Могут ли другие люди сформировать мировоззрение человека?
Отвечая на поставленный вопрос Н. М. Терентьева пишет о том, как ее «когда-то сформировали, изменили несколько конкретных человек». Это были учителя, люди, которые не только вложили в неё знания, но и сделали немного другой, отдав ей частичку себя. Этим автор показывает: «дело не в количестве полученной информации», а в подача, ее влияние на ощущение и восприятие каждым человеком.
Как другие люди могут повлиять на человека, сформировать его взгляды? Отвечая на этот вопрос, далее писательница рассказывает о том, что слово способно влиять на людей в общем и на конкретного человека, давать ему надежду. «И тогда он сможет то, что никогда бы и не попробовал сделать». Читатель понимает, что даже самые, казалось бы, простые вещи способны донести до человека что-то важное, указать путь истинный.
Примеры дополняют друг друга. В первом мы видим, как учителя влияют на формирование личности детей, а во втором понимаем, что даже простое слово может изменить ход мыслей и действий человека. Становится понятно: в результате взаимодействия люди обмениваются опытом, формируют свое мировоззрение.
Позиция автора такова, другие люди своими мыслями, действиями, подходом, способны сформировать наше отношение к миру.
Я разделяю мнение автора. Действительно, окружающие люди имеют возможность менять нас, открывая что-то новое, тем самым формируют восприятие мира человеком. Например, моя мама, которая борется за права людей, всегда помогает нуждающимся, кормит животных. Ее светлые качества и отношение к всему живому повлияло на меня, мое отношение к людям и жизни в целом. Я поняла, как важно сочувствовать и помогать всем, кто попал в беду, захотела связать свою жизнь с помощью окружающим. Мама послужила хорошим примером для подражания и сформировала мое мировоззрение.
Содержание сочинения
К1. – 0.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. У вас прозвучала проблема текста, но отношение к ней автора не высказано. Вы сразу перешли к примерам-иллюстрациям. Если позиция автора не сформулирована, то такая работа по критериям К2 и К 3 оценивается 0 баллов.
К2. 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
К3. – 0(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность
К5. – 1(из 2).Логичность речи.
Нелогичный вывод из информации:
Информация: «В первом мы видим, как учителя влияют на формирование личности детей, а во втором понимаем, что даже простое слово может изменить ход мыслей и действий человека». Ваш вывод: «Становится понятно: в результате взаимодействия люди обмениваются опытом, формируют свое мировоззрение».
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К 8. – 1 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1. Пропущена запятая при деепричастном обороте: «Отвечая на поставленный вопрос Н. М. Терентьева пишет о том…», Правильно: «Отвечая на поставленный вопрос, Н. М. Терентьева пишет о том…»
2. Знаки препинания при бессоюзной связи: «Позиция автора такова, другие люди своими мыслями, действиями, подходом, способны сформировать наше отношение к миру». Правильно: «Позиция автора такова: другие люди своими мыслями, действиями, подходом способны сформировать наше отношение к миру».
3. Лишняя запятая при однородных членах предложения: «другие люди своими мыслями, действиями, подходом, способны сформировать наше отношение к миру…». Правильно: «другие люди своими мыслями, действиями, подходом способны сформировать наше отношение к миру…». У вас 3 однородных члена, между ними 2 запятые.
К9. – 2(из 3). Соблюдение грамматических норм.
1. Нарушение управления между словами: «дело не в количестве полученной информации», а в подача, ее влияние на ощущение Правильно: «дело не в количестве полученной информации», а в подаче, ее влиянии на ощущение…»
К10. – 1.(из 3) Соблюдение речевых норм
1. неверное использование слова: «своими мыслями, действиями, подходом, способны сформировать наше отношение к миру». Слово подходом требует разъяснения дополнением. Подходом (к чему?)…..
повторы:
2. «формировать»
3. «мыслей»
4. «жизнь»
Заключение эксперта. Запомните, что отражение позиции автора должно звучать четко и определенно. Вас подводит речь. Обратите внимание на это. Желаю удачи.