«Чем могут быть полезны путешествия?» - этой проблеме посвящен текст Ю. М. Нагибина.
Писатель считает, что путешествия способны заставить человека чувствовать себя живым, быть открытым к новым знакомствам, знаниям, опыту. И вовсе необязательно странствовать по миру физически, ведь даже в самом примитивном месте можно научиться чему-нибудь новому, главное стремиться к познанию. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
Автор пишет, что «можно много увидеть и многому научиться в рядовом подмосковном санатории… где обитатели ведут крайне однообразную жизнь». Абсолютно неважно, где ты и что делаешь, учиться можно везде, нужно лишь иметь желание. Этот пример показывает, что из любого путешествия можно почерпнуть что-то новое и полезное.
Далее автор рассказывает, чем для него являются путешествия. Он находит в них пользу для своего развития. Для него важны не пройденные расстояния, а знания, которые он приобретает в процессе своих путешествий. Более того, он знакомиться с новыми людьми, их опытом и культурой. Становится очевидно, что странствия приносят большую пользу для души и сознания человека.
Приведенные примеры дополняют друг друга, помогая автору подчеркнуть полезность путешествий.
Я согласна с позицией автора. Действительно, в каждом, даже самом обычном путешествии, можно найти свои достоинства. Например, в произведении М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Григорий Печорин странствовал по миру и искал смысл своей жизни. В ходе своих путешествий он знакомился с новыми людьми, приобретал знания, познавал разные культуры. Я думаю, что странствия по миру способствуют расширению кругозора и формированию мировоззрения.
Итак, польза от путешествий довольна очевидна. Они позволяют человеку не только отдыхать от повседневной жизни, но и познавать окружающий мир и самого себя.
4 вариант нового сборника Дощинского Р.А 36 вариантов
(1)В наше время огромных скоростей понятие «дальних странствий» стало: условным. (2)«Красной стрелой» из Москвы до Ленинграда — восемь с лишним часов, примерно за то время можно добраться до Сингапура, правда, воздухом, но это дела не меняет. (3)От самой дальней точки планеты жителей Москвы отделяют не годы, как было в давние времена, не месяцы и недели, как было в начале ХХ века, а всего лишь часы. (4)Наверное, только полёт в Антарктиду или на Огненную Землю потребует около суток или чуть больше. (5)Современные способы передвижения сузили мир, сверхзвуковые скорости, ставшие реальностью, сузят его ещё больше, и всё же дальние странствия не исчезнут из человеческого обихода, ибо дело не в километрах, а в способности оторваться от привычности, уйти далеко в поисках — внешних и внутренних, глубоко погрузиться в субстанцию жизни, в существо других людей и в собственную душу.
(6)Можно добраться до Антарктиды, но населить её скукой и томлением, вывезенными из дома, и ровным счётом ничему не научиться за тысячи и тысячи вёрст от родного порога. (7)Можно отправиться по известному, наезженному маршруту, вроде Золотого кольца, или просто пойти в близлежащий, пронизанный солнцем березняк, наконец, вовсе не двинуться из письменного стола и окунуться в такие бездны, что дух захватит: ты вдруг обнаруживаешь изумлённым сердцем, как обогатила тебя наука этих, не требующих великих расстояний, странствий
(8)Да, можно вернуться пустым, ‘как гнилой орех, из кругосветного путешествия. (9) И можно много увидеть и многому научиться в рядовом подмосковном санатории, куда загнало тебя недомогание и где обитатели ведут крайне однообразную жизнь: процедуры, прогулки столовая, послеобеденный отдых, кино, по субботам танцы для тех, что поздоровее. (10) Но постарайтесь заглянуть в глубь зрачков этих большей частью немолодых, усталых, больных людей, проживших нелёгкую жизнь, вслушайтесь в тихую музыку их существования, и вам откроются новые горизонты.
(11)Человек ограничен в пространственных странствованиях; даже те, кто вырвался в космос, не улетели дальше Луны, а это всего лишь спутник нашей планеты, светящийся её отражённым светом; для всех других путешествия ограничены земной поверхностью, да и это доступно лишь немногим. (12)Но путешествия в просторах духа общедоступны и безграничны. (13)Тут каждый, кто не ленив воображением, может покрыть громадные расстояния, пронизать века, побывать в оболочке других людей, да и не только людей — как всевластный волшебник обернуться зверем, птицей, рыбой, растением и, наконец, совершить наитруднейшее — приблизиться к познанию самого себя.
(14)Разумеется, я ни на миг не тешу себя надеждой, что достиг подобных результатов в собственных странствиях. (15)Я лишь говорю о своих намерениях, том стремлении, из которого возникла данная книга. (16)Я старался не сидеть на месте и в силу отпущенных мне природой возможностей и даже чуть поверх них странствовать по далёким и близким просторам, во времени, по людским душам. (17)Повторяю, дело не в расстояниях, а в желании постигнуть науку дальних странствий, в готовности идти навстречу неизвестному в самых разных жизненных обстоятельствах, навстречу людям и, не выделяя себя среди других, навстречу самому себе (18)Пока я способен к таким странствиям — я чувствую себя живым среди живых, и мне необходимо участвовать во всеобщем человеческом обмене; когда же я не смогу пуститься в путь — значит, меня уже нет.
(По Ю.М. Нагибину*)
*Юрий Маркович Нагибин (1920— 1994) — советский и российский писатель, журналист и прозаик, сценарист, автор мемуаров. '
Здравствуйте, автор.
Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 1 / 1 [/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно
К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 3[/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.
Указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями, но не дано пояснение к ней: вы не сказали, как вместе работают примеры.
К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 2 [/BR]
Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 0 / 1[/BR]
В ходе своих путешествий он знакомился с новыми людьми, приобретал знания, познавал разные культуры. - в романе нет рассуждений об этом, не стоит выдумывать то, чего не сказал автор.
К5 Логичность речи - 2 / 2[/BR]
Логические ошибки отсутствуют
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]
Этические ошибки отсутствуют
[B]III Грамотность сочинения[/B]
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3[/BR]
Орфографических ошибок нет
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 3 / 3[/BR]
Пунктуационных ошибок нет
К9 Соблюдение грамматических норм - 3 / 3[/BR]
Грамматических ошибок нет
К10 Соблюдение речевых норм - 2 / 3[/BR]
своей жизни. В ходе своих - тавтология
довольна очевидна - р/несочетаемость: слова взаимоисключают друг друга