ЕГЭ по русскому

Что может быть причиной душевных страданий? классической литературы школьной программы

📅 16.03.2025
Автор: Ekspert

В тексте Феликса Кривина поднимается важная проблема: что может быть причиной душевных страданий? Автор, используя аллегорию, показывает, как чувства, лишённые взаимности и понимания, ранят душу, а равнодушие разрушает хрупкую связь между людьми. Позиция Кривина заключается в том, что причиной глубоких страданий часто становятся неразделённая любовь и отсутствие эмпатии, ведущие к горькому осознанию утраты.

Первый пример, подтверждающий эту мысль, — сцена неудачного знакомства Дыма с Тучкой. Герой, только что закончивший смену, предстаёт перед избранницей «грязным, растрёпанным, весь в саже и копоти». Тучка пренебрежительно отвергает его, сравнивая с Ветром: «Разве в таком виде представляются даме?» Автор подчёркивает, что внешнее несовершенство становится барьером для искреннего общения. Дым, в котором «проснулся огонь», тщетно пытается объяснить, что хочет рассказать о своей жизни: «Извините… Я только что со смены. У нас на заводе…» Но Тучка, поглощённая легкомыслием, даже не слушает. В этом диалоге Кривин показывает, как поверхностность суждений и нежелание вникнуть в чужую боль порождают одиночество.

Второй пример раскрывает последствия этого непонимания. После ухода Ветра Тучка осознаёт, как ошиблась: «Дым был другим. Он был серьёзней и мягче… хотел что-то рассказать». Однако её прозрение наступает поздно: Дым «таял и таял», пока не исчез. Автор передаёт трагедию упущенных возможностей: героиня «заплакала горько и тяжело», ибо осознала, что её легкомыслие разрушило шанс на близость. Этот эпизод подтверждает: душевные раны часто возникают из-за того, что мы ценим людей лишь тогда, когда теряем их.

Смысловая связь между примерами — причинно-следственная. Первая иллюстрация (пренебрежение Дымом) становится причиной второй (его исчезновение и горькие слёзы Тучки). Поступок героини, отвергнувшей собеседника из-за внешности, оборачивается необратимой утратой. Автор показывает, что равнодушие и невнимательность к чувствам других способны оставить глубокий след в душе.

Я согласен с позицией Кривина. Действительно, душевная боль нередко рождается от непонимания и безответности. Вспомним, как страдает Родион Раскольников в романе Достоевского «Преступление и наказание». Он отгораживается от близких, уверенный, что никто не поймёт его метаний. Лишь Соня Мармеладова, проявив сострадание, спасает его от духовной гибели. Если бы не её готовность разделить боль, герой так и остался бы в плену отчаяния. Этот пример доказывает: лишь взаимная чуткость исцеляет страдания.

Итак, текст Кривина заставляет задуматься: многие душевные муки проистекают от того, что люди не слышат друг друга. Как и Тучка, мы порой осознаём ценность отношений слишком поздно. Но если бы каждый стремился к пониманию, многого горя можно было бы избежать.

Исходный текст
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что может быть причиной душевных страданий?»
(1)В топке была жаркая работа, и Дым после смены захотел немного проветриться. (2)Он вышел из трубы, подумывая, чем бы таким заняться, но, не найдя ничего лучшего, решил просто подышать свежим воздухом. (3)«Оно и приятно, — размышлял Дым, — и полезно. (4)Врачи, во всяком случае, советуют...»
(5)Дым уже начал было дышать — спокойно, размеренно, по всем правилам медицины, — но вдруг что-то сдавило ему дыхание. (6)Даже посторонний наблюдатель сразу бы заметил, что с Дымом происходит неладное: он словно замер на месте и неотрывно смотрел в одну точку... (7)Собственно говоря, это была не точка, а тучка, маленькая белая тучка на ясном весеннем небе.
(8)Она была очень красива, эта Тучка, кудрявая и пушистая, в голубой небесной шали и ожерелье из солнечных лучей. (9)Так что нечего удивляться, что Дым на неё загляделся.
(10)Говорят, нет дыма без огня, и наш Дым вовсе не был исключением из общего правила. (11)При виде Тучки он почувствовал в себе огонь и — устремился к ней.
— (12)А вот и я! — выпалил Дым с бухты-барахты, примчавшись к Тучке и глядя на неё во все глаза. — (13)Хотите со мной познакомиться?
(14)Тучка поморщилась.
— (15)Вы что — пьяны? — спросила она. — (16)Что вы ко мне пристаёте?
(17)Дым смутился.
— (18)Я не пристаю, — пробормотал он. — (19)И я вовсе не пьян. (20)Просто... хотел... познакомиться.
(21)У Дыма был очень растерянный вид, и это немножко успокоило Тучку.
— (22)Поглядите на себя, на кого вы похожи, — сказала она. — (23)Разве в таком виде представляются даме?
(24)Дым послушно посмотрел на себя. (25)Да, Тучка была права: грязный, растрёпанный, весь в саже и копоти, Дым не производил благоприятного впечатления.
— (26)Извините, — прошептал он. — (27)Я только что со смены. (28)У нас на заводе...
(29)Вероятно, Дым всё же сказал бы, что там было у них на заводе, но тут появился Ветер. (ЗО)Если бы он просто появился! (31)Нет, он сразу же бросился к Тучке, схватил её довольно бесцеремонно и поволок. (32)А Тучка прижалась к нему, словно только его и ждала всё это время.
(33)И тогда Дым начал таять. (34)Он таял буквально на глазах, и, если бы Тучка была повнимательней, она бы, конечно, это заметила.
(35)Но она не была внимательной, эта белая Тучка. (З6)Она привыкла парить в небесах, и какое ей было дело до Дыма с его заводом, с его будничными заботами?.. (37)Она прижималась к Ветру и уже совсем забыла о Дыме.
(38)А Дым всё таял и таял. (39)И вот уже он исчез, как дым, — то есть, как и всякий другой дым исчез бы на его месте.
(40)И только теперь Тучка о нём пожалела. (41)Только теперь она почувствовала, что свежесть Ветра — ещё не всё, что он слишком резок и вообще у него ветер в голове.

(42)Дым был другим. (43)Он был серьёзней и мягче, он смущался, робел, он хотел что-то рассказать Тучке о своём заводе... (44)Теперь Тучка никогда не узнает, что он хотел ей рассказать.
(45)От одной этой мысли можно было расплакаться. (46)И Тучка заплакала. (47)Она плакала горько и тяжело, плакала до тех пор, пока всю себя не выплакала.
(По Ф.Д. Кривину*)
* Феликс Давидович Кривин (1928-2016) — советский и российский прозаик, поэт и сценарист, писатель-фантаст, радиожурналист, педагог.