В чем опасность формализма? Этим вопросом задается Борис Петрович Екимов.
Автор считает, что опасность формализма состоит в том, что люди перестают воспринимать моральные ценности, начинают жить только по законам и правилам, становятся бессердечными и равнодушными.
Автор повествует о старушке, которая перепутала автобусы и уехала на другом. Осознав, она попросила остановить автобус, так как «с переезда-то больно далеко идти». Вместе того, чтобы пойти навстречу старушке, кондукторша ответила ей: «глядеть надо», и транспорт продолжил свое движение. Этот пример показывает, что формализм пагубно влияет на умение проявить сострадание и сочувствие к тем, кто попал в неудобную ситуацию.
Далее молодой мужчина влезает в их разговор, заступаясь за кондукторшу, утверждает: «Существуют надписи. Надо читать. Ясно написано — четверка. И нечего претензии предъявлять». Становится ясно: опасность формализма состоит в том, что люди перестают воспринимать ошибки других, забывают про моральные ценности.
Примеры аналогичны. Как в первом, так и во втором случае опасность формализма заключается в разрушении моральных ценностей, люди начинают забывать про чувство сострадания, что каждый имеет право на совершение ошибок, и в этом нет ничего страшного.
Я согласна с автором. Действительно, формализм способствует разрушению моральных ценностей, росту равнодушного отношения людей друг к другу. Приведу пример из жизни. Когда у меня умерла мама, я не ходила в школу и не делала домашнее задание, так как чувствовала себя плохо. По приходе в школу, учительница выставила мне двойки за отсутствие домашнего задания, потому что по уставу школы так положено, хоть она и знала мою ситуацию, но ничего не могла поделать. Этот пример показывает, что из-за формализма люди забывают про человечность, гуманность и сострадание.
(7)Не первый день ходили так автобусы и не первый год, пора бы уж и привыкнуть, но все же иной раз путались люди. (8)Так случилось и в этот весенний день. (9)Старушке надо было ехать на завод или дальше куда-то, а влезла она в четвёртый номер, который шёл в Ильевку. (10)Автобус побежал прямо и поворачивать, куда старушке надобно, вовсе не собирался. (11)Она это, естественно, заметила и заохала:
(12)— Ой, ой! (13)Куда же он едет! (14)Мне ж не туда совсем!
(15)— Глядеть надо, — сказала кондукторша, — и слушать. (16)Ясно написано — четвёртый номер. (17)И объявила я.
(18)— Дочка, не разобрала я, — оправдывалась бедная старушка, — недоглядела. (19)Останови, Христа ради. (20)Мне с переезда-то больно далеко идти.
(21)— Старый человек, надо уважить, — поддержал кто-то.
(22)Кондукторша, симпатичная молодая женщина, была недовольна и старухиной нерасторопностью, и этой поддержкой. (23)Но тут объявилась ей выручка.
(24)Молодой мужчина, круглолицый, в берете, наставительно произнёс:
(25)— Существуют надписи. (26)Надо читать. (27)Ясно написано — четвёрка. (28)И нечего претензии предъявлять, — поглядел он на старушку свысока.
(29)Кондукторша, которая уже потянулась было к кнопке, чтобы автобус остановить, тут же передумала.
(30)— Конечно, — обратилась она к мужчине, — номер написан, и объявила я. (31)Не глядят, не слушают, а лезут.
(32)— Да глаза у меня, дочка, старые, — жаловалась старушка. (33)— Где уж я разгляжу! (34)Может, ты вправду сказала, а я недослышала. (35)Уж прости...
(36)— А вот надо слушать, — наставительно произнёс круглолицый в берете. (37)— Подходишь, надо не лезть сломя голову, а посмотреть. (38)Не видите, у людей спросите, они подскажут, — тоскливо объяснял мужчина. (39)— Ведь и спереди номер написан, и сбоку, и сзади. (40)Всё как положено. (41)И кондуктора объявляют. (42)А мы лезем на дурачка, чего, мол, глядеть. (43)Если не туда попадём, сразу в крик: остановите! (44)Остановите! (45)А у автобуса график.
(46)Старушка, вначале было привставшая, печально поглядела, как пронеслись мимо последние дома посёлка и началась степь, и уселась на место.
(47)— О-ох, — вздохнула она и задумчиво, вовсе не зло, добавила:
(48)— А вы либо всю жизнь будете молодыми, не постареете... (49)Дай Бог, дай Бог, — и замолчала.
(50)— Надо к порядку приучаться. (51)Как в городе. (52)Там, небось, никто не запросит: останови! (53)Номер обозначен — пожалуйста, — продолжал свою песню мужчина.
(54)И слушала его кондукторша, согласно кивала головой, а прочие люди глядели в окна. (55)И старушка тоже.
(По Б. П. Екимову)
Позиция автора передана верно.
Позиция автора передана верно.
«Аналогичны» — не из перечня смысловых связей. Корректно: «Примеры дополняют друг друга».
Два примера с пояснениями; связь обозначена нестандартным словом «аналогичны».
Пояснение связи дословно повторяет позицию автора. Корректно: содержательно показать, как один пример переходит в другой.
Пояснение связи дословно повторяет уже данную позицию автора.
Опечатка: должно быть «Вместо того, чтобы».
«Вместе того, чтобы» — нужно «Вместо того, чтобы».
Пропуск союза «и» между однородными сказуемыми «влезает» и «утверждает». Корректно: «влезает в их разговор и утверждает».
По приходе в школу, учительница выставила мне двойки за отсутствие домашнего задания
Лишняя запятая после обстоятельства «по приходе в школу».
Пропуск союза между однородными сказуемыми «влезает... утверждает»; лишняя запятая после «по приходе в школу».
«Неудобная ситуация» — слабое определение. Корректно: «трудную ситуацию», «беспомощное положение».
Вместе того, чтобы пойти навстречу старушке, кондукторша ответила ей
«Пойти навстречу старушке» читается двусмысленно. Корректно: «Вместо того чтобы войти в положение старушки, кондукторша ответила ей...».
«Неудобная ситуация» — неточное словоупотребление; «пойти навстречу старушке» двусмысленно (нужно «войти в положение»).