Какого человека можно назвать человеком чести? Тексте Д.Гранина Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо — не те условия (ЕГЭ по русскому)

22 из 24
Оценка эксперта внизу

Какого человека можно назвать человеком чести? Эту проблему ставит в тексте Д.Гранин.

Рассуждая над этим вопросом, автор, чтобы показать, каким может быть человек чести, описывает случай, связанный с А.П.Чеховым. Когда царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почетные академики, Чехов писал: "Я поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными... такое противоречие не укладывается в моём сознании...". После этого Чехов отказался от звания академика, показав себя человеком чести. Этот пример описывает, как человек может не искать себе оправдания, а действовать по совести. Также Д.Гранин писал: "Допустим... человека, который обещал сделать ремонт, собрать людей... Ну, эко беда, не сделал... никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство - слово, дано было слово". То есть человек чести - это человек, который умеет держать слово, который помнит про свои обещания и выполняет их несмотря ни на что.

Таким образом, оба эти примера, дополняющие друг друга, показывают, что такое достоинство и благородство.

Автор считает, что человек чести - это человек, который умеет думать о других, который прислушивается к своей совести и умеет держать слово, несмотря ни на что.

Я согласна с мнением автора. Действительно, чтобы назвать себя человеком чести, надо иметь твердые убеждения, но в то же время иногда забывать о собственном "я" ради других людей.

Для обоснования своей позиции приведу пример из литературы. В произведении А.С.Пушкина "Капитанская дочка" главного героя можно смело назвать человеком чести. Он не присягнул на верность Пугачеву, а остался верен своей Родине и своим людям. Такой поступок заслуживает уважения.

Честь - это основа верности семье и Родине. С детства нужно её беречь, ставить на первое место, ведь в будущем очень важно быть человеком чести.

Обновлено: 2020-06-10

Опубликовал(а): Ekspert

Оценка эксперта:

Формулировка проблем исходного текста - 1 из 1 (Автор верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.)

Комментарии к сформулированной проблеме исходного текста - 5 из 5 (Автор привёл не 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, нет)

Отражение мысли автора исходного текста - 1 из 1 (Автор сочинения верно сформулировал позицию автора текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет).

Отношение к позиции автора по проблеме - 1 из 1 (Автор выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме и обосновал его).

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения - 2 из 2 (Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи, но работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста - рекомендуется разделить на 2 абзаца пример из литературы и мнение автора)

Точность и выразительность речи - 1 из 2 (Работа автора работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли (см. К1))

Соблюдение орфографических норм - 3 из 3 (Все нормы соблюдены)

Соблюдение пунктуационных норм - 3 из 3 (Все нормы соблюдены).

Соблюдение языковых норм -2 из 2

Соблюдение речевых норм - 1 из 2 (ошибки: перед словом "тексте" нет предлога "в", рекомендую употреблять словосочетание: "оба примера" или "вышеперечисленные примеры" вместо "оба эти примера").

Соблюдение этических норм - 1 из 1 (Этические ошибки в работе отсутствуют).

Соблюдение фактологической точности в фоновом материале - 1 из 1

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

Полезный материал по теме

И это еще не весь материал, воспользуйтесь поиском

вход

Меню

ПОИСК:

Полезный материал по теме