Что влияет на положение человека в обществе? Именно на этим вопросом размышляет А. Чехов в предложном для анализа тексте.
Автор считает, что воспитание является важнейшим фактором, который оказывает влияние на жизнь человека и его положение в обществе.
Чтобы доказать своё мнение, автор описывает все положительные черты своего брата: доброту, великодушие, щедрость, искренность, простодушность и многое другое. Также он упоминает, что у его брата есть талант. Но несмотря на все эти положительные качества он часто жалуется, что его никто не понимает. Этот предмет доказывает, что для полноценной жизни недостаточно быть хорошим человеком, для этого нужно нечто большее.
Продолжая раскрывать проблему, А. Чехов указывает на единственный недостаток своего брата — крайнюю невоспитанность. По мнению автора именно воспитанность помогает человеку чувствовать себя в своей тарелке в интеллектуальной среде, не будет среди неё чужим и самому не тяготиться ею. Этот пример доказывает исключительную важность воспитания в жизни человека.
Приведённые примеры дополняют друг друга и позволяют понять, что если человек не воспитан, то все его положительные черты не имеют никакого значения.
Я полностью согласна с мнением А. Чехова, поскольку человек может не иметь определённых черт характера, но благодаря воспитанию суть правильно себя повести в той или иной ситуации. В качестве доказательства своего мнения приведу пример из жизни. В детстве я дружила с мальчиком, который не любил животных, но понимал, что их нельзя обижать и всегда защищал их и помогал им.
Таким образом, важно воспитывать в себе определённые черты характера и развивать свои таланты, но не стоит забывать, что воспитание является самой главной составляющей личности человека.
(5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев, ценю их и отношусь к ним с самым глубоким уважением. (7)Я, если хочешь, в доказательство того, что понимаю тебя, могу даже перечислить эти качества. (8)По-моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эгоист, делишься последней копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чего нет у других: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо на земле один художник приходится только на два миллиона.
(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом, то и тогда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё горе. (15)Это твоя крайняя невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным.
(19) Воспитанные люди, по моему мнению, такие.
(20) 0ни уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: «С вами жить нельзя!» (22)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.
(25) Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
(26) Они чистосердечны и боятся лжи как огня. (27)Не лгут они даже в пустяках.
(28) Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего.
(29) Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли
в глаза меньшей братии. (ЗО)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и стремление помочь. (ЗЗ)Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (34)Онине говорят: «Меня не понимают!»
(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями.
(37)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (38)Онижертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой.
(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолог из Фауста. (41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (42)Тутдорог каждый час.
(По А. П. Чехову*)
* Антон Павлович Чехов (1860-1904) — русский писатель, прозаик, драматург.
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый указывает проблему текста (1 балл из 1)
К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый указал позицию автора, выразил свою позицию, аргументировал её примером (2 балла из 2)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
К5. Логичность речи (1 балл из 2)
Ошибки — позицию автора лучше указывать после связки примеров, перед личной позицией
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
Ошибок нет.
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильное выделение обособленного обстоятельства, выраженного существительным с производным предлогом:
... Но, несмотря на все эти положительные качества, он часто жалуется,..
2) неправильное выделение вводной конструкции:
... По мнению автора, именно воспитанность...
К9. Соблюдение грамматических норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильное употребление форм однородных членов предложения:
Помогает чувствовать..., не быть... чужим и ... не тяготиться
2) неправильное построение связи между членами предложения:
Суметь правильно себя повести
К10. Соблюдение речевых норм (1 балл из 3)
Ошибки:
1) лексический повтор:
2) повтор формы слова:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются):
Ошибки:
1)
Этот пример
Заключение
Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними
Были допущены ошибки разного типа
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.