Почему люди читают книги? Принято считать, что литература человечества началась с древнего шумерского эпоса «Сказание о Гильгамеше» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Почему люди читают книги?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (время интереса к книгам и потребность в чтении). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно, но проанализирована поверхностно (5 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но не обосновал его. (0 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

Пунктуационная ошибка:

1) «а значит рвение к чтению» - запятая после «а значит».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «Над данным вопросом рассуждает» - О данном вопросе рассуждает.

В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Над данным вопросом рассуждает Вячеслав Алексеевич Пьецух. Размышляя над этим вопросом» - повтор: вопрос (нежелательно).

2) «рвение» - книжное слово.

3) «что люди «…испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами…». То есть нам важно читать и принимать мысли великих людей» - повтор: люди.

4) «принимать мысли» - корректно: понимать мысли.

5) «Оба эти примера» - лишнее: эти.

6) «Человек читает ради общения с умным человеком» - повтор: человек.

7) «человек читает ради познания нового, чтобы узнать мысли великих писателей, вынести уроки из произведений, расширить свой кругозор. Таким образом, роль чтения в жизни человека» - повтор: человек.

B]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не обосновывает собственное отношение к позиции автора. Кроме того, допускает несколько ошибок в речи.