Как литература влияет на человека? Именно этот вопрос волнует автор предложенного текста.
Гинзбург и Кононова считают, что литература влияет на человека тем, что расширяет его внутренний опыт, взгляд на жизнь и делает его восприятие тоньше. Авторы пишут о том, что в детстве человек открывает книгу для азарта поиска и интриги. Но наступает момент, когда книга нужна для того, чтобы найти в нём собеседника,
который будет давать советы и учить жизни. Именно, то, что книга является собеседником, влияет на взросления человека. Получается, что наставления и просветления книги обогащает внутренний опыт человека. Далее автор говорит о том, что «тихие книги» хочется читать каждый день потому, что в минуту отчаяние они помогают чувствовать себя спокойно и уверенно. Становится очевидно, что книга, которая придает уют влияет на восприятие человека, делая её тоньше.
Эти примеры дополняют друг друга и показывают, что книга влияет на человека в сторону развития, помогая ему воспринимать мир, тем самым взрослея.
Я согласна с автороми. Действительно, влияние книги на человека большая, ведь она расширяет взгляды на жизнь, помогает взрослеть и воспринимать мир по-другому. Главное героиня произведения «Евгений Онегин»Пушкина любила читать книги. Она хотела любовь как в романе. Однажды она встретила Онегина и влюбилась в него. Она боялась ему признаться в любви. Но вспомнив девушек из романа, она решила написать письмо с признанием. Татьяна вдохновилась ими и переступила через себя, изменив свое восприятие. Таким образом, можно сказать, что литература и книга влияет на человека тем, что могут изменить его в лучшую сторону.
(8)Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо: удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. (9)В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. (10)Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. (11)Это час взросления: мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит. (12)Л.Н. Толстой судил о достоинствах книги по тому, «сколько раз её можно перечитывать».
(13)Есть громкие книги, знаменитые, прославленные, внесённые в почётный список русской литературы. (14)Их читать интересно, но, когда прочтёшь, перечитывать не всегда хочется. (15)А есть тихие книги. (16)В них всё спокойно, неторопливо и, кажется, ничего особенного не происходит. (17)Но в них чувствуешь себя так уютно, как в хорошем, добром, гостеприимном доме, из которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. (18)Все герои становятся для тебя живыми, родными. (19)И когда закрываешь последнюю страницу, тут же опять открываешь первую, чтобы не расставаться с ними. (20)Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда, каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открыть их на любой странице и вновь почувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.
(21)Все русские писатели были заядлыми книголюбами, имели прекрасные библиотеки и не расставались с книгами всю жизнь. (22)Если взять в руки том под названием «Мысли и изречения», то едва ли не самым объёмным будет раздел о книгах и чтении. (23)И это неудивительно: с тех пор как появилась книга, ей посвящены самые вдохновенные слова тех, чьи высказывания стоит запомнить: «Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать», – учил Д. Дидро; «Книга – это духовное завещание одного поколения другому», – такую оценку книге дал А.И. Герцен; «Книги – это переплетённые мысли», – считал А.С. Макаренко.
(24)Во все времена высоко ценили книгу, но, увы, не в наше. (25)Книг всё больше, а читающих всё меньше. (26)Книгу превратили в предмет интерьера. (27)Она стала мерилом престижности и даже интеллигентности семьи. (28)И стоят книги под замками в шкафах, точно замурованные узники. (29)Сколько умных мыслей, пережитых чувств пылятся на полках общественных и личных библиотек ни разу не открытыми, не прочитанными, не востребованными, не дошедшими до своего адресата!
(30)Вот мы взяли в руки книгу. (31)Что происходит в нашей душе? (32)Ведь с каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. (33)Через литературу человек становится Человеком. (34)Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
(По Л.Г. Гинзбург и Е.Б. Кононовой*)
* Лилия Геннадьевна Гинзбург, Евгения Борисовна Кононова – современные учёные-филологи, авторы книг по литературоведению.
Содержание сочинения
К1. – 0(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Авторская позиция не сформулирована совсем. При не сформулированной позиции автора работа по критериям К2 и К3 оценивается 0 баллов.
К2. – 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
К3. – 0(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность.
К5. – 0 (из 2).Логичность речи.
1. Отсутствие связи между предложениями:
1. «тихие книги» хочется читать каждый день потому, что в минуту отчаяние они помогают чувствовать себя спокойно и уверенно. Становится очевидно, что книга, которая придает уют влияет на восприятие человека, делая её тоньше».
2. "Татьяна вдохновилась ими и переступила через себя, изменив свое восприятие. Таким образом, можно сказать, что литература и книга влияет на человека тем, что могут изменить его в лучшую сторону».
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 2.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. Лишняя запятая в первом предложении сложного предложения: «Именно, то, что книга является собеседником….». Правильно: «Именно то, что книга является собеседником…»
2. Обособление деепричастного оборота: «Но вспомнив девушек из романа она решила написать письмо с признанием». Правильно: «Но, вспомнив девушек из романа, она решила написать письмо с признанием".
К9. – 0(из 3). Соблюдение грамматических норм.
нарушение норм согласования и управления:
1. «… книга нужна для того, чтобы найти в нём собеседника». Правильно: «книга нужна для того, чтобы найти в НЕЙ собеседника"
2. «влияет на взросления человека». Правильно: «влияет на взрослениЕ человека».
3. «влияние книги на человека большая». Правильно: «влияние книги на человека большОЕ».
4. «книга влияет на человека тем, что могут изменить его в лучшую сторону». Правильно: «книга …. моЖЕТ изменить его…».
5. «Главное героиня произведения…». Правильно: «ГлавнАЯ героиня произведения».
К10. – 0(из 3). Соблюдение речевых норм.
Неграмотно построенная фраза:
1. «книга влияет на человека в сторону развития…». Правильно: «книга влияет на человека, развивая и совершенствуя его личность».
2. «Она хотела любовь как в романе». Правильно: «Она мечтала о необыкновенной любви, о которой читала в романах.
повторы слов:
3. «Человек»
4. «книга»
5. «любила, любовь, влюбилась, в любви».
6. «она»
Заключение эксперта. К сожалению, работа совсем слабая. Вы не смогли определить авторскую позиции; примеры, которые вы привели неконкретны и не отражают авторской мысли; пример о Татьяне Лариной неверен., он исказил образ героини. Очень подводит речь. Учитесь выражать мысли правильно и четко. Это трудно и занимает много времени. Не знаю, есть ли оно у вас. Поможет только упорный и кропотливый труд. Нужна и помощь репетитора. Желаю удачи.