Проблема любви матери к ребёнку и ребёнка к матери «Я никогда не называл свою мать матерью, мамой…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема любви матери к ребёнку и ребёнка к матери» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (любовь ребёнка и матери). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена (4 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но не обосновал его. (0 из 1).

«Я согласна с мнением автора. Ведь и правда, несмотря на возраст своего ребёнка, для матери он всегда остается маленьким и беззащитным, она его будет любить и ничто этому не помешает» - а что можно сказать о любви ребёнка к матери?

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «Будучи взрослым, он продолжал её так называть, но тихо. Стеснение перед людьми ему не позволяло этого сделать» - сделать как? Громко? Логическая незавершённость.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Но когда он почувствовал, что видит» - запятая перед «когда».

2) «скопление людей и он громко окликнул её» - запятая перед «и».

3) «о письмах матери через которые она хотела передать» - запятая после «матери».

B]К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «ничто и никто не может» - не могут.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «любви матери к ребёнку и ребёнка к матери. Любовь матери-это самая драгоценная любовь» - повтор: любовь.

2) «матери к ребёнку и ребёнка к матери. Любовь матери-это самая драгоценная любовь, которая будет жить всегда в сердце матери и ребенка» - повтор: мать и ребёнок.

3) «из анализируемого текста. В первой части текста» - повтор: текст.

4) «Это показывает нежность в любви к матери» - нежность, проявляемую к матери.

5) «людьми ему не позволяло этого сделать. Но когда он почувствовал, что видит маму в последний раз, его не смутило скопление людей» - повтор: люди.

6) «пример из текста, в котором мы видим проявление любви матери к сыну. Во второй части текста автор» - повтор: текст.

7) «неприкосновенный запас жизни» - неприкосновенный? Нарушение сочетания слов.

8) «на все ради жизни своего ребёнка. Она сквозь холод, слезы и голод пыталась отдать всё своё тепло» - повтор: всё.

9) «Она всегда будет жить вечно» - плеоназм: всегда, вечно.

10) «Итак, я могу сделать вывод, любовь матери» - корректно: что любовь.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не обосновывает свою точку зрения. Кроме того, допущены многочисленные ошибки в речи. Есть ошибки в пунктуации и грамматике.