Какую роль играет А. С. Пушкин и его творчество в современном мире? Этот вопрос находится в центре внимания Юлия Исаевича Айхенвальда.
В предложенном для анализа тексте автор утверждает, что о великом поэте нельзя говорить спокойно, объективно и без восторга. Вспоминая его образ, кудрявую голову и стихи, Айхенвальд говорит, что «Пушкин — самое драгоценное, что есть у России, самое родное и близкое для каждого из нас». Этими слова он не только показывает собственное отношение к поэту, но и подчеркивает его значимость в истории нашей страны. Он — наша гордость, а его творчество — безграничное достояние.
Далее автор говорит, что творчество А. С. Пушкина сопровождает нас на протяжении всей жизни: с детства и до самой старости. Со школьных лет нам прививают уважение к поэту, которое вскоре перетекает в «ручьи любви». Этот пример ещё раз показывает, какую большую роль играет Пушкин в жизни каждого человека. С помощью его произведений
детей с ранних лет учат нравственности, любви и доброте.
Второй пример дополняет первый, позволяя понять логику авторской мысли. Пушкин смог воплотить в жизнь свой талант, найти ответы на вопросы актуальные и сегодня. Он остается неотъемлемой и незаменимой частью русской литературы.
Автор считает, что А. С. Пушкин — «великий и желанный спутник, вечный современник». Его творчество сопровождает нас с самых ранних лет, откликается на зов сердца, помогает принять решение.
Я согласна с мнением автора. Русскую литературу невозможно представить без Пушкина. Его произведения представляют собой уникальный и многогранный клад произведений. В них поднимаются всевозможные проблемы, актуальные и по сей день.
Так романе «Дубровский» главный герой на протяжении всего произведения показывает своими поступками образ настоящего мужчины. Борясь с беззаконием и преступностью, Владимиру пришлось вступить на путь разбойника. Однако он не потерял себя, остался верен своему долгу, словам и поступкам. Это произведение многому учит, показывает ситуации с разных сторон, давая читателю право выбора дальнейшего пути.
Таким образом, творчество А. С. Пушкина уникально и неповторимо. Оно играет большую роль в жизни каждого человека.
(5)Овидий жил и страдал давно, но Пушкин переживает с ним эти страдания теперь и воскрешает в себе его тоскующий образ. (6)Та панорама жизни, которая так ярко и пышно развёртывается перед нами в несравненном послании к Юсупову, вся прошла в фантазии поэта, и ещё с гораздо большей разнообразностью картин и красок; и то, чего недоставало Пушкину во внешних восприятиях — он, себе на горе, не видал чужих краёв, где небо блещет неизъяснимой синевой, он не видел Бренты и адриатических волн, — всё это восполнял он сказочною силой внутреннего зрения и в самом себе пережил эпохи и страны, многие культуры, и Трианон, и революцию, и рассказы Бомарше, и всю превратность человеческих судеб.
(7)Он перечувствовал Шекспира и Гёте, посетил в идеальном путешествии своих творческих снов Европу и Восток, понял Дон Жуана, и Скупого рыцаря, и другого, бедного рыцаря, который имел одно виденье, непостижное уму, — понял и зависть Сальери, и царицу Клеопатру, и вещего Олега, и мудрого Пимена, чей облик воссиял ему из тьмы времён. (8)Для него были близки и понятны и Анакреон, и Песня Песней, и песни Шенье, которого Муза проводила до гильотины, и Хафиз, и Гораций, и всё, что когда-либо волновало и восхищало людей.
(9)Пушкин воплотил в своём поэтическом слове мировую гармонию, и, хотя в нём, страстном поэте, было так много непосредственной жизни и любопытства к ней, что жизни он мог бы отдаться беззаветно, он всё-таки захотел ещё её оправдать и вместе с нею оправдать собственное дыхание. (10)0н это осуществил.
(11)Кроме того, он словом отозвался на самого себя, на свою жизнь. (12)И от этого она ничего не потеряла в своей действенности. (13)Он не только жил, но и писал; однако оттого, что свои труды и дни перевёл он на язык искусства и следами слова навеки запечатлел свои дела, не исчезла их живая подлинность и книга не заслонила его самого, биография не исказила жизни. (14)0н вообще на своём примере показал, что стихи как-то вошли в совокупность мира, не лишни для последнего, не чужды ему: стихи претворились в стихию.
(15)Наконец, он принял не только мир, но и самого себя — а э-то, быть может, труднее всего. (16)«Безумный расточитель», он знал муки воспоминания, горькими слезами обливал печальные строки в его длинном, ничего не зачёркивающем свитке, чувствовал «змеи сердечной угрызенья», — но всё же, как это показывает и психологический фон его произведений, он преодолел свою рефлексию и своё раскаяние и с собою примирился, согласился, взял себя целиком. (17)Он прошёл по жизни честный, не стыдящийся и довольный.
(18)Пушкин — самое драгоценное, что есть у России, самое родное и близкое для каждого из нас; и оттого, как заметил один исследователь русской литературы, нам трудно говорить о нём спокойно, объективно, без восторга. (19)Мы вспоминаем эту дорогую кудрявую голову, мы повторяем его стихи, которые И. С. Аксаков назвал благодеянием, и, облагодетельствованные его стихами, истолкованием Божества, бодрее продолжаем свою трудовую дорогу: мы знаем, что в степи мирской, печальной и безбрежной, есть неиссякаемый, животворный источник, где обновляется наше воодушевление и сила жизни, где мы черпаем всё новые и новые возможности мыслить и чувствовать, где нам даётся святое причастие красоты.
(20)Его стихи лепечут уста детей, и его же стихи, не покидаемые в стенах школы, на обязательных страницах хрестоматий, текут вослед за нами в продолжение всей нашей жизни и, «ручьи любви», навсегда вливаются в наши взрослые души. (21)И так проходят годы, десятилетия, столетия со дня его рождения, а сам он не проходит. (22)Великий и желанный спутник, вечный современник, он идёт с нами от нашего детства и до нашей старости, он всегда около нас, он всегда откликается на зов нашего сердца, жаждущего прекрасных откровений. (23)Какое счастье!..
(По Ю. И. Айхенвальду*)
* Юлий Исаевич Айхенвалъд (1872-1928) — русский литературный критик.
Здравствуйте, автор.
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема текста сформулирована верно.
1/1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста, пояснения к примерам есть. Проанализирована, обоснована связь между примерами.
5/ 5
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована, обоснована.
1/ 1
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано, обосновано.
1/ 1
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Абзацное членение верное: темы разбиты по абзацам. Работа характеризуется смысловой цельностью. В работе просматривается коммуникативный замысел.
2/ 2
К6 Богатство речи
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи. Есть ошибки в точности выражения мысли.
1/1
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки отсутствуют
3/3
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки отсутствуют
3/3
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки
помогает принять решение. – принять решение (в чём?)
1/2
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки
показывает своими поступками образ настоящего мужчины. - своими поступками олицетворяет образ настоящего мужчины, или показывает, каким должен быть настоящий мужчина.
Владимиру пришлось вступить на путь разбойника. - пришлось ступить на путь или пойти по пути.
показывает ситуации с разных сторон - показывает разные точки зрения на одну и ту же ситуацию.
1/2
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1/1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют
1/1
Заключение
Сочинение написано на19 баллов из 21 возможного.