Каково влияние литературы на жизнь человека? Этой проблеме посвящен текст Л. Г. Гинзбург и Е. Б. Кононовой.
Отвечая на поставленный вопрос, авторы пишут: “Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, это уникальное явление, единственное в своём роде. На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе: любовь, верность, ревность <. . . >. Всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано. . . ” Читатель понимает: литература помогает человеку в трудное для него время, поддерживает советом, избавляет от чувства одиночества.
Особого внимания заслуживает рассуждение авторов в предложениях 9-11 о том, что человек читает в детстве и в более зрелом возрасте. Становится ясно: люди взрослеют вместе с прочитанными книгами. Они учат новому, позволяют дать волю фантазиям. Из литературы человек получает жизненный опыт.
Дополняя примеры, авторы дают понять, что вся жизнь человека связана с книгами: при помощи них он взрослеет, погружается в себя, справляется с невзгодами.
Позиция авторов ясна: “Через литературу человек становится Человеком. Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни”.
Я согласен с их мнением. Чтение передает жизненный опыт великих людей. В качестве подтверждения своей позиции я приведу пример из жизни. Мой дедушка в юности случайно нашел и прочитал автобиографическую книгу известного режиссера. После нее он вдохновился этим ремеслом и связал свою жизнь с театром. Дедушка стал знаменитым в моем крае постановщиком спектаклей благодаря одной книге.
Таким образом, литература всесторонне развивает человека, оказывает ему эмоциональную поддержку, учит новому.
(8)Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. (9)В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. (10)Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. (11)Это час взросления: мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит. (12)Л.Н. Толстой судил о достоинствах книги по тому, «сколько раз её можно перечитывать».
(13)Есть громкие книги, знаменитые, прославленные, внесённые в почётный список русской литературы. (14)Их читать интересно, но, когда прочтёшь, перечитывать не всегда хочется. (15)А есть тихие книги. (16)В них всё спокойно, неторопливо и, кажется, ничего особенного не происходит. (17)Но в них чувствуешь себя так уютно, как в хорошем, добром, гостеприимном доме, из которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. (18)Все герои становятся для тебя живыми, родными. (19)И когда закрываешь последнюю страницу, тут же опять открываешь первую, чтобы не расставаться с ними. (20)Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.
(21)Все русские писатели были заядлыми книголюбами, имели прекрасные библиотеки и не расставались с книгами всю жизнь. (22)Если взять в руки том под названием «Мысли и изречения», то едва ли не самым объёмным будет раздел о книгах и чтении. (23)И это неудивительно: с тех пор как появилась книга, ей посвящены самые вдохновенные слова тех, чьи высказывания стоит запомнить: «Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать», – учил Д. Дидро; «Книга – это духовное завещание одного поколения другому», – такую оценку книге дал А.И. Герцен; «Книги – это переплетённые мысли», – считал А.С. Макаренко.
(24)Во все времена высоко ценили книгу, но, увы, не в наше. (25)Книг всё больше, а читающих всё меньше. (26)Книгу превратили в предмет интерьера. (27)Она стала мерилом престижности и даже интеллигентности семьи. (28)И стоят книги под замками в шкафах, точно замурованные узники. (29)Сколько умных мыслей, пережитых чувств пылятся на полках общественных и личных библиотек ни разу не открытыми, не прочитанными, не востребованными, не дошедшими до своего адресата!
(30)Вот мы взяли в руки книгу. (31)Что происходит в нашей душе? (32)Ведь с каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. (33)Через литературу человек становится Человеком. (34)Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
(По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Каково влияние литературы на жизнь человека?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (поддерживает советом, наделяет жизненным опытом). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «Особого внимание заслуживает рассуждение авторов» - заслуживают рассуждения авторов, каждый имеет какие-то рассуждения, которые далее объединяются в единую мысль
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 22 из 24