Евгений Александрович- один из замечательных мастеров художественного слова. Его произведения воспитывают в нас трепетное отношение к людям .
Евгений Евтушенко поднимает проблему значения книг в жизни человека. Автор говорит о том, что произведения воспитывают нас . Если люди ничего не читают, то это очень плохо:"Человек, не любящий книгу, несчастен." Они могут пропустить в жизни всё самое важное и значимое, несмотря на то, что их существование будет наполнено интересными событиями и моментами . Такие люди лишены:"...не менее важного - сопеживания прочитанному и осмысления его." Надо сказать, что книга способна воспитать вкус к литературе .
Позиция автора ясна и выражена довольно чётко . По мнению автора, книга играет немаловажную роль в жизни каждого из нас, ведь она способна дать человеку воспитание, привить любовь к чтению . Также Евгений Александрович говорит, что произведения несут в себе опыт наших предков. Если люди не любят чтение, то они не смогут понять ту мысль, которую пытается им донести автор .
Я полностью согласна с мнением автора . Действительно, значение книги в нашей жизни велико . Есть люди, которые обращаются к ней за помощью в трудные минуты . Кто-то хочет сам написать свое произведение, потому что мечтает об этом . Книга способна помочь человеку понять скрытый смыл, заложенный автором, поэтому у многих из нас есть любимые произведения. Она может вдохновить нас и окунуть в другой мир . Убедимся в этом, обратившись к произведению Николая Островского "Как закалялась сталь" и к роману Рэя Брэдбери "451 градус по Фаренгейту".
В романе Николая Островского "Как закалялась сталь " говорится о человеке, который написал свою книгу. Когда Павку парализовало, у него появилась мечта, он решил написать роман. Это произведение много для него значило. Из-за ранений у героя была тяжелая жизнь, а эта книга давала ему силы жить дальше. Когда роман, написанный Корчагиным, был утерян, Павел очень сильно расстроился . Герою пришлось восстановить его по памяти . Роман был напечатан. Данный пример говорит нам о том, что эта книга играла огромную роль в жизни героя, благодаря ей, у него появился смысл дальнейшего существования.
Рэй Брэдбери в романе "451 по Фаренгейту" рассказывает о значимости книг для главного героя. Гай Монтэг работал пожарником и сжигал книги . В ходе романа герой разочаровывается в идеалах общества, частью которого он является . Монтэг становится изгоем и присоединяется к небольшой подпольной группе . Они заучивают тексты книг, чтобы сохранить их для потомков. Мы видим, что книги для Монтэга имеют огромную значимость, он даже начал читать .
В заключение надо сказать, что книги играют огромную роль в жизни каждого из нас. Они способны показать нам мир с другой стороны.
(3)Событием в жизни Горького было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и каждая прочитанная им книга. (4)Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. (5)Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного — сопереживания прочитанному и осмысления его.
(6)Есть люди, которые говорят: «Я читать люблю... только не стихи». (7)Тут кроется неправда: человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу, воспитание поэзией — это воспитание вкуса к литературе вообще. (8)Обаяние поэзии более, чем прозы, скрывается не только в мысли и в построении сюжета, но и в самой музыке слова, в интонационных переливах, в метафорах, в тонкости эпитетов. (9)Подлинное прочтение художественного слова (в поэзии и в прозе) подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей.
(10)Однажды мне посчастливилось читать композитору Стравинскому стихотворение «Граждане, послушайте меня...». (11)Стравинский слушал, казалось, вполслуха и вдруг на строчке «пальцами растерянно мудря» воскликнул, даже зажмурившись от удовольствия: «Какая вкусная строчка!» (12)Я был поражён, потому что такую неброскую строчку мог отметить далеко не каждый профессиональный поэт. (13)Я не уверен в том, что существует врождённый поэтический слух, но в том, что такой слух можно воспитать, убеждён.
(14)И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить свою глубокую благодарность всем людям в моей жизни, которые воспитывали меня в любви к поэзии. (15)Если бы я не стал профессиональным поэтом, то всё равно до конца своих дней оставался бы преданным читателем поэзии. (16)Мой отец, геолог, писал стихи, мне кажется, талантливые. (17)Он любил поэзию и свою любовь к ней передал мне. (18)Прекрасно читал на память и, если я что-то не понимал, объяснял, но не рационально, а именно красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной силы строк, и не только Пушкина и Лермонтова, но и современных поэтов, упиваясь стихом, особенно понравившимся ему.
(19)В 1949 году мне повезло, когда в редакции газеты «Советский спорт» я встретился с журналистом и поэтом Николаем Тарасовым. (20)Он не только напечатал мои первые стихи, но и просиживал со мной долгие часы, терпеливо объясняя, какая строчка хорошая, какая плохая и почему.
(21)Мне удалось познакомиться с творчеством Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама. (22)Однако на стихах, которые я в то время создавал, моё расширявшееся «поэтическое образование» совсем не сказывалось. (23)Как читатель я опередил себя, поэта.
(24)Переломный момент в жизни поэта наступает тогда, когда, воспитанный на поэзии других, он уже начинает воспитывать своей поэзией читателей. (25)«Мощное эхо», вернувшись, может силой возвратной волны сбить поэта с ног, если он недостаточно стоек, или так контузить, что он потеряет слух к поэзии и ко времени. (26)Но такое эхо может и воспитать. (27)Таким образом, поэт будет воспитываться возвратной волной собственной поэзии.
(28)Я резко отделяю читателей от почитателей. (29)Читатель при всей любви к поэту добр, но взыскателен. (33)Таких читателей я находил и в своей профессиональной среде, и среди людей самых различных профессий в разных концах страны. (34)Именно они и были всегда тайными соавторами моих стихов.
(32)Я по-прежнему стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, которого я полюбил в последние годы:
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся, —
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать...
(33)Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён этим сочувствием, но иногда мне грустно, потому что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере.
(34) Мне часто пишут письма начинающие поэты и спрашивают: «Какими качествами нужно обладать, чтобы сделаться настоящим поэтом?» (35)Я никогда не отвечал на этот, как я считал, наивный вопрос, но сейчас попытаюсь, хотя это, может быть, тоже наивно.
(36) Таких качеств, пожалуй, пять.
(37) Первое: надо, чтобы у тебя была совесть, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(38) Второе: надо, чтобы у тебя был ум, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(39) Третье: надо, чтобы у тебя была смелость, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(40) Четвёртое: надо любить не только свои стихи, но и чужие, однако и этого мало, чтобы стать поэтом.
(41) Пятое: надо хорошо писать стихи, но если у тебя не будет всех предыдущих качеств, этого тоже мало, чтобы стать поэтом, ибо
Поэта вне народа нет,
Как сына нет без отчей тени.
(42) Поэзия, по известному выражению, это самосознание народа. (43)«Чтобы понять себя, народ и создаёт своих поэтов».