (8)Вода булькала, позванивала, журчала. (9)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (10)Это курлыкали журавли.
(11)Я поднял голову. (12)Большие косяки журавлей тянули один за другим прямо к югу. (13)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели к тёплой стране с элегическим именем Таврида.
(14)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей. (15)По береговой просёлочной дороге ехал, покачиваясь, грузовик. (16)Шофёр остановил машину, вышел и тоже начал смотреть на журавлей.
(17)— Счастливо, друзья! — крикнул он и помахал рукой вслед птицам.
(18)Потом он опять забрался в кабину, но долго не заводил мотор, должно быть, чтобы не заглушить затихающий небесный звон. (19)Он открыл боковое стекло, высунулся и всё смотрел и смотрел, никак не мог оторваться от журавлиной стаи, уходившей в туман. (20)И всё слушал плеск и переливы птичьего крика над опустелой по осени землёй.
(21)За несколько дней до этой встречи с журавлями один московский журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь
литературном шедевре. (22)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (23)Я выбрал стихи Лермонтова «Завещание».
(24)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (25)Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(26)Птицы прощались со Средней Россией, с её болотами и чащами. (27)Оттуда уже сочился осенний воздух, сильно отдающий вином. (28)Да что говорить! (29)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(30)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям. (31)Этим искусством уверенно владела только она, только природа, равнодушная к нашим восторгам и похвалам.
(32)Недавно я читал воспоминания о Бунине. (33)О том, как жадно он следил в конце своей жизни за работой советских писателей. (34)Он был тяжело болен, лежал не вставая, но всё время просил и даже требовал, чтобы ему приносили все книжные новинки, полученные из Москвы.
(35)Однажды ему принесли поэму Твардовского «Василий Тёркин». (36)Бунин начал её читать, и вдруг близкие услышали из его комнаты заразительный смех. (37)Близкие встревожились. (38)В последнее время Бунин редко смеялся. (39)Вошли в его комнату и увидели Бунина, сидящего на постели. (40)Глаза его были полны слёз. (41)В руках он держал поэму Твардовского. (42)— Как великолепно! — сказал он. (43)— Как хорошо! (44)Лермонтов ввёл в поэзию превосходный разговорный язык. (45)А Твардовский смело ввёл в стихи и язык солдатский, совершенно народный.
(46)Бунин смеялся от радости. (47)Так бывает, когда мы встречаемся с чем-нибудь подлинно прекрасным.
(48)Тайной сообщать обыденному, житейскому языку черты поэзии владели многие наши поэты — Пушкин, Некрасов, Блок (в «Двенадцати»), но у Лермонтова этот язык сохраняет все мельчайшие разговорные интонации и в «Бородине», и в «Завещании».
(49)Распространено мнение, что шедевров немного. (50)Наоборот, мы окружены шедеврами. (51)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение — из века в век — исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ — нашу землю.
(52)Каждая встреча с любым шедевром — прорыв в блистающий мир человеческого гения. (53)Она вызывает изумление и радость.
(По К. Паустовскому*)
*Константин Георгиевич Паустовский (1892 - 1968) — русский советский писатель.
К1. Формулировка проблем исходного текста
1б. из 1б. Одна из проблем исходного текста сформулирована верно.
К2. Комментарий к проблеме исходного текста
4б. из 5б. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров- иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями проанализирована *неверно.
*то, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе, указывает на аналогию, а не на дополнение.
К3. Отражение позиции автора по проблеме исходного текста
1б. из 1б. Позиция автора по проблеме исходного текста сформулирована верно.
К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
1б. из 1б. Отношение к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано.
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
2б. из 2б. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют.
К6. Точность и выразительность речи
1б. из 2б. Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли (см. К10).
К7. Соблюдение орфографических норм
2б. из 3б. Допущена одна орфографическая ошибка:
К8. Соблюдение пунктуационных норм
2б. из 3б. Допущена одна пунктуационная ошибка:
К9. Соблюдение грамматических норм
1б. из 2б. Допущена одна грамматическая ошибка:
К10. Соблюдение речевых норм
1б. из 2б. Допущены *три речевые ошибки (тавтология):
*три однотипные ошибки считаются за одну, каждая последующая - за самостоятельную ошибку.
К11. Соблюдение этических норм
1б. из 1б. Этических ошибок нет.
К12. Соблюдение фактологической точности
1б. из 1б. Фактических ошибок нет.