Каково влияние войны на жизнь человека? Ответ на этот вопрос ищет в своём тексте Константин Георгиевич Паустовский.
В центре внимания рассказчика момент погрузки раненых в вагоны. Автор изображает женщин, жизнь которых искалечила война. Каждая надеется увидеть чьё-то знакомое лицо «может быть среди раненых найдётся муж, брат, сын или однополчанин родного человека и расскажет об его судьбе». Я думаю описанная ситуация заслуживает особого внимания, потому что все эти девушки сильны духом и не сдаются несмотря на тяжёлые события в их жизни.
Также К. Г. Паустовский обращает наше внимание на австрийца, встреченного в госпитале. Мужчина весь изуродованный и на последнем издыхании хотел донести до рассказчика, что эта война им тоже не нужна, что австрийская армия только страдает от этого страшного события, как и русский народ.
Сравнивая эти два примера, мы можем увидеть, что люди по обе стороны военных действий одинаково считают, что война — это бессмысленное разрушение людских жизней.
Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно. К. Г. Паустовский считает, что война — это самое страшное, что может случиться в жизни каждого человека. Он хочет донести до читателя, что это событие просто калечит судьбы невинных людей.
Невозможно не согласиться с точкой зрения автора. Существует множество произведений, повествующих о тягости войны. Одним из таких является рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека». Главный герой произведения солдат Андрей Соколов теряет свой дом и свою семью, и после этого его жизнь никогда не станет прежней. Но никакие книги или фильмы о войне не могут передать ужаса, боли и страданий, которые пришлось пережить людям в военное время.
Таким образом, автор текста убеждает нас в том, что вона имеет колоссальное влияние на жизнь каждого человека. Это событие калечит судьбы народов, разделяет семьи и убивает самых близких. Война — это страшная трагедия, потому что приносит с собой смерть, разруху, голод, физическую и душевную боль, невыносимые страдания.
Тип связи не назван стандартным маркером — «сопоставление». Пояснение связи свелось к одному обобщающему предложению.
Связь не названа стандартным маркером, пояснение слабое.
Новый абзац открыт сочинительным «также». Замена: «Кроме того», «Далее».
Я думаю описанная ситуация заслуживает особого внимания, потому что все эти девушки сильны духом
Собственная оценка в К2-абзаце. Своё мнение — в части К3-К4.
Но никакие книги или фильмы о войне не могут передать ужаса, боли и страданий, которые пришлось пережить людям в военное время.
Итоговый вывод вводит новый тезис, не развёрнутый в работе и не подкреплённый материалом.
Абзац с «также»; собственная позиция в комментарии; новая мысль в итоговом микровыводе.
Пропуск буквы: «вона» ? «война».
Пропуск буквы: «вона» ? «война».
Пропуск двоеточия перед прямой цитатой: «…чьё-то знакомое лицо: „может быть, среди раненых найдётся…“».
Я думаю описанная ситуация заслуживает особого внимания
Вводное «я думаю» обособляется запятой: «Я думаю, описанная ситуация…».
не сдаются несмотря на тяжёлые события в их жизни
Обстоятельство с производным предлогом «несмотря на» обособляется запятой: «не сдаются, несмотря на тяжёлые события».
Пропуск двоеточия перед прямой цитатой; не обособлены вводное «я думаю» и обстоятельство «несмотря на…».
Перед «его» (читается «йего») берётся «о», не «об»: «о его судьбе».
«об его судьбе» вместо «о его судьбе» (форма предлога перед местоимением).
Нагромождение синонимов в финале — все понятия перекрывают друг друга.
Это событие калечит судьбы народов, разделяет семьи и убивает самых близких.
Второй подряд декоративный ряд однотипных тезисов без аналитического движения — повторение мысли.
Нагромождение синонимов в финале; повторение мысли через два однотипных перечислительных ряда.