Как литература влияет на человека?
Именно эту проблему поднимают в тексте авторы книг по литературоведению Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононова.
Сначала писательницы повествуют о необходимости чтения для человека: 
Далее авторы рассказывают о том, как сильно некоторые «тихие книги» влияют на человека: «Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно». Читая эти строки, мы понимаем, что литература дает людям возможность испытывать чувства безмятежности и легкости.
Примеры, дополняя друг друга, позволяют авторам создать целостное впечатление о влиянии литературы на общество. Позиция авторов выражена ясно и убедительно: Чтение позволяет человеку стать человеком. Я согласна с этой мыслью автора. Действительно, книги приносят людям новые впечатления и дают ответы на многие вопросы. Например, в произведении «Преступление и наказание» Библия оказала огромное влияние на жизнь Родиона Раскольникова.
В заключение хочу сказать, что литература позволяет человеку становиться опытнее и дает возможность испытать новые чувства и эмоции.
единственное в своём роде. (2)На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы
отражена в мировой литературе: любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла
жизни... (3)Всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано; найдены причины, ответы и
советы и запечатлены на страницах художественной литературы. (4)Дело за малым: бери и читай!
(5)И всё найдёшь в книге. (6)Неслучайно Ф.М. Достоевский призывал: «Читайте! (7)А остальное
сделает жизнь».
(8)Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо: удваивает, утраивает наш
внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше
восприятие. (9)В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска,
интриги. (10)Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с
её помощью углубиться в себя. (11)Это час взросления: мы ищем в книге собеседника, который
просветляет, облагораживает, учит. (12)Л.Н. Толстой судил о достоинствах книги по тому, «сколько
раз её можно перечитывать».
(13)Есть громкие книги, знаменитые, прославленные, внесённые в почётный список русской
литературы. (14)Их читать интересно, но, когда прочтёшь, перечитывать не всегда хочется. (15)А
есть тихие книги. (16)В них всё спокойно, неторопливо и, кажется, ничего особенного не
происходит. (17)Но в них чувствуешь себя так уютно, как в хорошем, добром, гостеприимном доме,
из которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. (18)Все герои
становятся для тебя живыми, родными. (19)И когда закрываешь последнюю страницу, тут же опять
открываешь первую, чтобы не расставаться с ними. (20)Такие книги хочется иметь дома, при себе,
всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой
странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.
(21)Все русские писатели были заядлыми книголюбами, имели прекрасные библиотеки и не
расставались с книгами всю жизнь. (22)Если взять в руки том под названием «Мысли и изречения»,
то едва ли не самым объёмным будет раздел о книгах и чтении. (23)И это неудивительно: с тех пор
как появилась книга, ей посвящены самые вдохновенные слова тех, чьи высказывания стоит
запомнить: «Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать», — учил Д. Дидро; «Книга — это
духовное завещание одного поколения другому», — такую оценку книге дал А.И. Герцен; «Книги —
это переплетённые мысли», — считал А.С. Макаренко.
(24)Во все времена высоко ценили книгу, но, увы, не в наше. (25)Книг всё больше, а
читающих всё меньше. (26)Книгу превратили в предмет интерьера. (27)Она стала мерилом
престижности и даже интеллигентности семьи. (28)И стоят книги под замками в шкафах, точно
замурованные узники. (29)Сколько умных мыслей, пережитых чувств пылятся на полках
общественных и личных библиотек ни разу не открытыми, не прочитанными, не востребованными,
не дошедшими до своего адресата!
(30)Вот мы взяли в руки книгу. (31)Что происходит в нашей душе? (32)Ведь с каждой
прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся
другими. (33)Через литературу человек становится Человеком. (34)Неслучайно книгу называют
учителем и учебником жизни.
(По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой*)
*Лилия Геннадьевна Гинзбург, Евгения Борисовна Кононова — современные
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как литература влияет на человека?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
«Примеры, дополняя друг друга» - корректно: сопоставленные друг с другом.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
«Позиция авторов выражена ясно и убедительно: Чтение позволяет человеку стать человеком» - необходимо подробнее раскрыть эту мысль. Что значит «быть человеком»?
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
«Например, в произведении «Преступление и наказание»» - нужно указать автора произведения.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, и разнообразием грамматического строя речи (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «авторы книг по литературоведению Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононова» - тире после «литературоведению».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «и убедительно: Чтение позволяет» - чтение (строчная буква).
2) «Я согласна с этой мыслью автора» - авторов/писательниц.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (2 из 2)
Речевые ошибки:
1) «позволяют авторам создать целостное впечатление о влиянии литературы на общество. Позиция авторов» - повтор: авторы.
2) «книги приносят людям новые впечатления» - корректно: становятся источниками новых впечатлений.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Допущены ошибки в правописании. Есть много замечаний.