К. Паустовский в тексте Лефортовские ночи ставит проблему милосердия на войне.
Размышляя над данной темой, автор повествует о военной жизни трамвайщика. К. Паустовский концентрирует внимание читателя на поведении людей в военное время “Раненые, сдерживая стоны, успокаивали женщин доходчивыми словами”. Cолдаты, прибывшие в город для последующей отправки в госпиталь, несмотря на боль от своих повреждений всё равно пытаются успокоить безутешных женщин, ждущих весточки от близких и родных, ушедших на фронт.
Этот пример показывает, что в тяжёлое время люди стараются поддержать друг друга, проявляют милосерднее.
Другим примером, иллюстрирующим данную проблему, является поведение австрийца. Солдат из последних сил говорит трамвайщику, странные, непонятные слова. 
Автор показывает читателю, что на войне, в окружении жестокости, люди всё ещё сохраняют в себе человеколюбие.
Эти примеры, дополняя друг друга, помогают читателю убедиться в наличии в людях милосердия в военное время.
Позиция К Паустовского в тексте ясна. Писатель говорит о необходимости сострадания на войне.
С точкой зрения автора сложно не согласиться. Я, как и автор, считаю, что подобные чувства в такой тяжёлый для всех период просто необходимы, ведь они поддерживают в людях веру в светлое будущее и помогают справиться со всеми трудностями.
Мою позицию доказывают события Второй мировой войны. Всем ясно, что в военное время помогло не сдаться людям только одно — милосердие.
Подводя итоги, хотелось бы сказать, что сострадание и милосердие — это именно то, что поддерживает человека в тяжелое время.
(4)Каждую ночь, часам к двум, когда жизнь в городе замирала, мы, трамвайщики, подавали к Брестскому вокзалу белые санитарные вагоны. (5)Внутри вагонов были устроены подвесные пружинные койки.
(6)Ждать приходилось долго. (7)Мы курили около вагонов. (8)Каждый раз к нам подходили женщины в теплых платках и робко спрашивали, скоро ли будут грузить раненых. (9)Самые эти слова - "грузить раненых",- то есть втаскивать в вагоны, как мертвый груз, живых, изодранных осколками людей, были одной из нелепостей, порожденных войной.
- (10)Ждите!- отвечали мы. (11)Женщины, вздохнув, отходили на тротуар, останавливались в тени и молча следили за тяжелой вокзальной дверью.
(12)Женщины эти приходили к вокзалу на всякий случай - может быть, среди раненых найдется муж, брат, сын или однополчанин родного человека и расскажет о его судьбе.
(13)Все мы, кондукторы, люди разных возрастов, характеров и взглядов, больше всего боялись, чтобы какая-нибудь из этих женщин не нашла при нас родного искалеченного человека.
(14)Когда в вокзальных дверях появлялись санитары с носилками, женщины бросались к ним, исступленно всматривались в почернелые лица раненых и совали им в руки связки баранок, яблоки, пачки дешевых рассыпных папирос. (15)Иные из женщин плакали от жалости. (16)Раненые, сдерживая стоны, успокаивали женщин доходчивыми словами. (17)Эти слова простой русский человек носит в себе про черный день и поверяет только такому же простому, своему человеку.
(18)Раненых вносили в вагоны, и начинался томительный рейс через ночную Москву. (19)Вожатые вели вагоны медленно и осторожно.
(20)Чаще всего мы возили раненых в главный военный госпиталь в Лефортово. (21)С тех пор воспоминание о Лефортове связано у меня с осенними холодными ночами. (22)Прошло уже много лет, а мне все чудится, что в Лефортове всегда стоит такая ночь и в ней светятся скучными рядами окна военного госпиталя. (23)Я не могу отделаться от этого впечатления потому, что с той поры я ни разу не был в Лефортове и не видел военный госпиталь и обширный плац перед ним при дневном свете.
(24)В Лефортове мы помогали санитарам переносить тяжелораненых в палаты и бараки, разбросанные в саду вдалеке от главного корпуса. (25)Там по дну оврага шумел пахнувший хлором ручей. (26)Переносили раненых мы медленно и потому зачастую простаивали в Лефортове до рассвета.
(27)Иногда мы возили раненых австрийцев. (28)В то время Австрию насмешливо называли "лоскутной империей", а австрийскую армию - "цыганским базаром". (29)Разноплеменная эта армия производила на первый взгляд впечатление скопища чернявых и невероятно худых людей в синих шинелях и выгоревших кепи с оловянной кокардой и насквозь пробитыми на ней буквами "Ф" и "И". (30)Это были инициалы впавшего в детство австрийского императора Франца-Иосифа.
