«что такое совесть и как она заставляет поступать человека?»-ответ на этот вопрос дает К. Акулинин в предложенном для анализа тексте. Писатель считает, что совесть просыпается далеко не у всех, кто-то в любой ситуации остается честным и великодушным человеком, а кто-то готов пойти «по головам», ради своей выгоды. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
Автор описывает, как уставшие люди ждали покорно своего вызова к врачу, несмотря на усталость. Всем было тяжело, каждый это понимал и проявлял уважение друг к другу. Так автор указывает на то, что людям, которым было уже невмоготу и тяжело ждать, все равно поступали честно, не прибегая к обману.
Далее автор пишет о Никитине, который готов был обманом и подкупом зайти к врачу без очереди. К счастью, у него вдруг просыпается совесть, когда он понимает, что даже маленький ребенок готов преодолеть эту тяжесть. Читатель понимаешь, что совесть открывает глаза на явные вещи и помогает не совершить какой-нибудь плохой поступок.
Противопоставление приведенных примеров помогает писателю показать контраст между честными людьми и подлым поступком эгоистичного человека. Становится очевидно, у каких людей должна просыпаться совесть, чтобы не совершить зло.
Я согласна с автором. Действительно, совесть просыпается лишь у тех, кто проявляет неравнодушие к другим. Приведу пример из жизненного опыта. Однажды в полностью забитый автобус зашла бабушка, которой тяжело было удерживать равновесие стоя. Никто даже не подумал уступить место, пока бабушка сама не начала просить одну девушку. Девушке стало очень стыдно, потому что она сама не догадалась этого сделать, и, конечно, уступила место пожилой женщине. Таким образом, совесть побуждает делать добро и оставаться великодушным человеком.
(8)Время шло, а приём всё не начинался. (9)И терпение людей лопнуло. (10)Вначале послышался какой-то глухой ропот, который, будто спичка сухие ветки, поджёг общее недовольство. (11)Дети, как по сигналу, в один голос заплакали, и уже не ропот, а возмущённо- • жалобный вой наполнил весь коридор.
(12)«Господи, зачем я здесь!» - думал я, глядя на этих людей. (13)Разбуженная в руке боль запылала с удвоенной силой, голова закружилась. (14)Ждать стало невмоготу, я решил действовать. (15)Твёрдым шагом я подошёл к окошечку регистратуры, тихо, но властно постучал в стекло. (16)Полная женщина взглянула на меня поверх очков, я жестом попросил её выйти в коридор. (17)Когда она вышла, я протянул ей талон к врачу и пятьдесят рублей..
- (18)Мне нужно срочно попасть на приём к хирургу. (19)Пожалуйста, устройте!
(20)Женщина молча взяла мой талон, деньги положила в карман халата.
- (21)Отойдите все от дверей, отойдите! - проворчала она и, пройдя сквозь толпу людей, будто нож сквозь студень, вошла в кабинет. (22)Через минуту она вышла и кивнула мне головой:
- (23)Сейчас вас вызовут!
(24)Плакали дети, лампочка, мигая от перепадов напряжения, разбрызгивала пучки жёлтенького света, запах чего-то несвежего и затхлого забивал лёгкие. (25)Вдруг в мои ноги уткнулся вырвавшийся из рук измученной мамы мальчик в синей кофточке. (26)Я погладил его пушистую головку, и малыш доверчивыми глазами посмотрел на меня. (27) Я улыбнулся.
( 28)Молодая мама усадила его на место.
- (29)Потерпи, маленький, потерпи, скоро мы пойдём!
(30)Инвалид уронил костыль и, беспомощно водя руками, пытался поднять его с пола.
(31) Я закрыл глаза. (32)Дверь распахнулась, и медсестра звонко крикнула:
- (33)Никитин, на приём!
(34)Люди закрутили головами, спрашивая, кто здесь Никитин. (35)Я, не шевелясь, стоял в стороне.
- (36)Никитин кто? (37)Где он?
(38)Медсестра недоуменно пожала плечами и сказала:
- (39)Hу, тогда кто первый по очереди, заходите!
(40)K двери бросилась молодая мама с ребёнком. (41)Я отошёл к окну. (42)Сыпал редкий снег, потемневшее небо, похожее на затянутую льдом реку, низко висело над землёй, и сквозь него летели голуби. (43)Из кабинета врача вышла молодая мама с малышом, тот посмотрел на меня и помахал мне перебинтованной ручкой.
- (44)Не подошёл ещё Никитин? (45)Ну, тогда следующий по очереди...
(По К. Акулинину)
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый указывает проблему текста (1 балл из 1)
К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый указал позицию автора, выразил свою позицию, аргументировал её примером (2 балла из 2)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
К5. Логичность речи (1 балл из 2)
Позицию автора лучше указывать после связки примеров, перед личной позицией
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) постановка лишнего знака препинания:
... кто-то готов пойти «по головам» ради своей выгоды...
К9. Соблюдение грамматических норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) несоответствие форм членов главной и придаточной частей:
... Так автор указывает на то, что люди, которым было уже невмоготу и тяжело ждать, все равно поступали честно, не прибегая к обману...
2) несоответствие форм подлежащего и сказуемого:
Читатель понимает, что...
К10. Соблюдение речевых норм (1 балл из 3)
Ошибки:
1) повтор формы слова:
2) лексический повтор:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются)
Нет
Заключение
Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними
Были допущены ошибки разного типа
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.