Насколько важно для человека уметь красиво говорить? Именно этой проблеме посвящен предложенный для анализа текст А. П. Чехова.
Говоря об ораторском искусстве, автор вспоминает о времени, когда умения грамотно выражать свои мысли человека была “одним из сильнейших рычагов культуры”. В древности лучшие государственные деятели, философы, поэты обладали красивой и выразительной речью. “Искусство говорить считалось обязательным”, - пишет Чехов, доказывая важность ораторского искусства для выдающихся людей древности и “новейшего времени”.
В то же время автор подчеркивает губительное влияние утраты мастерства красиво говорить на современное общество. А. П. Чехов пишет: “. . . у нас совсем нет людей, умеющих выражать свои мысли ясно, коротко и просто. ” Автору досадно, что даже на литературных вечерах, где важно говорить гармонично, “дозволяется читать даже очень плохо”, ведь публика “давно уже привыкла у этому”. Таким образом, А. П. Чехов неравнодушен к судьбе родного языка, ему причиняет боль мысль о том, что грамотная и красивая речь утратила значимость в современном мире.
Примеры противопоставлены друг другу. На контрасте прошлого и настоящего автор показывает важность владения ораторским искусством. Уступая предкам в навыках грамотной речи, мы доказываем слабость современного общества.
Позиция автора ясна: “для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться таким же неприличием, как и не уметь читать и писать. ” Для А. П. Чехова обладание грамотной речью является одной из важнейших вещей, формирующих человека, воспитывающих его.
В художественной литературе можно вспомнить множество примеров, где ораторское искусство играло важную роль в том, какое впечатление складывалось о личности говорящего. В романе И. С. Тургенева “Отцы и дети” Евгений Базаров выигрывает в споре с Павлом Петровичем в том числе благодаря речи. Главный герой, отстаивая свою позицию, говорит спокойно и слаженно, в отличие от Кирсанова, перебивающего Евгения, не заканчивающего логично свои мысли, вспыльчивого и неспособного убедительно аргументировать свою точку зрения.
Подводя итог, можно сказать, что умение грамотно и выразительно выражать свои мысли необходимо для человека, ведь оно помогает нам располагать людей к себе, доносить информация ясно и поддерживать интересный разговор, дискуссию.
(6)У нас много присяжных поверенных, прокуроров, профессоров, проповедников, в которых по существу их профессий должно бы предполагать ораторскую жилку.
(7)У нас много учреждений, в которых по обязанностям службы много и долго говорят, но у нас совсем нет людей, умеющих выражать свои мысли ясно, коротко и просто.
(8)В обеих столицах насчитывают всего-навсего настоящих ораторов пять-шесть, а о провинциальных ораторах что-то не слыхать. (9)На кафедрах у нас сидят заики и шептуны, которых можно слушать и понимать, только приспособившись к ним. (10)На литературных вечерах дозволяется читать даже очень плохо, так как публика давно уже привыкла к этому, и когда читает свои стихи какой-нибудь поэт, то она не слушает, а только смотрит.
(11)Рассказывают про одного музыкального и художественного критика, который несколько лет назад в клубе художников, желая прочесть лекцию, минут пять изображал из себя молчаливую, смущённую статую:
постоял на эстраде, помялся, да с тем и ушёл, не произнеся ни одного слова.
(12)А сколько историй можно бы было рассказать про жрецов науки, которые «изводили» своих слушателей и в конце концов возбуждали к науке полнейшее отвращение.
(13)Мы не гоняемся за наслаждениями и не ищем их, и нас поэтому нисколько не тревожит, что мы, равнодушные к ораторскому искусству, лишаем себя одного из высших и благороднейших наслаждений, доступных человеку. (14)Но если не хочется наслаждаться, то по крайней мере не мешало бы вспомнить, что во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом. (15)В обществе, где презирается истинное красноречие, царят ханжество слова или пошлое краснобайство.
(16)И в древности, и в новейшее время ораторство было одним из сильнейших рычагов культуры. (17)Немыслимо, чтобы проповедник не был в то же время и увлекательным оратором. (18)Все лучшие государственные люди в эпоху процветания государств, лучшие философы, поэты, реформаторы были в то же время и лучшими ораторами.
(19)«Цветами» красноречия был усыпан путь ко всякой карьере, и искусство говорить считалось обязательным.
(20)Быть может, и мы когда-нибудь дождёмся, что наши юристы, профессора и вообще должностные лица, обязанные по службе говорить не только учёно, но и вразумительно и красиво, не станут оправдываться тем, что они «не умеют» говорить. (21)Несомненно, для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться таким же неприличием, как и не уметь читать и писать. (22)Поэтому и в деле образования и воспитания обучение красноречию следовало бы считать неизбежным.
(По А. П. Чехову*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Насколько важно для человека уметь красиво говорить?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (2 из 2).
Логическая ошибка:
1) «необходимо для человека, ведь оно помогает нам располагать людей к себе» - подмена лица повествования: нам, человека.
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «умения грамотно выражать свои мысли человека была» - умение… было.
2) «доносить информация ясно» - информацию.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «где важно говорить гармонично» - что значит «гармонично»?
2) «обладание грамотной речью является одной из важнейших вещей» - важнейших способностей.
3) «формирующих человека» - формирующих положительные качества человека.
4) «свою позицию, говорит спокойно и слаженно, в отличие от Кирсанова, перебивающего Евгения, не заканчивающего логично свои мысли, вспыльчивого и неспособного убедительно аргументировать свою» - повтор: свой.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и грамматике.