В своём письме к неизвестной матери Ф. М. Достоевский поднимает проблему воспитания детей, размышляя о том, какими принципами должны руководствоваться родители, чтобы вырастить нравственного человека. Писатель утверждает, что главное правило заключается не в поиске сложных философских ответов на абстрактные вопросы, а в повседневном примере доброты, искренности и честности, который ребёнок впитывает естественным образом: «Будьте добры, и пусть ребёнок Ваш поймёт, что Вы добры (без подсказывания), и пусть запомнит он, что Вы были добры». По мнению автора, именно такие качества, как способность к состраданию, отсутствие лжи и «ложного стыда», создают основу для формирования личности. Ребёнок, видя перед собой живой образец добродетели, не нуждается в навязчивых наставлениях, ведь сама жизнь родителей становится для него «прививкой» нравственности: «К огромному дереву прививают крошечную ветку, и плоды дерева изменяются».
Достоевский комментирует свою позицию, противопоставляя два подхода к воспитанию. С одной стороны, он критикует чрезмерную озабоченность матери «болезненным» стремлением определить абстрактные категории добра и зла. Фраза «Что такое благо, что такое не благо?» становится для писателя символом ложного пути, уводящего от сути. С другой стороны, он приводит пример естественного влияния родительской любви, которая не требует доказательств: ребёнок, воспитанный в атмосфере искренности, даже столкнувшись в юности с «парадоксальными убеждениями», сумеет отличить истину от ложных идей. Смысловая связь между примерами основана на принципе детализации: метафора о прививке конкретизирует мысль о том, как незаметное, но постоянное проявление доброты незаметно преображает внутренний мир ребёнка. Если в первом примере автор говорит о необходимости быть «просто добрыми», то во втором раскрывает механизм этого воздействия, сравнивая его с силой природы.
Я полностью разделяю позицию Достоевского. Действительно, подлинное воспитание — это не система правил, а «подвиг» ежедневного соблюдения нравственных принципов. Примером может служить семья Ростовых из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Граф и графиня не читают детям лекций о морали, но их щедрость, открытость и способность к самопожертвованию (как в эпизоде с ранеными) становятся для Наташи, Николая и Петра образцом для подражания. Даже совершая ошибки, герои сохраняют душевную чуткость, унаследованную от родителей.
Таким образом, Достоевский убеждает нас: воспитание — это не теоретические споры, а «пример хорошего даже и в малом районе действия». Родителям важно помнить, что их поступки, а не слова, формируют в ребёнке те ценности, которые однажды станут его нравственным стержнем. Только так из «крошечной ветки» добродетели вырастет дерево, способное менять мир вокруг себя.
(2)Вы пишете и задаёте вопросы, на которые надо писать вместо ответа трактаты, а не письма. (3)Да и вопросы-то разрешаются лишь всею жизнию.
(4)Из письма Вашего я заключаю, что Вы добрая мать и многим озабочены насчёт Вашего подрастающего ребёнка. (5)Но к чему Вам разрешение тех вопросов, которые Вы мне прислали, — не могу понять. (6)Вы слишком многим задаётесь и болезненно беспокоитесь. (7)Дело может быть ведено гораздо проще.
(8)К, чему такие вопросы: «Что такое благо, что такое не благо?» (9)Эти вопросы — вопросы лишь для Вас, как и для всякого внутреннего человека, но при воспитании-то Вашего ребёнка к чему это? (10)Все, кто способен к истине, все те чувствуют своею
совестию, что такое благо, а что такое не благо. (11)Будьте добры, и пусть ребёнок Ваш поймёт, что Вы добры (без подсказывания), и пусть запомнит он, что Вы были добры. (12)И поверьте, Вы исполните пред ним Вашу обязанность на всю его жизнь, потому что Вы непосредственно научите его тому, что добро хорошо. (13)И при этом он всю жизнь будет вспоминать Ваш образ с болыпим почтением, а может быть, и с умилением. (14)И если б Вы сделали много и дурного, то есть, по крайней мере, легкомысленного, болезненного и даже смешного, то он, несомненно, простит Вам, рано ли, поздно ли в воспоминании о Вас всё Ваше дурное ради хорошего, которое запомнит.
(15)Знайте тоже, что более Вы для него ничего и не можете сделать. (16)Этого и слишком довольно. (17)Воспоминание о хорошем у родителей, то есть о добре, о правде, о честности, о сострадании, об отсутствии ложного стыда и по возможности лжи, — всё из него сделает другого человека рано ли, поздно ли, будьте уверены.
(18)Не думайте, что этого мало. (19)К огромному дереву прививают крошечную ветку, и плоды дерева изменяются.
(20)Представьте себе, что ребёнок Ваш, выросши до 15 или 16 лет, придёт к Вам (от дурных товарищей в школе, например) и задаст Вам или своему отцу такой вопрос: «Для чего мне любить Вас и к чему мне ставить это в обязанность?»
(21)Поверьте, что тогда Вам никакие знания и вопросы не помогут, да и нечего совсем Вам будет отвечать ему. (22)А потому надо сделать так, чтоб он и не приходил к Вам с таким вопросом. (23)А это возможно будет лишь в том случае, если он будет Вас прямо любить, непосредственно, так что и вопрос-то не в состоянии будет займёт ему в голову. (24)Разве как-нибудь в школе наберётся парадоксальных убеждений; но ведь слишком легко будет отличить парадокс от правды, и на вопрос этот стоит лишь улыбнуться и продолжать ему делать добро.
(25)К тому же, излишне и болезненно заботясь о детях, можно надорвать им нервы и надоесть; просто надоесть им, несмотря на взаимную любовь, а потому нужно сильное чувство меры. (26)В Вас же, кажется, чувства меры в этом отношении мало.
(27)Вы пишете, например, такую фразу: «Живя для них (для мужа и сына), жил бы лично эгоистическою жизнью...» (28)Какая праздная и ненужная мысль. (28 Да кто же Вам мешает жить для людей, будучи женой и матерью? (30)Напротив, именно живя и для других, окружающих, изливая и на них доброту свою и труд сердца своего, Вы станете примером светлым ребёнку и вдвое милее Вашему мужу.
(31)Но если Вам пришёл в голову такой вопрос, значит, Вы вообразили, что нужно любить ребёнка, забыв весь свет, то есть без чувства меры. (32)Да Вы этак только надоедите ребёнку, даже если б он Вас и любил. (33)Заметьте ещё, что Вам может показаться Ваш круг действия малым и что Вы захотите огромного, чуть не мирового круга действия. (34)Но ведь всякий ли имеет право на такие желания? (35)Поверь, что быть примером хорошего даже и в малом районе действия — страшно полезно, потому что влияет на десятки и сотни людей. (86)Твёрдое желание не лгать и правдиво жить смутить легкомыслие людей, Вас всегда окружающих, и повлияет на них.
(37)Вот Вам и подвиг.
(*По Ф. М. Достоевскому)
* Фёдор Михайлович Достоевский (1821-1881) — русский писатель, мыслитель, философ и публицист.