Какова роль книги в жизни человека? Над этим вопросом размышляют в предложенном для анализа тексте Гинзбург Лилия Геннадьевна и Кононова Евгения Борисовна.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, авторы говорят:«В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает час, когда мы испытываем потребность, чтобы с её помощью углубиться в себя». Становится очевидно, что книга влияет на формирование личности, воспитывает в человеке его внутренние качества, помогает прочувствовать все необходимые эмоции в период взросления.
Кроме того, важен фрагмент текста:«Ведь с каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими». Действительно, чтение помогает человеку усовершенствовать себя. Хорошая книга наполняет нашу душу переживаниями, правильными мыслями. Она дарит нам те трепетные и драгоценные чувства, которые мы никогда не испытывали.
Примеры дополняют друг друга. Они дают нам понять, что книга не только расширяет наши взгляды на жизнь, дарит красочные воспоминания и незабываемые чувства, но и учит нас жизни.
Несмотря на то, что текст написан двумя авторами, их позиция совпадает. Книга играет важную роль в жизни человека. Книга «…просветляет, облагораживает, учит». Она наполняет нашу душу чувствами, не подлежащими забвению, а голову умными мыслями.
Я согласна с позицией автора. Например, у меня есть много книг, которые помогли мне найти ответы на интересующие вопросы, воспитать во мне лучшие качества человека.
своём роде. (2)На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе: любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни... (3)Всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано; найдены причины, ответы и советы и запечатлены на
страницах художественной литературы. (4) Дело за малым: бери и читай! (5)И всё найдёть в книге.
(6) Неслучайно Ф.М. Достоевский призывал: «Читайте! (7)А остальное сделает жизнь».
(8) Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. (9)В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. (10)Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. (11)Это час взросления: мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит. (12)Л.Н. Толстой судил о достоинствах книги по тому, «сколько раз её можно перечитывать».
(13)Есть громкие книги, знаменитые, прославленные, внесённые в почётный список русской литературы. (14)Их читать интересно, но, когда прочтёшь, перечитывать не всегда хочется. (15)А есть тихие книги. (16)В них всё спокойно, неторопливо и, кажется, ничего особенного не происходит. (17)H в них чувствуеть себя так уютно, как в хорошем, добром, гостеприимном доме, из которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. (18)Все герои становятся для тебя живыми, родными. (19)И когда закрываешь последнюю страницу, тут же опять открываешь первую, чтобы не расставаться с ними. (20)Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой
* странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.
(21)Все русские писатели были заядлыми книголюбами, имели прекрасные библиотеки и не расставались с книгами всю жизнь. (22) Если взять в руки том под названием «Мысли и изречения»,
- то едва ли не самым объёмным будет раздел о книгах и чтении. (23)И это неудивительно: с тех пор
•как появилась книга, ей посвящены самые вдохновенные слова тех, чьи высказывания стоит запомнить: «Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать», - учил Д. Дидро; «Книга - это духовное завещание одного поколения другому», - такую оценку книге дал А.И. Герцен; «Книги - это переплетённые мысли», - считал А.С. Макаренко.
(24)Во все времена высоко ценили книгу, но, увы, не в наше. (25) Книг всё больше, а читающих всё меньше. (26)Книгу превратили в предмет интерьера. (27)Она стала мерилом престижности и даже интеллигентности семьи. (28)И стоят книги под замками в шкафах, точно замурованные узники.
(29) Сколько умных мыслей, пережитых чувств пылятся на полках общественных и личных
• библиотек ни разу не открытыми, не прочитанными, не востребованными, не дошедшими до своего адресата!
(30) Вот мы взяли в руки книгу. (31) Что происходит в нашей душе? (32) Ведь с каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. (33) Через литературу человек становится Человеком. (34) Неслучайно книгу называют учителем и учебником акизни.
(Гинзбург Лилия Геннадьевна, Кононова Евгения Борисовна.*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какова роль книги в жизни человека?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
«Примеры дополняют друг друга» - сопоставлены друг с другом.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Обоснование лаконичное, поэтому может быть снижен балл.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «человеку усовершенствовать себя. Хорошая книга наполняет нашу душу» - подмена лица повествования: человеку, нашу душу.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «помогает человеку усовершенствовать» - совершенствовать.
2) «душу переживаниями, правильными мыслями» - душа наполняется мыслями? Нарушение сочетания слов.
3) «дают нам понять, что книга не только расширяет наши взгляды… но и учит нас жизни» - повтор: нам, наши, нас.
4) «на жизнь, дарит красочные воспоминания и незабываемые чувства, но и учит нас жизни» - повтор: жизнь.
5) «Книга играет важную роль в жизни человека. Книга» - повтор: книга.
6) «Книга «…просветляет, облагораживает, учит»» - авторы описывают полезные функции книги: «…просветляет».
7) «лучшие качества человека» - лучшие человеческие качества.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает речевые ошибки.