Проблема сохранения памяти о великом поэте по тексту Н. Д. Телешова «Когда я был ещё подростком...» (ЕГЭ по русскому)

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1)Экзаменуемый верно формулирует проблему: «проблема сохранения памяти о поэте Пушкине».

К2. – 1 (из 5)Приведены два примера: открытие памятника и речь Достоевского. Оба примера прозвучали сумбурно, с неточностями. Пояснение не дано к примерам, они логически не связаны. Смысловая связь между примерами не выявлена.

К3. – 1 (из 1)Позиция автора сформулирована верно.

К4.- 0 (из1) Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но не обосновал ее.

Речевое оформление

К5. – 0 (из2) В работе нарушается речевая связность. Например, резкий переход от первого абзаца ко второму.

Логические ошибки:

- Также другие известные личности. А первые личности не названы.

- Он считал, что именно через искреннее прочтение передавалась та любовь, то отношение к величайшему русскому поэту Пушкину. Память о нём будет сохраняться и благодаря прочтению произведений разными поколениями. О ком память? И два предложения совершенно не связаны между собой.

К6. – 0 (из 2). Не хватило точности мысли, есть и логические и речевые ошибки.

Грамотность

К7. – 3. (из 3)Соблюдение орфографических норм.

К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.

Пунктуационные ошибки:

- Несмотря на то, что в двадцатом веке памятник был перемещён… Запятая перед что не нужна. Несмотря на то что – это составной подчинительный союз

К9. – 1 (из 2). Грамматическая ошибка: праздность события. Правильно: праздничность события.

К10. – 0 (из 2) Соблюдение речевых норм

- повтор: памяти о великом поэте и сохраняется память о нём

- повтор: слово памятник повторяется очень часто

К11.- 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 0 (из 1). Нарушение фактологической точности в фоновом материале:

- речь Достоевского звучала не у памятника.

- автор акцентирует внимание, что памятник был первый для Пушкина. Это из вашего сочинения. А ведь акцент на том, что этот памятник в царской России был первым для поэта, а не для царской персоны.

- о каком перемещении памятника вы говорите в своем сочинении?

Заключение.

Экзаменуемый, к сожалению, не смог передать яркость и особенность события, переданного в тексте. Само событие надо было назвать четко в самом начале сочинения: открытие памятника Пушкину.

Логические ошибки, многократные повторы одних и тех же слов, фактологические неточности не позволили получить хороший балл. Нарушение фактов произошло из-за беглого прочтения текста.