Раскрывая свою позицию, автор ведёт повествование от первого лица. 
Далее автор не соглашается с мнением фантастов Стругацких, которые утверждали, что человечество неизбежно раскалывается на две части. Писательница же убеждена, что своим слово может изменить окружающих, поменять угол зрения, вдохнуть надежду. Поэтому она видит смысл своей жизни не в написании диссертации, а в том, чтобы заставить по-другому думать своих учеников. Из этого следует, что рассказчица верит в силу слова и в то, что она сможет положительно повлиять на своих воспитанников.
Оба примера имеют причинно-следственную связь. В детстве и юности героиня испытала на себе влияние педагогов, она благодарна им за то, что они повлияли на её мировоззрение, а также на профессиональный выбор. Как следствие, она поверила в могучую и созидательную силу слова и продолжила дело своих наставников, воспитывая школьников.
В заключение хочу подчеркнуть, что наше мировоззрение формируется под воздействием множества факторов, и немаловажную роль в этом играют окружающие: родители, учителя, товарищи.
(9)Русские писатели-философы братья Стругацкие, облачавшие свои философские вопросы и странные на первый взгляд ответы на них в форму «фантастической» прозы, пришли к пугающему выводу: человечество неизбежно (чем дальше, тем больше) раскалывается на две неравные части. (10)Разрыв с каждым годом становится всё заметнее, всё трудно преодолимей.
(11)Это как тектонический разрыв земных плит. (12)Уж мы-то точно ничего не можем с этим поделать. (13)Я это знаю. (14)И всё равно - мне кажется, что с людьми - не как с тектоническими плитами. (15)Я словом, своим словом, могу что-то поменять. (16)Слово - это поступок. (17)Словом можно убить. (18)Можно вернуть к жизни -- правда, не всегда. (19)Остановить от последнего шага. (20)Объявить перемирие. (21)Остановить войну вообще. (22)Любую - в классе, в государстве, в мире. (23)Открыть глаза. (24)Поменять угол зрения. (25)Увидеть то, что скрыто. (26)Обнажить суть. (27)Вдохнуть в человека надежду. (28)И тогда он сможет то, что никогда бы и не попробовал сделать. (29)Спеть, прыгнуть, победить - врага, болезнь, даже смерть.
(30)Я вижу смысл в том, чтобы заставить по-другому думать Сашу Лудянову, Катю Бельскую, других мальчиков и девочек. (31)Гораздо больше смысла, чем написать диссертацию, ещё одну, двухсотую, по Гёте, Горькому или иному классику, ведь именно к этому нас готовили в университете.
(32)Я уговариваю себя. (33)Конечно, я уговариваю себя. (34)Я не писала диссертацию- полезную, бесполезную, и вряд ли напишу. (35)Я переводила статьи выдающихся физиков и математиков современности с немецкого и английского на русский. (36)Чтобы ускорить развитие науки. (37)Чтобы усилить раскол между теми, кто знает и хочет знать, и теми, кто не знает. (38)И не хочет знать.
(39)Я не буду спешить. (40)Я разберусь.
(По Н.М. Терентьевой*)
* Наталия Михайловна Терентьева - современная писательница, работает в жанре городской прозы.