(31)Мы расспрашивали пленных и удивлялись: кого только не было в этой армии! (32)Там были чехи, немцы, итальянцы, тирольцы, поляки, босняки, сербы, хорваты, черногорцы, венгры, цыгане, герцеговинцы, гуцулы и словаки... (33)О существовании некоторых из этих народов я и не подозревал, хотя окончил гимназию с пятеркой по географии.
(34)Однажды вместе с нашими ранеными ко мне в вагон внесли длинного, как жердь, австрийца в серых обмотках. (35)Он был ранен в горло и лежал, хрипя и поводя желтыми глазами. (36)Когда я проходил мимо, он пошевелил смуглой рукой. (37)Я думал, что он просит пить, нагнулся к его небритому, обтянутому пересохшей кожей лицу и услышал клекочущий шепот. (38)Мне показалось, что австриец говорит по-русски, и я даже отшатнулся. (39)Тогда я с трудом повторил:
- (40)Есмь славянин! (41)Полоненный у велика-велика битва... брат мой.
(42)Он закрыл глаза. (43)Очевидно, он вкладывал в эти слова очень важный для него и непонятный мне смысл. (44)Очевидно, он долго ждал случая, чтобы сказать эти слова. (45)Потом я долго раздумывал над тем, что хотел сказать этот умирающий человек с запекшимся от крови бинтом на горле. (46)Почему он не пожаловался, не попросил пить, не вытащил из-за пазухи за стальную цепочку полковой значок с адресом родных, как это делали все раненые австрийцы? (47)Очевидно, он хотел сказать, что сила ломит и солому и не его вина, что он поднял оружие против братьев. (48)Эта мысль соединилась в горячечном его сознании с памятью о кровавом сражении, куда он попал по воле "швабов" прямо из своей деревни. (49)Из той деревни, где растут вековые ореховые деревья, бросая широкую тень, и по праздникам пляшет на базаре под шарманку ручной динарский медведь.
(По К. Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — известный русский писатель, классик отечественной литературы
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема милосердия на войне» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (забота о других и сожаление австрийца). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его поверхностно. (0 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «автор повествует о военной жизни трамвайщика» - только ли о жизни трамвайщика идёт речь? Нарушение логической последовательности.
2) «Я, как и автор, считаю, что подобные чувства в такой тяжёлый для всех период просто необходимы, ведь они поддерживают» - какие «подобные» чувства? Логический скачок.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «на поведении людей в военное время “Раненые, сдерживая» - двоеточие после «время».
2) «несмотря на боль от своих повреждений всё равно пытаются» - запятая после «повреждений».
3) «говорит трамвайщику, странные» - запятая не требуется.
4) «Однако, герой всё понимает» - запятая не требуется (однако=но).
5) «герой всё понимает ”…он хотел» - двоеточие после «понимает».
6) «что на войне, в окружении жестокости, люди всё ещё сохраняют» - запятые не требуются.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «К. Паустовский в тексте Лефортовские ночи ставит» - «Лефортовские ночи» нужно поставить в кавычки (название текста).
2) «проявляют милосерднее» - милосердие.
3) «в наличии в людях милосердия» - у людей.
B]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «проблему милосердия на войне» - корректно: проблема проявления милосердия на войне.
2) «Размышляя над данной темой» - тема и проблема не являются равнозначными понятиями.
3) «концентрирует внимание читателя» - корректно: акцентирует внимание.
4) «о военной жизни трамвайщика. К. Паустовский концентрирует внимание читателя на поведении людей в военное время» - повтор: военный.
5) «несмотря на боль от своих повреждений всё равно пытаются» - лишнее: всё равно.
6) «Этот пример показывает, что в тяжёлое время люди стараются поддержать друг друга, проявляют милосерднее. Другим примером» - повтор: пример.
7) «вкладывает в свою фразу раскаяние за то, что ему пришлось поднять оружие против других людей, против своих братьев» - повтор: свой.
8) «читателю, что на войне, в окружении жестокости, люди всё ещё сохраняют в себе человеколюбие. Эти примеры, дополняя друг друга, помогают читателю» - повтор: читатель.
9) «о необходимости сострадания на войне» - проявления сострадания.
10) «С точкой зрения автора сложно не согласиться. Я, как и автор» - повтор: автор.
11) «для всех период просто необходимы, ведь они поддерживают в людях веру в светлое будущее и помогают справиться со всеми трудностями» - повтор: всех, всеми.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако поверхностно обосновывает собственное отношение к позиции автора. Допущены ошибки в речи, пунктуации и грамматике.