Также автор рассказывает о близком ему человеке, который совершил ошибку, но сумел найти в себе мужество и признаться в ней. Автор уверен в том, что никогда не поздно признать свои ошибки и раскаяться. А мужество признать своё вину только украшает человека.
Оба примера дополняя друг друга, дают нам понять, что все люди ошибаются, но признать свои ошибки никогда не поздно.
Позиция автора заключается в том, что в нашей жизни никто не застрахован от совершения ошибок ( даже великие люди). Человеку свойственно совершать ошибки. Самое главное найти в себе мужество признать эти ошибки.
Я полностью согласна с мнением автора. Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. В произведении Фёдора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» студент Родион Раскольников решается на преступление для того, чтобы проверить свою теорию, в которое он делит людей на две группы: низшие и высшие. Люди из первой группы рождены для того, что бы создавать себе подобных. Вторые – могут преступать законы, если этого требует идея. Родион убивает старушку-процентщицу, но его терзают муки совести. Он не может справиться с последствиями содеянного преступления. Герой пройдет сложный и мучительный путь, прежде чем сумеет признать свою вину. Совесть и умение признать свои ошибки помогли герою встать на истинный путь.
Таким образом, весь наш жизненный путь состоит из проб и ошибок. Самое главное заключается в том, что бы человек умел признавать их, анализировать и извлекать из них бесценный опыт.
(8)Что человеку важно? (9)Как прожить жизнь? (10)Прежде всего – не совершить никаких поступков, которые бы роняли его достоинство. (11)Можно не очень много сделать в жизни, но если ты не делаешь ничего, даже мелкого, против своей совести, то уже этим самым ты приносишь колоссальную пользу. (12)Даже в обыденной нашей, повседневной жизни. (13)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горькие ситуации, когда перед человеком стоит проблема выбора – быть обесчещенным в глазах окружающих или в своих собственных. (14)Уверен, что лучше быть обесчещенным перед другими, нежели перед своей совестью. (15)Человек должен уметь жертвовать собой. (16)Конечно, такая жертва — это героический поступок. (17)Но на него нужно идти.
(18)Когда я говорю о том, что человек не должен идти против своей совести, не должен совершать с ней сделку, я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться, оступаться. (19)Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20)Однако человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко приходит в отчаяние. (21)Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все лгут и скверно поступают. (22)Наступает разочарование, а разочарование, потеря веры в людей, в порядочность — это самое страшное.
(23)Да, говорят: «Береги честь смолоду». (24)Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и мужество признать ошибки.
(25)Я знаю человека, которым сейчас все восхищаются, которого очень ценят, которого и я в последние годы его жизни любил. (26)Между тем в молодости он совершил дурной поступок, очень дурной. (27)И он мне потом рассказал об этом поступке. (28)Сам признался. (29)Позже мы плыли с ним на теплоходе, и он сказал, опершись на поручни палубы: «А я думал, что вы со мной и разговаривать не станете». (30)Я даже не понял, о чём он: моё отношение к нему изменилось гораздо раньше, чем он признался в грехах молодости. (31)Я уже сам понимал, что он многое не осознавал из того, что делал...
(32)Путь к раскаянию может быть долгим и трудным. (33)Но как же украшает мужество признать свою вину – украшает и человека, и общество.
(34)Тревоги совести... (35)Они подсказывают, учат; они помогают не нарушать этических норм, сохранять достоинство – достоинство нравственно живущего человека.
(по Д.С. Лихачёву*)
[Screen]
К1 Формулировка проблем исходного текста
1/1Проблема сформулирована верно.
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
6/6Приведено 2 примера-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к обоим примерам-иллюстрациям. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
КЗ Отражение позиции автора исходного текста
1/1Позиция автора по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно.
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
1/1Отношение к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано. Пример из прочитанного произведения приведён и проанализирован.
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
1/2Отсутствует введение. Нужно как-то подвести к проблеме. 6 и 7 абзацы нужно объединить в один.
К6 Точность и выразительность речи
1/2Работа характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи.
К7 Соблюдение орфографических норм
2/3Самое главное заключается в том, что бы человек умел признавать их, анализировать и извлекать из них бесценный опыт.
К8 Соблюдение пунктуационных норм
3/3К9 Соблюдение грамматических норм
2/2К10 Соблюдение речевых норм
1/2Неверное употребления союза, здесь нет противопоставления.
Лексический повтор
К11 Соблюдение этических норм
1/1К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
1/1[/Screen]