В чём состоит сила воздействия живописных полотен на зрителей? Именно этот вопрос находится в центре внимания К. Г. Паустовского.
Размышляя над проблемой, автор вспоминает свой первый поход в Третьяковскую галерею: "Вошёл в боковой зал наверху и вдруг снова задохнулся. Невольные слёзы обожгли глаза (я тогда очень стыдился слёз) - я стоял перед "Золотой осенью" Левитана". Этот пример показывает, как картина может овладеть сознанием человека и поразить красотой. Далее писатель обращает внимание на то, что картины помогли ему найти свою родную страну: "С тех пор Срединная Россия стала для меня действительно священной землёй, и я часто видел её так, как в первый раз, - покрытую драгоценным покровом Серебряной осенней паутины и залитую сиянием нежаркого солнца". Так Паустовский убеждает читателя, что через произведения искусства автор способен передать любовь к Родине людям.
Таким образом, примеры, дополняющие друг друга, доказывают, что художественные полотна вызывают у человека глубокие чувства и покоряют его сердце.
Автор считает, что сила воздействия живописных полотен на зрителей заключается в их способности преображать внутренний мир человека и открывать глаза на красоту окружающего мира.
Я согласна с мнением К. Г. Паустовского и считаю, что произведения искусства могут вызывать у зрителя бурю эмоций, будить в нём лучшие человеческие качества. Для подтверждения собственной позиции приведу в качестве примера личный опыт. На прошлой неделе я побывала в галерее Паршина. У меня было скверное настроение из-за дождливой погоды, поэтому я была крайне раздражительной и не изъявляла желания посещать галерею. Но, войдя в зал и увидев первое полотно, на котором была изображена цветущая поляна, мне захотелось улыбнуться. Картина наполняла меня радостью и умиротворением, настроение сразу же поднялось. Этот пример показывает, что произведения живописи пробуждают в человеке тёплые чувства и помогают отдохнуть от повседневности.
(1)В доме Чехова в Ялте, на стене над камином, очень простой пейзаж Левитана — стог сена в осенних поздних сумерках, когда на траву уже ложится холодная роса. (2)Левитан оставил Чехову картину как подарок из милой сердцу России. (3)Очень прост этот пейзаж. (4)Прост, как все картины Левитана. (5)Перед ними можно стоять и час, и два и всё же до конца не понять, в чём сила этих элегических красок, в чём тайна этого молчаливого художника, покорившего наши сердца. (6)Тайна (если это можно назвать тайной) в том, что Левитан показал нам самим всю силу нашей любви к своей родной стране. (7)Он показал нам нашу любовь, застенчивую и до него не высказанную в полной мере. (8)Средняя полоса России — страна необыкновенная. (9)Достаточно увидеть, как ветер уносит лиственный убор лесов в синеющую осеннюю даль или каким застенчивым счастьем блестят глаза белоголового мальчика со свистулькой в руках — того мальчика, что сидит на песчаном косогоре и тихонько посвистывает. (10)Достаточно увидеть хотя бы это, чтобы сердце надолго, навек, навсегда покорилось этой стране с её светлой и чистой, как родниковая вода, красотой. (11)С глубочайшей властью России над человеком бороться нельзя. (12)Миллионы людей нашли Россию как свою вторую родину. (13)Жизнь Левитана полностью это подтверждает. (14)Для меня с поздней юности лучшей на свете страной стала Средняя Россия. (15)Это вначале удивляло меня самого: я вырос на юге. (16)Впервые я увидел Среднюю Россию, когда мне было двадцать лет. (17)Это было осенью. (18)В доме Чехова в Ялте, на стене над камином, очень простой пейзаж Левитана — стог сена в осенних поздних сумерках, когда на траву уже ложится холодная роса. (19)Левитан оставил Чехову картину как подарок из милой сердцу России. (20)Очень прост этот пейзаж. (21)Прост, как все картины Левитана. (22)Перед ними можно стоять и час, и два и всё же до конца не понять, в чём сила этих элегических красок, в чём тайна этого молчаливого художника, покорившего наши сердца. (23)Тайна (если это можно назвать тайной) в том, что Левитан показал нам самим всю силу нашей любви к своей родной стране. (24)Он показал нам нашу любовь, застенчивую и до него не высказанную в полной мере. (25)Средняя полоса России — страна необыкновенная. (26)Достаточно увидеть, как ветер уносит лиственный убор лесов в синеющую осеннюю даль или каким застенчивым счастьем блестят глаза белоголового мальчика со свистулькой в руках — того мальчика, что сидит на песчаном косогоре и тихонько посвистывает. (27)Достаточно увидеть хотя бы это, чтобы сердце надолго, навек, навсегда покорилось этой стране с её светлой и чистой, как родниковая вода, красотой. (28)С глубочайшей властью России над человеком бороться нельзя. (29)Миллионы людей нашли Россию как свою вторую родину. (30)Жизнь Левитана полностью это подтверждает. (31)Для меня с поздней юности лучшей на свете страной стала Средняя Россия. (32)Это вначале удивляло меня самого: я вырос на юге. (33)Впервые я увидел Среднюю Россию, когда мне было двадцать лет. (34)Это было осенью.
(По К. Г. Паустовскому)
Удачный микровывод к первому примеру — кратко и точно фиксирует роль увиденного.
Два примера-иллюстрации с цитатами и микровыводами, смысловая связь («дополнение») названа и пояснена. Микровывод ко второму примеру слегка смещает фокус, но это пограничная шероховатость.
К5: сочинение обрывается этим микровыводом — заключительного абзаца, обобщающего работу и возвращающего к проблеме, нет. Добавьте финальный абзац с выводом по всей работе.
Отсутствует заключительный абзац — сочинение обрывается на личном примере без обобщающего вывода ко всей работе.
К9: нарушение построения предложения с деепричастным оборотом — деепричастия «войдя», «увидев» требуют подлежащего-агента, а главная часть безличная («мне захотелось»). Перестройте: «Когда я вошла в зал и увидела первое полотно… мне захотелось улыбнуться» или «Войдя в зал и увидев первое полотно… я улыбнулась».
Деепричастный оборот «войдя… увидев…» при безличной главной части «мне захотелось» — нарушение построения предложения с деепричастным оборотом.
К10: повтор «настроение». В соседнем предложении: «настроение сразу же поднялось». Замените одно из вхождений: «настрой улучшился», «душевное состояние сразу же изменилось».
настроение сразу же поднялось
К10: продолжение повтора «настроение» из предыдущего предложения — лексический повтор в смежных предложениях. См. замечание выше.
Так Паустовский убеждает читателя, что через произведения искусства автор способен передать любовь к Родине людям.
К10: в одном абзаце соседствуют «Паустовский» и обобщённое «автор», что создаёт двусмысленность. Здесь Паустовский — рассказчик-зритель, а словом «автор» вы обозначаете создателя картины (то есть Левитана). Точнее: «через произведения искусства художник способен передать зрителю любовь к Родине».
Лексический повтор «настроение» в смежных предложениях; неточное словоупотребление «автор» рядом с «Паустовский» при том, что речь о картине Левитана.