Кто и как проявлял героизм в годы Великой Отечественной войны? Ответ на этот вопрос даёт в своём тексте А. С. Новиков-Прибой. Писатель считает, что в годы Великой Отечественной войны героизм проявлял весь народ: как мужчины, так и женщины. Каждый боец хранил победу в сердце до последнего вздоха, отстаивая свободу и мирный труд Родины.
Автор, стремясь пояснить свою позицию, обращается к ситуации, в которой красноармеец Чечётка, отважился захватить вражеский дзот в одиночку. А. С. Новиков-Прибой пишет: 
Не менее важным доказательством справедливости своего утверждения писатель считает подвиг Нины Королёвой. Автор пишет: 
Примеры дополняют друг друга, помогая писателю показать, что во время Великой Отечественной войны за свою Родину сражались как мужчины, так и женщины, и все они внесли свой вклад в общую победу над врагом.
Позиция автора совпадает с моими убеждениями, поскольку я тоже считаю, что во время Великой Отечественной войны ради общей цели объединились все, вне зависимости от пола. Они были готовы рисковать своими жизнями, защищая Родину. Для подтверждения своей позиции приведу пример из произведения Бориса Васильева “А зори здесь тихие”. Под командование коменданта разъезда, Федота Воскова, поступают 5 девушек-зенитчиц. Они узнают о продвижении немецких диверсантов и старшина решает, что нужно идти им на перехват. Федот Евграфович сражается бок о бок с девушками против фашистов. И хотя в конце повести в живых остаётся только сам комендант ему всё-таки удаётся остановить врага. Таким образом, не только мужчины, но и женщины были героями, сражающимися за свободу своей страны до последнего вздоха.
В заключение хотелось бы сказать, что именно героизм, отвага и смелость народа главным образом повлияла на исход Великой отечественной войны.
Содержание сочинения
К1. – 1.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
К2. – 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Приведено 2 примера-иллюстрации. Пояснение к ним содержит слишком большое цитирование. Вы говорите о подвигах, как о поступках, не поясняете мотивов их действий. Поэтому вторая часть вашего суждения, отражающего позицию автора текста, остается без подтверждения. Ведь нужно подчеркнуть «огонь в сердце каждого бойца», перед которым бессильна техника. Поэтому смысловая связь звучит однобоко
К3. – 0.(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример хороший, но свелся к пересказу событий. И то же самое : неполное отражение позиции автора текста.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность
К5. – 2 (из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 2(из 3)Соблюдение орфографических норм.
1. «Великой отечественной войны». Правильно: «Великой Отечественной войны».
К. 8. - 1.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. «…обращается к ситуации, в которой красноармеец Чечётка, отважился захватить вражеский дзот в одиночку» . Правильно: «…обращается к ситуации, в которой красноармеец Чечётка отважился захватить вражеский дзот в одиночку». Запятая в простом предложении лишняя.
2. Запятая в сложносочиненном предложении:
«Они узнают о продвижении немецких диверсантов и старшина решает, что нужно идти им на перехват». Правильно: «Они узнают о продвижении немецких диверсантов, и старшина решает, что нужно идти им на перехват».
3.Запятая в сложноподчиненном предложении:
«И хотя в конце повести в живых остаётся только сам комендант ему всё-таки удаётся остановить врага». Правильно: «И хотя в конце повести в живых остаётся только сам комендант, ему всё-таки удаётся остановить врага».
К9. – 3(из 3). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 2(из 3). Соблюдение речевых норм.
повтор:
1.«пулемётчика , пулемёт , к пулемёту»
2. во время Великой Отечественной войны
Заключение эксперта. Вы не учли, сто для цитирования не используют большие отрывки текста. Пояснение примеров-иллюстраций за ним и не видно совсем. Работайте с текстами. Желаю удачи.